孩子說好了在大學裡努力學習,現在卻不思進取了該怎麼辦?

2024-12-22 07:35:19 字數 5452 閱讀 3715

1樓:科外蒯老師

孩子說好了在大學裡努力學習,現在卻不思進取了,應該和孩子溝通為什麼會這樣,是大學生活樂不思蜀,讓他貪圖享樂,還是學習生活枯燥乏味,就算是孩子厭學了,也是有原因的,然後再針對問題解決。<>

相信不少家長都會有這樣的煩惱,孩子在高中時期說好了進入大學會好好學習,可是進入大學之後,卻截然相反。這個時候,家長不要急著責怪孩子,和孩子好好溝通一下,是什麼原因導致的。<>

大學生活和高中生活很不一樣,有些家長認為的不思進取其實是一種誤解,孩子在社會上學到的能力也是非常寶貴的經驗。對於一部分孩子來說,大學生活豐富多彩,讓很多人應接不暇。他們面對這樣的生活環境,很難安下心來學習,大部分時間都用來參加社團,參加活動,結伴出去玩,或者是談戀愛。

在這個時候,家長不要去組織孩子參加社交,社交是一種能力,但是專業知識還是需要用心去學,所以要引導自己的孩子如何正確分配時間,千萬不要顧此失彼。<>

還有一部分學生,可能由於學習環境的原因,覺得枯燥乏味,或者是對自己專業期望過高,面對一些枯燥的課程有點失望,就產生了厭學厭學情緒。這個時候家長需要做的是問問孩子想要做什麼,然後該朝著怎樣的方向去努力,而不是自暴自棄,或者破罐子破摔,放棄自己消極處理。作為家長,不要高高在上地對孩子指手畫腳,應該對他的生活給予中肯的意見。

每個人都是從孩子過來的,應該站在孩子的角度去看待問題,思考問題,用他們最能接受的辦法去解決問題,而不是覺得自己的人生被控制了,他們希望獲得父母的尊重,也希望獲得父母的支援。

2樓:情感繁華老師

可以多給孩子打打氣,讓孩子想一想之前的志向,只要孩子有理想,才會更加努力認真的去學習。

3樓:網友

應該提醒孩子認真學習。告訴孩子,把握好大學裡的學習機會。學到知識將來以後都向社會才更有底氣。

4樓:阿墨姑娘你好

那我們就要適當的教育孩子,如果在大學期間不努力學習的話,那畢業的時候可能找不到什麼工作。

孩子在考上大學之後就不好好學習了,怎麼辦?

5樓:一尾媛流鶯

大學就是半個社會,讓我們在進入殘酷社會之前進行一次歷練,它能夠讓人增長知識,還能夠提高自己的情商。當然,您的孩子說大學念不下去,說大學沒有用,可能有以下幾點:

首先他可能看到他的室友,他班上的同學每天都在浪費時間打遊戲,或者心思根本沒有放在學習上,所以在他的認知裡面,大學就是乙個浪費時間的地方。那麼這個時候您就需要好好的跟他引導一下,您可以說現在這個社會是非常殘酷的,競爭是非常大的,而且你也可以讓他在暑假或者寒假的時候適當的去打打零工,去體驗一下社會的人情冷暖讓他感受一下社會的生存法則,他自然就覺得學校是多麼幸福的,歷練是多麼重要的。

另外有可能是他自己對學習沒有興趣了。或者他認為大學裡的課程太難了,他自己跟不上,怕期末考試的時候掛科。然後呢?

怕畢業的時候又畢不了業,讓自己很難堪,甚至怕自己辜負了父母。這種情況其實也是存在的,因為大學的課程確實有點難,很多同學的思維是跟不上的,期末考試一掛科,就會覺得大學太難了,然後找個藉口說大學沒有用,我不想讀書了,其實是為自己找乙個臺階下。

那麼這個時候你就應該鼓勵他,讓他用心去讀書,不要想其他的,每天的課程認認真真去學習,合理安排自己的時間就可以了,要相信自己,我是最強的,是最厲害的。為ta的生活加點光。

進入了大學,「三觀」已經基本形成,其實讀大學的重要性他早已經懂得了,可能是在思想的某個方面出了問題,所以要選擇他能接受的教育方法來做他的思想工作。最好是選擇能和他交心的親人,朋友或同學來和他談,這樣更便於他能夠接受。

6樓:網友

給孩子闡述目前的畢業就業形勢,很多名校大學生都找不到合適的工作,鼓勵他督促他在大學期間多學習自己擅長的領域,特別是拿到一些含金量高的證書,可以在畢業後獲得一些工作機會,同時也要跟他的大學同時交流疏導他們互相進步。

7樓:九九

增強孩子的自控能力,讓孩子自己學會管理自己,大學四年時光匆匆流逝,讓孩子懂得珍惜在學校學習的機會和時間。

8樓:閆小六說娛樂

應該經常在孩子的耳朵旁邊吹吹風,而且家長給孩子找一些好的學習資源。

9樓:願景

孩子上大學了,家長要有正確的教育方式,不能打孩子罵孩子了。要心平氣和的和孩子坐下來談一談,告訴他上了大學不是解放,告訴他專業課學習的重要性,把孩子當朋友一樣聊天,我相信他能夠聽進去。

10樓:喵喵育兒教育

孩子不好好學習怎麼辦?

11樓:匿名使用者

打一頓,把生活費縮縮。

為什麼很多孩子一到大學就不愛學習了?該怎麼引導?

12樓:與臨行畫

引言:有很多孩子一考上大學就不想學習了,家長這個時候就要抓緊孩子的學習,讓孩子可以把心思都放到學習上面來。

很多孩子好不容易考上大學,可是這次學習放鬆了警惕就是因為孩子覺得到了大學自己就可以玩了,其實在大學一定要實現自己的夢想,讓自己可以成為乙個有動力的人。孩子平時都特別的愛玩,到了大學之後孩子終於有了乙個藉口,巨集裂那麼家長一定要好好的監督孩子,做好孩子的引導。有些孩子在上大學之後,家裡面的人都會給孩子配備手機,有了手機之後孩子就不想學習,孩子也能終於好好的玩了,這個時候孩子就不會把心思全放學習上,如果你看到孩子不想學習,你要知道孩子為什麼會這麼做,平時一定要學會去關心你的孩子,不要覺得孩子說你囉嗦。

很多父母也是覺得孩子上大學之後就可以盡情的玩耍了,那麼這個時候你可以幻想一下,如果說孩子一直玩的話對孩子的影響是什麼,父母一定要知道孩子的教育適合什麼樣的方式。

有很多孩子上了大學之後身邊就沒有了父母的監督,這個時候你要想一下如果孩子離開了,孩子會做一些什麼樣的事情,想著孩子更好的去學巖蘆習知識的話,父母就要跟孩子好的說一說,讓孩子在大學也好好學習。很多孩子上大學會受到身邊人的影響,看到身邊人在寢室裡面不去上課,孩子也不會去,那麼這個時候家長一定要跟孩子說一說,讓孩子在大學裡好好的學習。有很多孩子上大學之後總是變得十分的懶散,這個時候家長要做的就是去積極的幫助孩子,不管孩子做什麼事情,家長勤奮不能讓孩子變得越來越排斥,這樣孩子也不知道自己究竟可以做些什麼事情,一定要讓孩子可以學習。粗絕帶。

13樓:網友

因為上了大學之後孩子比較自由,可以做自己想做的事情,沒有了父母的陪伴,孩子可以釋放自己所有的壓力晌扮,一定要加強引導,要幫助孩高謹嫌子找到正確的學習方法和學習技巧,要激勵孩子,要鼓勵孩子,不要給孩子特別大的學習壓力。戚手。

14樓:巨集盛

可能是感覺學習特衝旁知別的枯燥特別的乏味,也可散消能是沒有找到適合自己的學習方式,所以才會放棄,家長可以和孩子溝通,也應該幫助孩子找到乙個特別好的學習方式,也應該給孩子啟友制定學習計劃。

15樓:是顧言吖

因為孩子覺孝滲得上了大學之後自己就自巧並脊由蔽皮,可以不用好好學習。告訴孩子,上了大學之後努力學習,將來上班的時候會過上好生活。

很多孩子,一到大學就不學習了,這是為何?

16樓:朱哥講超市經營

現在很多大學生對學業根本沒有興趣,上課睡覺、玩手機、發呆是常態,特別是上大課,逃課現象很常見。當代大學生厭學很普遍,想當初,高中三年埋頭苦讀,奮勇拼搏,好不容易換來的大學生活為何如此不珍惜,難道上大學就是為混張文憑了事。有一所大學期末好激亮考試題很有意思,考題的內容是,請你各科目的授課老師是誰?

具有諷刺意味的是很多學生竟然答不上來,上了一學年課還不認識老師是誰,究竟是老師沒有上課還是學生沒有聽課。也許只有置身於教室裡才能知道原因。

還有與的社會現實也有很大關係,現在的孩子從小學到大學所耳濡目染的都是和金錢有關的:高昂的補習班,同學之間的炫富,父母言行之間太多的利益,周圍人太多對房子的關注,特別是來自社會上那些一夜暴富的傳奇故事,深刻地影響著這些80後和90後,使他們變得現實,變得勢利,友寬變得焦慮和急躁,努力一輩子還不如買套房子,學個專業還不如學會炒房,這些現實鉛卜的例子又使他們變得茫然,所以他們對所學知識越來越懷疑,以前那句「學好數理化,走遍天下都不怕」也就成了歷史。

確實有很多因素造成了今天的局面,比如很多大學生畢業後從事於所學專業無關的工作,即使是做本專業的工作,其專業知識又有多少能在實際工作中用的上,你們這些已經走上工作崗位的大學生心理最清楚;特別是畢業後選擇打工的,有多少是因為專業學得好而受到重用的,這樣的比例確實不大。中國提倡發揚工匠精神,應該是正本清源的一種體現,要把經濟發展從追求速度、追求規模轉移到追求質量上來,要扭轉乙個社會現象還是需要一些時間和代價!

17樓:阿樂秋季雨

因為孩子在高中的時候特別的努力,內心非常的壓配鍵抑,到了大學沒人管著孩子了,所團彎以才會讓孩子在大學的時候放飛自培或巧我。

18樓:南歌

因為在以前的學敏鍵大習當中,他亮首們已經花了太多的精橋豎力,所以的話,到了大學的話,他們只想著放鬆,來享受一下大學。

19樓:金牛愛仕達

因為在高中的時候他們承受了很大的壓力,也是因為在大學的時候沒人管了,他們就會發洩自己。

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20樓:名成教育

1、以肯定和賞識代替批評和否定,增強孩子的自信,每個孩子都有自己的長處和優點,在生活和學習當中,孩子不管是有意或無意,哪怕是一點微小的進步都要及時地給予表揚,家長不妨享受一下孩子的進步給自己帶來的快樂。哪怕是一點長處,家長都要給以明確的肯定,特別是在別人面前適時肯定孩子的長處,哪怕是小小的優點都要抱以賞識的態度,因為優點會在賞識中膨脹、放大。對孩子在學習和生活當中暫時的落伍不能過早地否定,因為努力當中不言敗。

更不能因一些小小的失利而貶低孩子的能力,因為孩子生活和學習的路還很長,不能把孩子向上的衝勁早早地扼殺。

2、以支援和引導代替訓導和堵塞,培養孩子的。自主意識,許多家長往往以年長和經驗豐富自居,喜歡按照自己的理想模式來要求孩子,很少顧及孩子的感受。這樣不但不能達到理想的效果,反而抹殺了孩子的自主意識,阻礙了孩子自主能力的提公升,同時會增加家長對孩子的失望感,無形中加深了兩代人之間的思想鴻溝。

因此,不妨用站在孩子背後的支援代替站在孩子面前的訓導,對孩子的一些不良行為以科學引導代替強行堵塞,給孩子廣泛的自主和自由發展權。充分拓展孩子的思維空間和行為空間。對孩子的一些不良行為和意識,只能心平氣和地站在孩子的立場分析其危害和後果,使孩子在充分認識的前提下自願修正和規範自己的行為和意識。

在孩子沒有充分認識的情況下,強行堵塞只能適得其反。

3、以關注和熱情代替放任和冷漠,使孩子能夠自覺自律,不管自己的孩子是優秀還是頑劣,都要以極大的熱情予以關注,放任不亞於對孩子的放棄,冷漠只能把孩子推向更遠。孩子如果覺得連自己的父母親都對自己失去信心,那他自己會更加沮喪。這個時候的孩子為了尋求精神上的寄託,很有可能讓社會上的一些壞人鑽空子,那是非常危險的。

實際上優秀的孩子不管在學校、在社會,還是在家庭都已受到了足夠的關注,而暫時落後的孩子在學校受到的更多的是冷漠和批評,在社會上也被人看低,實際上他們才是最需要被關注的孩子。所以,家長必須以極大的熱情千方百計地彌補孩子這種精神上的渴望,全方位地尋找孩子身上的閃光點,點燃孩子自信和努力的希望,培養孩子自覺自律的習慣意識。

該不該從小逼孩子努力學習

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