1樓：love彩樂
讚賞式：對學生表示由衷地讚美和賞識。】
1、我忍不住要多看兩遍，真好！
2、你真棒！最近學得真棒！
3、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！
4、祝賀你每次都考一百分！
5、就這樣做下去，孩子！
6、喜歡你的認真勁兒！
7、你努力，你收穫，你勤奮，你成功！
8、我發現你的成績又提高了！
9、今天我太高興了，因為看到了你的作文！
2樓：巴飛光
作業是鞏固和落實教學目標，發展自已的自學能力的有效手段，是反映學習情況和學習態度的乙個視窗，也是學習品質的良好的乙個體現，通過自己的作業情況教師能及時掌握你的學習情況和學習動態，靈活多樣的作業評價方法則是提高作業質量的重要途徑，也通過科學向效的作業評價，不但使我們體驗到學習的成功感，樹立了學習的信心，還能激發了我們再學習的熱情。
3樓：二狗學長好
如何避免活在別人的評價裡。
4樓：耳朵大有福
如何評價自己的作業自己評價自己的作品往往帶有。偏見在有主觀的意識不夠客觀，所以說沒有什麼。
5樓：網友
想評價就得和別人的比一比～起嗎比幾個你就知道自己寫的好不好了。
6樓：瑞蕊
比如字跡工整，全面等方面下手。
7樓：悟文德
如何評價自己的作業？呵呵，作業這玩意兒對於你們上學的人來說的話，寫的再醜的字應該也是很好看，或者寫的再不對，也覺得自己已經很努力了吧？
作業評價設計怎麼寫？
8樓：詩和遠方的自由者
教師把自己的全部力量把教學工作變成學生歡樂鼓舞和全面發展的源泉。語文學習的天地很廣闊，要把語文作業設計得讓每個學生喜歡，那麼就要關注每個人的特點，設計多種多樣的語文作業。
1、找一找，記一記。
在上完贈汪倫後，設計了這樣的語文作業：
a、到古詩詞中，找一找李白的古詩，抄在摘抄本上，選擇自己喜歡的背下來。b、到古詩詞中，找一找送別的古詩，抄在摘抄本上，並利用課外的時間背下來。
2、畫一畫，寫一寫。
愛因斯坦。說過：教育應使提供的東西，讓學生作為一種寶貴的禮物來享受，而不是作為一種艱苦的任務要他們負擔。
3、查一查，議一議。
美國的教師經常會留給學生一些需要學生自己翻閱資料，提出自己獨特見解的開放性作業。所提問題在課堂上沒有標準的答案，教師並不是讓學生去死記硬背書中的結論。
4、說一說，演一演。
語言具有交際性，只有在實踐的過程中，語言的魅力才會顯現出來。使學生掌握運用語言交際的能力是語文教學的目的之一。
二、以人為本，作業設計評價人文性。
傳統的作業設計主要以抄、寫、背為主，一般是作業本中的習題或相關練習本中的作業，這樣的作業設計形式單一，內容枯燥，缺乏人文化。
新理念下的語文作業設計，要以學生的發展為本，引導學生關注社會，關注生活，營造出一種寬鬆和諧愉悅的環境，使學生自覺，快樂地完成作業。
作業自我評價怎麼寫
9樓：深情的鄧公子
作業自我評價寫法如下：1.今天的作業完成得很穗遲好！
2.告別粗心，繼續努力！
3.這次作業全對！
4.計算題出錯嚴重，希望以後加強！
5.應用題審題能力太弱了，以後認真讀題！
6.判斷題出錯率太高，讀題一定要理解題意。
7.填空題全對了，基本概念掌握的不錯。
8.畫圖題一定要用尺子作圖。
作業的自我總結這樣寫：
一 ，認真寫作業。每次老師佈置的作業，我都認認真真地完成 。遇到不會的，我查字典問同學，直到會了為止。
二，對額外作業有牴觸情緒。當我高質量的完成老師佈置的作業以後，媽媽總讓我做課外作業，我討厭這樣 。空餘時間都被作業佔去了，沒有玩的時間了。
自我評價的作用，就是可以讓自己發揚長處，然後讓自己改正自己的短處，所以說自我評價可以讓自己變得更加的優秀，他人評價的話，有的是他看到你的樣子的，所以說是比較的片面的，不是真實的，所以說他就是沒有什麼巖燃作用的！可以清晰的認識猜棗李自己。可以知道自己**不足，知道自己那方面擅長。
重點來說可以彌補自己的不足，發揮自己的優勢。
作業情況評價怎麼寫
10樓：雲長天雨
一、肯定式評價：
對學生的作業或作業中的某一方面表示關注和肯定的評價。
2. 你的努力，老師看在眼裡！
3.付出一定會有回報， 這就是耕耘後的收穫！
4. 這段時間學習狀態很好，繼續保持！
6. 字跡美觀，賞心悅目，給你點個贊！
7. 這麼端正的作業，一定下了很大功夫！
8.作業雖然多了點，但是你還能寫這麼好，非常不錯！
發自內心的肯定，能夠讓學生充滿自信，繼續前行！
二、批評式評價：
一針見血地點明作業中存在的問題，促使學生改進。
1. 學如逆水行舟，不進則退，最近有些鬆懈哦！
2. 字跡太潦草，做作業要認真！
3. 犯這麼多錯誤，這不是你的水平！
4.這次作業不認真哦，我喜歡你上次的作業！
5.不要驕傲哦，因為驕兵必敗！
6.不可以對自己降低要求，因為你能做到更好！
批評式評價可以讓學生在成績下滑，或者驕傲自滿的時候起到提醒作用，讓學生引以為戒。
如何評價學生的作業
11樓：小王子與玫瑰
1、分層評價，鼓勵學生批改、評價作業時的標準可因層者卜物而異、因人而異，重在激勵，除了不同作業評價標準不同外，對同一題目針對不同層次的學生採用不同的等級標準，使學困生達到較低標準時也有得優的機會，使優等生在較高標準下追求更高質量的作業；
2、弊顫作業批改多樣化，儘量讓學生參與評估；
3、課堂中面批、優生助批，對於在課堂內的作業，完成後立即由教師當堂當面批首液改，當錯誤較多的後進生作業批完後，立即幫助其分析、糾正錯誤，使其掌握；
4、課堂中生生批改，教師公佈標準答案後經各小組學生討論，然後將作業按小組流水線批改作業，小組學生輪流擔任組長，對本小組作業把關，並對批閱的情況做好小結，以便交流。
作業評價還可以怎麼叫
12樓：怪物楠咩咩
作業評語。作業評價又能叫做作業評語。作業評價是語文教學的重要組成部分。
作業評語寫得是否恰當、評價是否準確，對學生作業完成的質量起著至關重要的作用唯扒頃。
作業評價有五種：
一、肯定式評價：對學生的作業或作業中的某一方面表示關注和肯定的評價。
二、批評式評價：一針見血地點明作業中存在的問題，促使學生改進。
三、激勵式評價：在批改作業時，老師也應該多激勵學生，讓學生充滿鬥志。
四、說理式評價：說理式評此察價多引用一些名言名指陸句，通過說明道理，幫助學生戰勝困難，轉變學習狀態。
五、引導式評價：直接指導學生行為，幫助其學習進步！
如何評價當代的大學生，如何評價當代大學生？？？
做事很專一，對待每一件事的很認真，熱愛同學，關心班長。如何評價當代大學生？中國大學生的現狀是教育體制所造成的，大學生和整個社會都是受害者。我們現行的教育方式還停留在全面基礎教育上，一直到高中學生們當時在為學習而學習 或說是為了考大學而學習 把自己的愛好 特長 對未來的規劃等等統統淹沒在這種學習中，其...
如何培養學生的自我評價能力
長期以來，學生學習的自我評價是學校教育中和學生學習中的一個薄弱環節。人們往往注重教師對學生學習的評價，習慣於單憑考試成績衡量學生的學習情況，而學生沒有評價的權利，因而不能全面 綜合的反映學生的發展程度。筆者認為，應大力加強學生學習的自我評價能力的培養，這對於激發學生的學習動機，提高學生對學習的自我調...
如何評價劉備，如何簡單的評價劉備
先帝創業未半而中道崩殂，越明年，政通人和，百廢俱興。曹操在赤壁折戟沉沙，孫權保住了東南半壁，而劉備在亂局裡火中取栗，從此龍入大海。以荊州為跳板，拿下了天府之國益州。從此，漢末亂世形成三足鼎立的局面。他出身顯赫，從基層幹起，他的足跡踏遍全國，所幹之事驚天動地，他的手下能人異士無數，曾經十分接近權力 他...