1樓：愛健身的小柒
家庭作業是1905年發明的，它能夠幫助孩子對於知識查缺補漏，建立知識網，還能加大孩子對時間的掌握能力和邏輯能力的培養，還考驗了孩子頭腦對文字的理解能力，運用能力，抗擊打能力。
2樓：培劇光
家庭作業是在1905年由一名義大利的老師發明的。它可以起到幫助學生查缺補漏，建立知識網的作用，另外還能夠培養學生對時間的掌控力對邏輯思考能力。
3樓：不著急上課
家庭作業在古代的學生上課的時候就已經被髮明出來了。這可以讓學生回去以後還能鞏固知識。讓學生明白學習的重要性。
家庭作業是誰發明的?
4樓：娛樂小百科
家庭作業是羅伯特·納維利斯發明的。1905年，義大利教師羅伯特·納維利斯發明了家庭作業。在羅伯特發明家庭作業之前，世界上的學生們基本就沒有體會過在家裡做作業的辛苦。
最多就是在父母要求的時候，練練字或朗讀一下課文。而羅伯特本來也是一位慈祥的老師，對學生呵護備至。
家庭作業一般可以分為三類：1、閱讀作業，包括預習或複習而閱讀教科書，以及為擴大學生的知識領域、開闊眼界，加深學生對教材的理解，閱讀相關參考書和課外讀物等；
2、口頭或書面作業，包括熟讀、背誦、複述、書面問題、演算習題、繪製圖表、作文以及其他創造性作業等；
3、實際活動作業，包括實習、實驗、觀察、測量、製作標本模型等。
家庭作業到底起到什麼作用呢？
5樓：海心情
小孩子是非常不喜歡寫作業的，因為這會耽誤他們玩耍的時間。但是小孩子也是必須要寫作業的，如果一直不寫作業，只是聽老師講，那麼對於知識的記憶就會比較淺薄，在一段時間之後就會忘記。所以寫作業也能夠鞏固課堂上的知識，讓孩子對於這種知識更加理解，也能夠靈活的衡悉運用。
哪中下面來介紹一下家庭作業的作用。
孩子的理解能力是有限的，很多孩子在課堂上並沒有完全的明白老師在講什麼，這個時候就可以通過寫作業來加深對於這種知識的理解，也能夠在以後的考李攔山試中靈活的運用知識。畢竟很多孩子的認知能力。
和記憶能力都是有限的，如果只是單純的聽老師講，那老師講的知識就可能只是在腦子中過一遍，左耳。
聽右耳出，根本就不再深刻的印象。所以寫作業能夠幫助孩子鞏固知識，讓孩子學習的知識更牢固，也能夠學會運用知識。所以孩子是一定要寫作業的，不能夠不寫作業不寫作業的話，你就會忘記自己曾經學過什麼，這也是很不好的。
家庭作業顧名思義就是在家裡寫的作業，寫作業的時候父母也是可以陪伴孩子的，可以告訴孩子他不懂得知識，讓孩子更快更好的完成自己的家庭作業。在這種過程中，孩子和父母的關係都會變得比較親密，孩子也會更加信任自己的父母，更崇拜自己的父母，感覺到父母的知識是很淵博的，就會讓親子關係更加好。所以家庭作業的作用是比較大的，父母可以輔導孩子完成，一定不能夠讓孩子不完成。
6樓：不爽的爽朗菌
家庭作業起到了培養小孩能力的作用，也起到了調和家庭關係的作用，也起到了老絕團師家長互動滾卜的作用也起到了親子之間互動的作用大巨集穗，也起到了讓小孩溫故而知新的作用。
7樓：灰灰慧闖天涯
家庭作業起到了乙個複習的作用，我們每天在學習完好並了之後，並不知道自此襪信己吸收了多少知識，這個時候，就需森輪要家庭作業去檢測一下自己的學習質量。
8樓：番茄味雞腿堡
有非常重要的作用，可以更好的鞏固知識，讓孩子更好的學習，讓孩子更好的掌握知識，提高孩子學習能力。
9樓：巨蟹阿斯頓
讓孩子在學校上完課之後，回家的時候可以複習一下，今天學習內容，這就是家庭作業起到的作用。
到底是誰發明的家庭作業
10樓：哆啦a夢是夢想家
據相關資料顯示，家庭作業的發明者是一位義大利的老師在1905年的時候所發明的，他名叫羅伯特·納維利斯，這一發明也成功引發了全球學生對他的「仇恨」。
據說羅伯特·納維利斯當時也是為了懲罰自己的學生，所以給其佈置了大量的作業，將其當做是一種懲罰學生的手段，卻沒想當在死之後竟然成為了「全民公敵」。
11樓：心理學冷知識
原來家庭作業是義大利人發明的 羅伯特是納維利斯的義大利老師 起初為了懲罰學生而佈置家庭作業 然後風靡全球，壓榨當初學渣的我。
12樓：天天冷知識
1905年，羅伯特·納維利斯，一位義大利教師，bai發明了影響全世界學生的一樣東西——家庭作業。從此，家庭作業就和學校、學生和學習聯絡起來了，緊密得不可分割。
13樓：圈內熱門
學生的家庭作業，是乙個叫羅伯特，納維利斯的義大利老師發明的。他在1905年發明家庭作業，是作為懲罰學生的一種手段。
14樓：網友
說到家庭作業，每個學生都會印象深刻。比較每天晚上熬夜做作業是常態，那麼家庭作業究竟是什麼時候出現的呢？
15樓：嘿科普君
家庭作業到底是誰發明的呢？1905年義大利教師發明了家庭作業，為了懲罰不聽話的學生，結果取得了不錯的效果。
16樓：摩登大自然
roberto nevilis是一名義大利教師，在1905年首次將家庭作業作為一種懲罰安排給學生。
家庭作業是誰發明的？
17樓：網友
家庭作業是乙個叫羅伯特·納知芹維利斯的義大利老師發明的。當時之所以有這樣的發明，主要就是將其作為一種對學生的懲罰手段。
但是沒有確鑿證據表明此人確實存在。而作業早在1905年前就存在了。1901加州曾立法廢除家庭作業派粗。
家庭作業是誰發明的？
18樓：潘達說生活
發明家庭作業的是一位名叫roberto nevilis（中文名：羅伯特·納維利斯）的義大利教師，他在1905年首次將家庭作業作為一種懲罰安排給學生。後來，家庭作業在全球流傳開來，世界各地老師都紛紛效仿他，開始給學生們佈置家庭作業。
在羅伯特發明家庭作業之前，世界上的學生們基本就沒有體會過在家裡做作業的辛飢顫苦。最多就是在父母要求的時候，練練字或朗讀一下課文。散衫。
而羅伯特本來也是一位慈祥的老師，對學生呵護備至。但大家應該也有所體會，越是脾氣好的老師，越管不住學生。天天看著班裡的熊孩子胡鬧，羅伯特是心力交瘁。
因為羅伯特性格溫和，所以也不願體罰學生。但無規矩不成方圓，為了懲治一些熊孩子，他發明了家庭作業。
在佈置了幾次家庭作業後，羅伯特發現效果奇佳。不僅上課搗亂的學生少了，而且他們的成績還提高了。其他老師聽聞此事，紛紛向羅伯特學習，家庭作業漸漸在歐洲開始普及。
隨著中西文化交流的加深，「家庭作業」這衝肢腔一特殊文化也開始傳入中國。中國家長本來就希望孩子能夠「學而優則仕」，如今有了這麼好的檢測孩子學習效果的方法，自然求之不得。
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