1樓：知心姐姐小馬老師
第一點各種競爭，比如學習方面的，誰的成績好壞，物質方面的，消費的攀比，都容易發生問題。第二點是朋友之間的友誼問題，比如我的朋友和我不好的同學很要好，那我就心裡面不舒服，我和我朋友之間就會存在這種交友方面的問題。第三，性格方面的問題，內向的和外向的同學，都內向或者都外向的同學之間肯定存在問題，只是處理好了就會互補，處理不好就可能存在矛盾了。
第四，對待事物的態度也會成為同學之間的問題。比如同一件事情，有人說對的，有人說錯的，其實誰也沒有錯，就是意見不同而已，但也因此存在矛盾了。這個也是大家之間問題。
第五同學背景問題，比如有錢的同學和窮人家的同學也會存在問題等等，這個是我歸類的五大問題。你看看如何？學生時期的友誼是最純潔、最值得珍惜的。
但學生之間建立友誼的過程並不都是一帆風順。學生之間的友誼在發展過程中也會出現一些問題，如有的學生可能交友困難，有的學生可能會出現獨佔朋友的心理等。在遇到這些問題時，班主任需要根據情況做出合理的反應並及時處理。
交友困難的學生多數是因為性格過於內向，不善表達，與人交流少，因此不容易得到同學的瞭解和認同，從而導致形單影隻。對於過於內向的學生，班主任要幫助他們。
2樓：禁偌寒蟬
人際關係，是指人與人在交往中所建立的直接的心理聯絡。它主要表現人與人之間在交際過程中關係的深度、親密性、融洽性和協調性等程度。
對於中學生來說，他們的人際關係可以分為：與同伴（異性同伴、同性同伴）的關係，與父母的關係、與教師的關係和與陌生人的關係。
中學生處於生理心理迅速發展的時期，其生理和心理的發展特點必然會在其人際交往中體現出來。
國內外研究表明，進入中學階段，青少年的人際關係發生了明顯的變化。
他們對父母和教師的心理和情感依賴日益減少，而更依賴於與同伴建立良好的人際關係，同伴關係對青少年的心理發展具有代償作用。
同伴關係對學生的心理發展有重大影響。
良好的同伴關係在學生發展中具有獨特的價值意義，能促進學生的認知發展和較強的社會技能，對學生的性格、個性品質、行為都會產生很大的影響。
首先，通過與其他同學的交流可以增加對自己的認識，幫助學生形成自我意識；
其次，在與同學交往中可以增長與他人溝通的能力，學習到處理各種關係的方法；
最後，學生在同伴交往中滿足了他們的歸屬感，有助於學生同情心、責任感形成。
同伴交往的問題。
1. 認知特點導致交往問題。
中學生的思維已經由具體的形象思維發展為抽象的邏輯思維為主，並且從初中階段的經驗型抽象思維向高中階段的理論型抽象思維發展。
由於抽象邏輯思維的發展，青少年對自己、對周圍環境的看法發生了改變。
表現在以下幾方面：
喜歡爭論、自我中心、理想主義、以偏概全等。
2. 情緒問題導致交往問題。
情感成分是人際交往的重要部分，人與人之間的交往通常是由情感而萌發的。
中學生由於感情豐富、變化快，忽冷忽熱，忽晴忽雨，有時對人對事過於敏感又不重客觀，重一時而不重全面，使人際交往缺乏穩定性，產生各種問題。
其中下列情緒問題更容易導致交往問題：
緊張、嫉妒、自卑、自傲、孤僻。
3. 能力水平導致的交往問題。
交往能力的欠缺是影響中學生人際交往的重要原因之一。
不少中學生自認為缺乏交往的經驗，尤其是成功的經驗。他們想關心人，但不知從何做起，想讚美人，可怎麼也開不了口或詞不達意，又或者不知道用怎樣的話題引起對話。
交友的願望強烈，然而總感到沒有機會，交往中想表現自己卻不能如願，內心想表示溫柔，言語卻是硬梆梆的，諸如此類如，阻礙了交往的順利進行。
影響同伴關係因素。
如何看待中學生超出友誼交往
3樓：
您好！我覺得應該端正態度，培養健康的交往意識，淡化對對方性別的意識。思無邪，交往自然就會落落大方。
毀前要培養健康的交往意識，提倡男女同學間的廣泛接觸，友好相處，不管是男同學還是女同學，不要拆桐先把性別作為是否可以接觸的前提。男同學、女同學都是同學，同學之間不存旅餘坦在可以接觸、不可以接觸的問題，更不能人為地設定影響互幫互學共同進步的心理障礙。學生時代的男女同學之間，應建立親如兄弟姐妹那樣的友誼。
友誼對中學生的重要性
4樓：哎
1.在社會生活中，我們每個人都不可能孤立地存在，必須與他人交往。只有在回。
健康、廣泛的人際交往答。
中，我們才能滿足心理上的需要，以更好的適應社會。
2.通過交往，我們能夠實現心靈的溝通，找到感情的寄託，更可以拜託孤寂，保持心靈愉快。
3.我們通過交往可以認識許多新朋友，從而在交往中不斷完善自我。
5樓：
很重要，是適應社會的開始！！
初中生關於友情的問題
6樓：
上中學給我帶來了許多與過去不同的變化。在小學時成績一向不錯的我，上了初中以後，竟出現了急速的下降，特別是數學，那乙個個垂頭喪氣的分數使我沮喪，不安。但後來的轉變，卻是因為那個夜晚---r又是乙個數學測驗，我得了乙個並不理想的分數。
晚上，我去鋼琴老師家上課，雖然人在彈琴，但心卻不在鋼琴上，早上的數學分數一遍又一遍地在我腦海浮現，使我的心情很沉重。因此，在家裡已練得非常熟練的曲子，此時此刻，卻難以彈好。老師用和藹的笑容原諒了我的過失，抬起左手，熟練輕巧地為我示範起來。
聽著優美和諧的琴聲，我的心漸漸平和下來。看著老師的左手，我突然想起，老師每次給我示範都是用左手，甚至連右手演奏的曲子。她也用左手來演奏，這是為什麼？
回到家，我把這個疑問告訴了媽媽，媽媽的回答讓我大吃一驚。原來，我的鋼琴老師的在一次手術後，右手就再也不能抬起來了。 眼前閃過老師那親切和藹的笑容，耳邊迴響起她那爽朗的笑聲。
我的老師，她已經五十多歲了，鋼琴是她的生命，而卻因為右手不能抬起，那在臺上演奏的夢已永遠破碎了。可她並沒有被困難嚇倒，仍然堅強，快樂地生活著，把她的夢交給乙個個孩子。她是那樣地堅強！
相比之下，我卻被一時阻擋我前進的石頭絆住了，其實，這暫時的困難算什麼呢？後來，在媽媽的幫助下， 我的數學成績一點點地有了起色。 是老師的行動告訴我做人要堅強，是這件事告訴我遇事要堅強。
我才14歲，以後還會有許多困難等我去面對。但我相信，只要堅強，就沒有什麼能夠阻擋前進的步伐。 題目呢？
高中生友情的問題
7樓：網友
有很多可能，我說假如：是舉例子啦，你不用太在意喲！有這樣的朋友，我也會很欣慰、也很開心。
1、是你和他有所不談，他也有什麼事情都跟你說，這樣兩個人都有對方的秘密之類的，但在別人跟她說了什麼，他也會有所懷疑。慢慢的，也就沒有向以前那樣和你交心，說心裡話了。
2、是分開很久了，肯定有點生疏，多多很他交流，感情就有所拉近了你也可以大膽的向他問是什麼原因，或許他會和你說原因，這樣你們之間的感情會有所增進喲！
同意就給分喲！！！
8樓：偷偷愛你呀
你那朋友是男的還是女的？我覺得應該是女的吧！如果是這種情況的話，我覺得他應該喜歡你餓，不好意思和你說話，怕被你發現。。
要是男的話，我就不知道了，反正我覺得男生不應該這樣啊！糾結哦、、、
9樓：網友
放輕鬆些，也許是你太敏感了，把時間精力放在學習上。也許就是好些。
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