1樓：農村王姐的生活
普通班老師和尖子班老師都有教得好的，這與老師教什麼班沒有什麼直接關係。教得好的老師，教什麼樣的班級，都會教得很好。
只不過，現在多數情況是：學校通常會將教得好的老師配備到尖子班，而相對教得差的老師被分配到普通班。
因此，不少人才總會覺得尖子班的老師比普通班的老師更優秀。甚至是老師本身也有這種觀念。比如：
同一所學校裡，尖子班老師走起路來比普通班老師表現得腰板更硬挺，步伐更雄健！自認為自己比普通班老師高人一等！
其實，這是片面的、錯誤的觀念！
下面，「三味」想重點講一點：
教普通班比教尖子班更辛苦、更要水平。1、教普通班更辛苦。普通班學生大多學習習慣不好，學習缺乏主動性。
上課時，老師要花很大的精力與學生鬥智鬥勇，或強制、或哄騙學生遵守課堂紀律，隨時提醒學生聽課；課後還得催促學生交作業等。而尖子班老師進上講臺，即可舒心、順暢地講課。
三味」既教了重點班，也教了普通班。從重點班教室走出來，是一種享受，猶如歌星從歌迷演唱會舞臺下來時的感覺；而從普通班教室走出來，是一種疲憊，就象剛從戰場退下來傷員一樣。
2、教普通班更要水平。由於普通班學生的學科基礎較差，大多數學生在教室的目的不是學習。
而老師要想教出成績，就必須讓這些不想學的學生願意去學。為了達到這個目的，老師必須去了解學生的真實想法，研究學生的基礎水平。否則，老師講深了，學生因聽不懂而不聽；老師講淺了，又利於學生成績的提高。
而教尖子班則不必過多考慮這些問題，老師按教材備好課後，只需考慮如何將課上得精彩些就好。
三味」一同事，她教普通班數學。由於她從初一時就做好了充分的準備，既重視抓學生的課堂紀律，又重視抓學生的學習習慣，還重視鼓勵和幫助每一位差生的學習，因此，每次的學校統考中，她所教科目的成績遙遙領先於其他平行班，甚至可與尖子班比美！全班滿分10多個，平均分達80多分。
在我校，普通班能取得這樣的成績，實屬不易！
該老師為何如此優秀？恐怕隱藏在背後的辛苦付出，才是優秀的真諦所在！
2樓：三棵樹
如果想要評判兩個老師的教學水平，可以看一下孩子對兩個老師的歡迎程度，受歡迎的老師自然就教得好。
3樓：網友
我覺得各有各的優點吧，有可能尖子班的老師更能引導學生更好的學習。其實老師教的好不好跟學生也有很大的關係，學生的基礎也是非常重要的感覺沒有必要比較哪個老師教的更好，
我們數學老師是教兩個班，但是他是重點教的是別的半，不是我們班。所以除了上課，他看都不看我們。再加上
不會啊，你們班的情況和我們班的一樣 真的一樣，會不會是同一班？但是我們班也有人可以考很好的分數啊，這並不是在於老師佔不佔課的問題而是自己有沒有在數學老師的講解下認真的問題，如果真是那樣的話數學老師絕對是把時間把握足，把重點知識是花在較短的時間內的。要想考好的分數也可以啊，自己必須要鍛鍊自己，多多思考...
去一中在普通班，去二中在好一點兒的班，應該去一中還是二中
去一中的話，抄同學及學習氛圍會比較好，但成績的壓力會較大 去二中，會比較有自信心，有優越感，有利於自身學習，但學習環境及同學比一中弱。如果樂觀自信的學生，建議去一中 如果內向一點抗壓能力差一點的，去二中。一中，要生活在金子堆裡才能更加努力。二中 對待不一樣 長治一中重點班和二中普通班哪個好 當然是一...
怎樣成為一名合格的老師英怎樣當一名合格教師
首先英語老師只要有一套自己的教學方法，因為學生的學習效率和能力和老師的教學方法是分不開的 教師應多與學生進 感方面的交流，做學生的知心朋友。以理解 尊重 信任為基礎，一視同仁 持之以恆地 愛 全體學生。金鳳凰 固然可愛，而 醜小鴨 更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲讚美，一個微笑，少一些說教。你的舉...