1樓：網友
百分數是表示乙個數是另乙個數的百分之幾的數，也叫百分率或百分比。百分數通常不寫成分數的形式，而採用符號「％」叫做百分號）來表示。百分數在工農業生產、科學技術、各種實驗中有著十分廣泛的應用，特別是在進行調查統計、分析比較時，經常要用到百分數。
1．意義不同。百分數是「表示乙個數是另乙個數的百分之幾的數。」它只能表示兩數之間的倍數關係，不能表示某一具體數量。
如：可以說1公尺是5公尺的20%，不可以說「一段繩子長為20%公尺。」因此，百分數後面不能帶單位名稱。
分數是「把單位『1』平均分成若干份，表示這樣乙份或幾份的數」。分數還可以表示兩數之間的倍數關係。 2．應用範圍不同。
百分數在生產、工作和生活中，常用於調查、統計、分析與比較。而分數常常是在測量、計算中，得不到整數結果時使用。 3．書寫形式不同。
百分數通常不寫成分數形式，而採用百分號「%」來表示。如：百分之四十五，寫作：
45%；百分數的分母固定為100，因此，不論百分數的分子、分母之間有多少個公約數，都不約分；百分數的分子可以是自然數，也可以是小數。而分數的分子只能是自然數，它的表示形式有：真分數、假分數、帶分數，計算結果不是最簡分數的一般要通過約分化成最簡分數，是假分數的要化成帶分數。
任何乙個百分數都可以寫成分母是100的分數，而分母是100的分數並不都具有百分數的意義。 4.百分數不能帶單位名稱；當分數表示具體數時可帶單位名稱。
2樓：匿名使用者
有什麼不明白的？如果是分數的話，先用分子除以分母，如果可以除開，把小數點向後移兩位（就是擴大一百倍），然後在後面加個百分號，不就完了嗎？
百分數我總是學不會
3樓：休究紹
分類： 教育/科學。
問題描述：我罩緩畢學百分數腦子總是轉不過彎，有人能詳細給我講一下百分數嗎？讓我能夠學好百分數的應用題。
解析： 表示乙個數是另乙個數的百分之幾的數．百分數也叫做百分率或百分比．百分數通常不寫成分數的形式，而採用符號「％」叫做百分號）來表示．如 寫為41％，1％就是 ．由於百分數的分母都是100，也就是都以1％作單位，便於比較，因此，百分數在工農業生產、科學技術、各種實驗中有著十分廣泛的物芹應用．特別是在進行調查統計、分析比較時，經常要用到百分數．
百分數概念的形成應以學生實際生活中的事例或工農業生產中的事例引入．例如，一年級有學生100人，其中女同學有47人，女同學即佔全年級人數的百分之四十七，寫作47％．又如，二年級有學生200人，其中女同學有100人，女同學即佔全年級人數的百分之五十（ ）在這兩個例子中，兩個年級的人數都是「標準量」，而女同學的人數為「比較量」．在百分數哪洞應用題的教學中要抓住 ＝百分率（百分數）這一數量關係式進行分析．
百分數應用題有下列三種計算問題：①求乙個數是另乙個數的百分之幾，例：求45是225的百分之幾，即 ＝20％．②求乙個數的百分之幾是多少．例：
求 的 75％是多少．即 已知乙個數的百分之幾是多少，求這個數．例：已知乙個數的75％是165，求這個數．即165÷75％＝220．
百分數是怎麼回事，請給我講解
4樓：網友
百分數有叫百分比或百分率百分數通常不寫成分數形式，而在原來的分子後面加上百分號「%」來表示。例如：64/100寫作64%,讀做百分之六十四。
百分數與分數的意義不是完全相同。分數可以表示乙個數佔單位一的幾分之幾，還可以表示乙個數量，如2分之1公尺；而百分數卻只能表示乙個數佔單位一的百分之幾，不能表示數。
5樓：木一鴿
百分數也叫做百分率或百分比，是一種表達比例，比率或分數數值的方法。
百分數定義。
百分數是表示乙個數是另乙個數的百分之幾。百分數也叫做百分率或百分比。百分數通常不寫成分數的形式，而在原來的分子後面加上百分號「%」來表示。
例如：百分之九十，90%；百分之一百零八點五，百分數在工農業生產、科學技術、各種實驗中有著十分廣泛的應用，特別是在進行調查統計、分析比較時，經常要用到百分數。
百分數通常不寫成分數的形式，後面不能接單位，而在原來的分子後面加上百分號「%」來表示。
例如：82%代表百分之八十二，或82/100、；百分之九十，90%；百分之一百零八點五，；成和折則表示十分之幾，舉例如「七成」和「七折」，代表70/100或70%或百分數在工農業生產、科學技術、各種實驗中有著十分廣泛的應用，特別是在進行調查統計、分析比較時，經常要用到百分數。
中文名稱。百分數創造者。
尤拉別稱。百分率或百分比。
舉例有的網民，近幾年一直都沒讀過名著。
乙個數學百分數問題，我不知道怎麼寫。
6樓：隋秀芳禾淑
六（1）班乙個男生不在教室時男生是女生的80%，當乙個女生不在教室時男生是女生的這個班一共有多少人？
請教我解這道題的辦法。
分析：乙個男生不在教室時男生是女生的80%。說明男生-1=全班人數的4/5+4.
乙個女生不在教室時男生是女生的。，說明女生-1=全班人數的7/8+7。也就是轉換單位1，把男女生都看成全班人數的分率。
用單位1【乙個男生】除以兩次不同的分率就是全部人數。也就是因為乙個男生的減少，男生的佔全班人數就減少多少。
45【人】45+1=46【人】
因為第二次少了一名女生所以加1.
7樓：敖秀雲檢鵑
設有男生x人，根據乙個男生不在教室時男生是女生的80%沒有女生為（x-1）/80%
所以根據當乙個女生不在教室時男生是女生的，x=x=21.所以有男生21人，女生為（21-1）/人共有21+25=46人。
8樓：靳桂花答儀
兩種情況都是比全班人數少1
第一種情況男生是女人數比80%，即為4/5，男為4，女為5第二種情況男生是女生人數的，即為7/8,男為7,女為8第二次男生比第一次男生多1人。
故有1÷[7/(7+8)-4/(4+5)]=45人。比全班少1人的人數。
45+1=46人。全班人數。
我一直不知道有百分數叫你個數怎麼寫？
9樓：網友
其他接線員共接180*次。
我沒有學習百分數,如果懂百分數的人,還請幫我解決這幾個問題
10樓：網友
∵60×﹙1+25％﹚=75，∴(75 )比60多25%.
)比5多30%.
果園去年收水果30頓，今年比去年多收15%,今年多收( )頓，兩年一共收( )頓。
11樓：小龍女
問題①：比子之後是單位一，單位一是已知的 用乘法，「多」了就用加法。 列式為：
問題②：比子之後是單位一，單位一是已知的 用乘法，「多」了就用加法。 列式為：
問題③：比子之後是單位一，單位一是已知的 用乘法，「多」了就用加法。 列式為：
問題④：已知今年和去年的，相加。 列式為：
12樓：網友
二樓正解，不多重複。
剛開始學百分數,還有些不懂,請指教一下:
13樓：網友
種子的發芽率=種子的總數分之發芽的種子數x100% 體育成績的達標率=參加考試的總人數分之達標的人數x100%
射擊比賽的命中率=總髮數分之命中的發數x100%6釐公尺是1公尺的6%, 對。
學校種了103棵樹，全部成活，成活率103% 錯 是 100%經檢驗99件產品全部合格，合格率是99%, 錯 是100%
14樓：網友
種子的發芽率=發芽種子/種子總量x100% 體育成績的達標率=達標人數/總人數x100%
射擊比賽的命中率=命中次數/總次數x100% 6釐公尺是1公尺的6%,對嗎？ 對 學校種了103棵樹，全部成活，成活率是103%嗎？ 不對，100% 經檢驗99件產品全部合格，合格率是99%,對不對？
不對，100%
百分數是什麼百分數是什麼
百分數 編輯本段 應用 百分數與分數的意義 百分數與分數的意義不是完全相同。分數可以表示一個數佔單位一的幾分之幾，還可以表示一個數量，如2分之1米 而百分數卻只能表示一個數佔單位一的百分之幾，不能表示數。百分數的意義 分數表示一個數是另一個數的幾分之幾，叫做百分率，百分數有叫百分比或百分率百分數通常...
什麼叫百分數什麼是百分數
百分數也叫做百分率或百分比，通常不寫成分數的形式，而採用百分號 來表示，如41 1 等。由於百分數的分母都是100，也就是都以1 作單位，因此便於比較。百分數只表示兩個數的關係，所以百分號後不可以加單位。百分數是一種表達比例 比率或分數數值的方法，如82 代表百分之八十二，或82 100 0.82。...
把分數化成百分數。,把分數化成百分數。
2 5 0.4 40 7 8 0.875 87.5 11 20 0.55 55 9 25 0.36 36 9 12 0.75 75 1 3 0.33 33 解 2 5 40 7 8 87.5 11 20 55 9 25 36 9 12 3 4 75 1 3 33.33 將2 5,7 8,11 20,...