1樓：網友
當然是提高上課效率是最好的啦。像數學英語預習工作要做好，數學的話要把明天新上的課的課內基礎知識做到心中有數，重點難點也要一目瞭然的，這樣上課才能抓重點的聽。英語的話建議先聽帶子通讀課文，另外可以把新單詞片語先背起來了。
高中詞彙量較大，可能一下子適應不過來，因此，要靠點滴的積累及迴圈記憶，也要請教老師找到適合你的背誦方法。至於複習，建議跟著老師走，在學有餘力的情況下再另作安排，最好以一週為單位，全面複習。還是那句話，主要靠的是效率，就是看你會不會讀書！
2樓：
簡單來說，高中因為最後是3+1，如果你想節約時間，就早點把方向定下來，有選擇性的複習預習，個人覺得語文化學預習公尺撒用，還是根據你的感覺來啦~另外，如果實在時間緊，就預習複習弱項吧~強項建議多做題複習，弱項當然都要啦~
3樓：守望著的守望者
還是要複習預習的，習慣就好了，就覺得不多了。還有，高中和初中不一樣，學習方法要做些改變，關鍵是提高效率。
4樓：弗拉斯克
看看自己較薄弱的科目是什麼，最好花多一點的時間在自己薄弱的環節上。
預習也是學習方法的之一嗎？
5樓：網友
預習當然是複習學習方法的一種啊。而且這種方法還挺好用的，等我們預習以後，我們知道**不懂，**會了，知道應該怎麼去學習。
6樓：網際網絡實踐人
預習對於學習有重要意義。預習課文，就能通篇把握課文，當老師正式講課時，認真聽那些自己沒有學會的重點難點，自己會的知識可以不聽，所以優秀學生上課表現很輕鬆。學習效果反而很好。
因為完成預習任務的學生知道老師會講什麼內容，能做到對課堂的整體把握、重點突破、細節豐滿！
7樓：全民大小事
預習也是學習方法中的一種，通過預習，你可以瞭解書本上的知識，從而對書本上的知識更好的掌握。
8樓：網友
當然是啦，預習是在老師沒有講課之前自己先看一遍即將要學習的內容，預習是自己主動學習，主動去思考，主動去了解全新的知識，這是學習中很重要的一步，在預習中，你會對即將要學習的內容的難易程度有乙個大致的瞭解，對於難的地方也會先做標註，並且對於你看不懂的這一部分你已經思考過了，等上課老師講的時候你也就有了學習的重點，並且會去認真想自己到底哪想錯了，這對於獨立思考能力的培養是有很大的益處的。
9樓：網友
預習也是學習方法之一。預習可以事先了解要學習的內容，知道自己哪些會了，哪些還不會。這樣在後來的上課過程中有針對性學習，提高學習效率。
10樓：來自飛雲湖學貫中西的樹莓
肯定是了，預習其實也是很重要的乙個環節。
11樓：生生勝相依風帆
預習當然是學習方法之一，而且是很重要的學習方法。通過預習，可以掌握下一節課程的內容和重要的知識點，遇有不明白的知識點可以記下來，從而在課堂上很好的配合老師的講解，不懂的知識點看看老師是怎樣講解的，這樣就可以鞏固所學的課程。其次，預習可以提高學生的自學能力，為將來學習新知識打下良好基礎。
其實預習的效果和假期學生到補習班補習的效果是相同的。
預習與複習如何安排更好？
12樓：茶上往來
我們知道學習的一般流程是預習—上課—複習，所以兩者同等重要，不能把這兩者分割來對待。學習要注重過程和體系。預習，發現自己不懂得地方以及提前理解知識，然後課堂上帶著問題去聽，盡力解決困惑之處，侍槐謹並且把知識體系邏輯慢慢梳理下來，搞清側重點和因果關係，內含邏輯關係等。
聽起來很多，但好多東西都是在一瞬間讓自己通悟的，思路也是往往不經意間開闊的。而後老基，就是複習溫盤了。再進行習題訓練之前，在腦子中先把知識框架過一遍，聽起來很復明則雜，想起來也不容易，但是一旦開始去做，由淺入深，慢慢地大腦中迴路就清晰了。
進而做題效率也更高，學習效率也慢慢上來了。
所以，預習和複習不能分割開來進行取捨，而應該把自己的時間合理有效的利用起來，把學習體系建立起來。
複習與預習哪個更有利於學習？
13樓：帳號已登出
從本人高中學習過程中獲得的經驗來看，我覺得複習複習預習一定是同樣重要的。但是在時間實在不夠的時候該怎麼取捨呢？我覺得還是預習更重要呀。
首先在高中時期，如果你是能做到預習複習都兩手抓好 絕對會成為王者呀，但是在這個時間絕對不夠用的時候，你需要思考這樣乙個問題，那就是高中階段的學習，你是想獲得學習的能力，還是高不可攀的卷面分數？
如果你的選擇是獲得學習的能力，那麼請你做好預習的工作。同時，你也不必擔心不及時特意抽出時間去複習會影響你的學習效率。在我高中時期，許許多多的同學都把「做過但是沒有總結過的試卷就等於一張廢紙」這句話奉頃純為圭臬。
同時當年我自己也不例外，所以我會把錯題本的地位看得比預習重的多，以至於到了後期是在沒有時間的時候，我會選擇直接放棄預習，寄希望於在課堂上跟緊老師的講課節奏。但是啊！這樣的學習方式可以幫助我在常規題目和型別題目上豪奪分數，但是當我遇上那些需要對只是理解更深層次的東西的時候，我就遇到了瓶頸，而這些題目往往會出現在壓軸題上，這些題就意味著比重較大的分值。
同時這還不是全部，漸漸地，特別是到了大學之後，或者說是進入社會派衡之後，會因為一雀羨咐直在強調「複習」的作用，我們會失去一種叫做「創新」的意識。當然，我們不得不在強調一遍，這是在實在沒有時間的時候才做出這樣的選擇。「溫故而知新」的道理我是很贊成的。
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