1樓：亢雅容
高中人教版的書中，利用到同位素示蹤的實驗有：
1.光合作用中釋放出的氧來自水還是二氧化碳：美國科學家魯賓和卡門採用同位素標記法研究了這個問題，證明得到氧全部來自水而不是二氧化碳。
2.噬菌體侵染細菌的實驗：1952年赫爾希和蔡斯用大腸桿菌t2噬菌體作為試驗材料，分別含有放射性同位素s35和放射性同位素p32的培養基中培養細菌。
然後用t2噬菌體分別浸染上述細菌，從而製備出dna中含有p32或蛋白質中還有s35的噬菌體。接著，他們分別用被p32或s35標記的t2噬菌體去感染未被標記的細菌，經過短時間的保溫，用攪拌器攪拌，離心，這時，離心管的上清液中就會析出重量較輕的t2噬菌體顆粒，而離心管的沉澱物中則含有被感染的細菌。從而證明dna才是真正的遺傳物質！
3.光合作用中固定co2的途徑標記的c的放射性同位素，從而證實c4植物光合作用中的c4途徑發生在葉肉細胞的葉綠體內，c3途徑發生在維管束鞘細胞的葉綠體內，兩者共同完成二氧化碳的固定。
4.各種生物膜在功能上的聯絡：科學家在豚鼠的胰臟腺細胞中注射h3標記的亮氨酸結果別標記的氨基酸分別出現在附著於內質網上的核糖體，高爾基體，細胞膜。
從而證明各種生物膜在功能上是有聯絡的。
這可是我從書上一頁一頁找的，應該全了，沒有別的實驗了，考試也只會考這幾個。 其他版本的教科書區別不會太大，考點都應該是一樣的。
希望對你有幫助。
2樓：豬頭肉2號
俺們這邊是農村學校，沒實驗器材，全都是靠看書，自學的。
平時我們不僅僅應該注意同為素的作用還要注意危害。
高中生物裡用到同位素標記法的實驗有哪些?
3樓：黑科技
1.魯纖槐物賓和卡門。
證明光合作用。
產生的氧氣來自於水。
2.卡爾文追蹤光合作用中碳元素明搏的行蹤，瞭解到光合作用中複雜的化學反毀液應。
3.赫爾希和蔡斯標記t2噬菌體證明了dna是遺傳物質。
4.公尺西爾森和斯塔爾標記dna證明了dna的複製方式為半保留複製。
高中生物裡用到同位素標記法的實驗有哪些
4樓：衣玉花賽醜
赫爾希和蔡斯標記t2噬菌體證明了dna是遺傳物質。
公尺西爾森和斯塔爾標記dna證明了dna複製方式為半保留複製。
同位素標記法在高中生物的應用
5樓：繼續囂張
同位素標記法在高中生物的應用如下：
同位素示蹤所利用的放射性核素或穩定性核素及它們的化合物，與自然界存在的相應普通元素及其化合物之間的化學性質和生物學性質是相同的，只是具有不同的核物理性質。
因此，就可以用同位素作為一種標記，製成含有同位素的標記化合物（如標記食物，藥物和代謝物質等）代替相應的非標記化合物。
利用放射性同位素不斷地放出特徵射線的核物理性質，就可以用核探測器隨時追蹤它在體內或體外的位置、數量及其轉變等，穩定性同位素雖然不釋放射線，但可以利用它與普通相應同位素的質量之差，通過質譜儀，氣相層析儀，核磁共振等質量分析儀器來測定。
放射性同位素和穩定性同位素都可作為示蹤劑（tracer），但是，穩定性同位素作為示蹤劑其靈敏度較低，可獲得的種類少，**較昂貴，其應用範圍受到限制；而用放射性同位素作為示蹤劑不僅靈敏度，測量方法簡便易行，能準確地定量，準確地定位及符合所研究物件的生理條件等特點。
高中生物有什麼實驗用同位素標記法？所有的…
6樓：匿名使用者
高中階段的實驗不可能用到同位素標記法，這對實驗室的條件要求太高了！但是我們在高中階段接觸過同位素標記的實驗，最典型的就是：1、光合作用中氧18標記水，追蹤氧的去處；碳14追蹤二氧化碳的轉化路線；2、t4噬菌體實驗中，磷32和硫35分別標記dna和蛋白質，確定誰是遺傳物質的實驗；3、用氮14標記dna研究其複製過程，總結出了dna的半保留複製。
7樓：匿名使用者
還有**細胞膜的流動性。
高中生物有關丙酮酸的全部代謝，關於高中生物丙酮酸，急用，謝謝！
有氧呼bai吸 無氧呼吸的第一個階段du都是一分zhi子葡萄糖分解成兩分子丙酮dao酸，也就是說 回丙酮酸是糖代謝的中間產答物。丙酮酸可以通過氨基轉換作用形成新的氨基酸，實現了糖類到蛋白質的相互轉化。糖類和脂類之間的相互轉化也是要經過丙酮酸，丙酮酸是三大營養物質之間相互轉換的樞紐。關於高中生物丙酮酸...
高中生物所有有關物質鑑定實驗所用的試劑 結果（最好說出顯什麼
1.蛋白質 雙縮脲試劑 藍紫色或紫色 2.脂肪 蘇丹紅3 橙紅色 3.葡萄糖 班氏試劑 紅色 4.dna 忘了5.線粒體 微觀為有膜摺疊成脊，雙層膜結構，橢圓形，內有dna 6.葉綠體 雙層膜結構，橢圓但兩端較尖 內有dna 7.染色體，為細胞核內桿狀易被鹼性物質染成深色8，高爾基體，內質網，中心體...
高中生物問題生長素有關植物生長素的問題高中生物
向光一側地葉子受到陽光的刺激產生大量生長素，比背光側產生的多。但是生長素正隱是橫向運輸的，可以從向光一側轉移到背光側。所以葉子背光一側的生長素比向光一側分佈的多。背光面多，向光面少。這樣進化的結果可以使植物總向著陽光生長。因為背光面舉褲廳細胞 的快，向光面慢，植物純蠢自然向著有陽光的方向傾斜了 植物...