1樓：你的情感研究所
每個人的一生中都在成長，孩子們在成長學習更多的知識，為以後步入社會的準備。父母們在成長不斷的學習，如何教育孩子，為以後的幸福生活奠定基礎。老一輩的爺爺奶奶們也在成長，他們學會了放鬆自己的心境，開始學會享受生活。
剛畢業的學生們也在成長，他們各種準備考試，希望能迎來自己美好的未來。那麼對於乙個老師來說，到底什麼樣才是成長呢？
首先是教學方面，隨著科技的進步，想想我們上學時候的教室也由原來的小板凳進化成了現在正規的桌椅板凳，就像幼兒園也由原來的老師帶著孩子們做遊戲，演變成了現在開始教孩子們簡單的知識，甚至還有很多雙語幼兒園深受很多家長的歡迎，這就是學校方面的進步。而老師也同樣如此，在教學過程中不斷的改進自己的教學方式，這對於老師而言也是一種非常大的挑戰，更是一種必不可少的成長。
可能很多人覺得只要步入老師這個行業，那麼我們首先要追求的必然就是職稱，畢竟職稱代表著乙個教師的等級。有多少老師在每年考試中拼個你死我活，就是為了搶奪那萬裡挑一的職稱。然而在如今的教育背景之下，除了職稱之外，老師們的成長更重要的是應該追求責任的擔當。
老師相對於很多職業而言面臨的事情更多，他要面臨著學生還有家長，尤其是這些孩子們的教育方面，如果出了插座，那麼對於孩子而言影響是深遠而且長久的。所以對於老師而言，真正的成長更是注重於責任擔當，更加明確的瞭解到，在教育的過程中，更重要的是給孩子們展現乙個富有生命力的老師。
我們每個人生存在這個社會上都需要不斷的進步，只有進步才不會淘汰，不管是什麼職業，包括老師也是如此。就像很久以前，我們有粉筆在書本上寫字，演變成了今天使用多**來講課。時代在進步，老師們也要成長哦。
2樓：愛貓咪的葉子
自己的教育方式不斷被人接受認可，老師的教育方式，對自己來說是乙個非常大的挑戰，只有不斷改進自己的教育方式，並且可以讓所有人接受認可，才是老師最大的成長。
3樓：聆聽花開語
老師的成長，就是教學理念的更新，也是思想的成熟，還是文化水平的提高，事實上，教師需要不斷地學習成長才能適應社會需要。
4樓：韓寶兒
自己的授課方式能讓學生全部接受，提高自己的能力，做出優秀課件。對學生來說是老師，是夥伴，是知心朋友，通過與同學的交往方式，使學生非常熱愛學習，熱愛學校。這對老師來說是很好的成長。
5樓：真實一面
我認為對於乙個老師來說，能夠心平氣和的教學生知識，和學生進行溝通，講課的時候更加自信，知識範圍更廣，就是成長。
6樓：帳號已登出
新的教學體會。再厲害的教學方法和方式都不如在和學生真心相處過程中產生的新的體會給人成長的感覺。
教師成長的階段？
7樓：老梁和你聊故事
當今教師大致有3種型別：職初教師、骨幹教師、卓越型教師。
職初教師是指自己都做不好自己事情的教師；
骨幹教師是指自己能做好自己的事，不需要別人幫忙，也幫不了別人的老師；
卓越型教師是指自己能做好自己的事，還能幫助別人，指導別人，讓自己進步的老師。
教師成長的理想狀態應該是：一位普通教師從開始對校長專業引領意圖非常抵制，然後撤除抵制，並接受引領一步步走向卓越。
在我擔任校長之後，開始意識到：教師成長是有規律可循的，每一位教師主動地自發展、自成長，需要群體的氛圍。教師團隊是呈金字塔式結構，以團隊合作形式發展後，才能推出金字塔上的卓越型老師。
為此，我們不難得出以下四點結論：
一位優秀教師的成長至少需要兩次成長過程；
一位教師要走向成功，僅有第一次成長是不夠的，起決定性作用的是第二次成長；
當前教師成長遇到的瓶頸，不是第一次專業成長，而是第二次專業成長；
一些方式和途徑，對教師第一次專業成長是有效的，但對二次專業成長則效果不大，或者無效。
教師成長有3個階段：第一次成長期、高原期、第二次成長期。
8樓：匿名使用者
1.任教前關注階段。
此階段是師資養成時期，師範生仍扮演學生角色，對教師角色僅是想象，沒有教學經驗，只關注自己。
2.早期求生存階段。
此階段是初次實際接觸教學工作，所關注的是作為教師自己的生存問題。所以他們關注對課堂的控制、是否被學生喜歡喝他人對自己的評價。
3.關注教學情境階段。
此階段所關注的是教學和在這種教學情景下如何完成教學任務，此階段關注的是自己的教學表現，是專家和領導的評價。
4.關注學生階段。
雖然許多教師在職前教學階段表達了對學生學習、社會和情緒需要的關注，但卻沒有實際的行動。直到他們親身體驗到必須面對和克服較繁重的工作時，才開始把學生作為關注的中心。
9樓：雲長天雨
教師的成長都要經歷幾個階段，首先，從剛剛入職開始，是不斷適應學習的階段，然後再三年到五年之後，最後是逐漸養成自己的風，使用自己的教學理念和方法，再過個十年左右，那就成為有自己獨立的教學理念，教學方法以及就是水平的人了。
10樓：盲愚之主
教師成長的階段有認知，認同，信念三個階段。
教師角色形成的過程有三個階段：
教師角色的認知。
教師角色的認同。
教師角色的信念。
角色擔任：1、教書育人的角色。
學生團體的領導角色。
家長的**人角色。
11樓：茉茉推影
教師成長的階段一共有三個階段。有。
關注生存階段、關注情境階段和關注學生階段。
12樓：匿名使用者
教師成長階段根據富勒和布朗的教師成長三階段理論，可以劃分為關注生存、關注情境和關注學生三個階段，三個階段教師所關注的焦點各不相同。
成長過程中有很多壞老師，能說一下他們的特點嗎？
13樓：小楊社會說
雖然我們說老師是傳道授業解惑的人，但是在我們成長過程中有很多壞老師，這些壞老師對我們的身心造成了很多不好影響，今天就讓我們講述一下壞老師的特點。
第一，壞老師不關注學生。我們都知道很多壞老師並不關注自己學生的成長，所以很多壞老師完全不關注自己的學生髮展，而且他們對於學生也只關注成績上的提高，其他方面完全不關注。很多壞老師只在意學生能不能考上好的成績，如果他們生理或心理狀態上出現了問題，這些老師完全不在意，他們只想著學生能夠給自己帶來很好的班級指標，如果自己的學生有了很大的問題，他們也不在乎。
因此，我們覺得壞老師的第乙個特點就是不關注學生。
第二，壞老師會體罰學生。很多人在成長過程中都會遇到很多壞老師，這些壞老師特別差，只要學生犯了一點點錯誤就會打罵，而且他們打學生時完全不會在乎學生的身體，直接下狠手。很多人在成長過程中都會遇到過給自己棍棒教育和打耳光的老師，這些老師們可能在體罰的時候完全不在乎，但是壞老師對於學生生理和心理上的傷害很大，很多老師對於學生的傷害都意識不到，我們在成長過程中往往會遇到用棍棒來打罵學生的老師，他們自己沒有很好的教育技能，反而一直在用棍子來逼迫學生學會知識，對於學生錯誤的內容也直接用耳光來解決。
這種方式完全就是忽略自己教育行為的一種方式，所以很多人都討厭這些老師，這些老師也完全稱不上是乙個教書育人的教育者。所以我們覺得壞老師要遠離課堂。因此，我們覺得壞老師的第二個特點就是體罰學生。
14樓：喜歡萌寵的歪歪
真的壞老師的話會有一些通病，作業不批改，或者批改不及時，或者就讓家長管小孩作業，不懂得也都讓家長教。俗話說專業的人才能做專業的事，如果家長都能輔導作業了，還要老師幹嘛呢。還有些老師會言語攻擊差生，打擊差生的自信心讓差生越來越差。
以及小部分老師會動手對小孩，或者是體罰。
15樓：史蒂芬斯
沒有師德道德特別敗壞，故意的去欺負學生，而且還會體罰虐待學生，不配為人師表，經常會說學生的壞話，而且還會侮辱學生。
16樓：大事發生的
這些老師的態度就在於他們對待這些差生的態度是非常大的，對於好學生的態度卻非常的明朗，他們之間的態度是天差地別，而且在對待差學生的時候，他們說的話也是非常的冰冷，甚至對孩子內心造成的影響也是非常嚴重的。
長大後我想成為一名老師什麼
17樓：文庫精選
內容來自使用者：劉功全。
博白鎮三小（七）班劉舒婷。
每個人都有自己的夢想，有的想成為一名科學家，有的想成為一名醫生，有的則想成為一名出色的企業家……，但我卻不同，我想成為一名優秀的人民教師。
眾所周知，教師是太陽底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師。人們常把老師比作園丁，辛勤栽培祖國的花朵；把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師默默地奉獻自己的青春，把知識毫無保留地教給大家，卻從來不要求回報只希望自己的學生成為祖國有用的人。
教師是引導學生前進的啟明燈，是讓學生獲得知識的海洋，發生在我身邊的兩件事更激發了我想當老師的願望。
去年暑假的一天，媽媽上班了，每日教妹妹學習的重任落在了我的肩上。我拿出家裡的小黑板，左手拿著一本書，右手拿著一支粉筆，一本正經地教妹妹寫漢字。妹妹在我嚴格的管教下，學得特別認真，不一會兒，就學會了十幾個漢字。
媽媽回來了，妹妹把剛認識的漢字給媽媽寫了一遍，媽媽直誇我能幹，並且鼓勵我這個小老師，說：「你以後一定會成為一名優秀的老師」。
在二年級的一次數學小測驗中，我只得了60分，發試卷時，雖然老師沒有說什麼，也儘量壓下生氣的聲音來報分，但我明顯地感到了同學們的白眼與不屑，因為平時測驗我基本名列前茅，是老師的得意門生啊！看到這個成績我真的很灰心，幾乎為此喪失了所有的學習興趣，同時也覺得全班同學都很瞧不起我。放學後，老師悄悄地找到了我，並語重心長對我說：「
18樓：生活不易
每個人都對自己的未來有著無限的憧憬，那就像海邊五彩斑斕的貝殼一樣各不相同。有的人想當老闆，衣食無憂；有人想當醫生，救死扶傷；有人想當農民，勤儉樸素……而我最大的願望就是做老師。
在我因背不會東西而心神忐忑時，在我因作業太多胳膊痠痛時，在我想上廁所老師卻在拖堂時，在我期待輔課而老師占課時，我總會幻想我長大以後我對待自己學生的樣子。
如果我長大後當上了老師，我不會讓學生們每天頭懸樑，錐刺股地做永遠也做不完的作業。我會只讓沒學會當天知識的學生適量做一些作業。在上課的時候，我會允許他們吃東西，在教室裡隨意走動和說話，但前提是不要影響別人和自己的學習。
一節課的任務完成後我還會和大家講講笑話、談談八卦，最重要的是我絕不會拖堂和佔學生們的輔課。
個別差生如果沒有學會我教的東西，我會在百忙中抽出時間給他們補課。就算他們很難接收，我也會耐心地給他們講明白。有的學生沒有完成我佈置的作業或者考試沒考好，我會想辦法讓他們明白「學習是自己的，不好好學習最後倒黴的還是自己」這句話。
下課時，我還要同學生一起玩玩桌遊，打打桌球，促進我們之間的交流。
我想當老師，我不是期待學生們都拿到滿分，而是當一名勤奮、有愛心、有恆心和有耐心的園丁，精心呵護著我們祖國新一代的花朵；讓自己受到學生們的愛戴，更讓孩子們無憂無慮地成長。
對於人來說，什麼才是最重要的對於一個人來說，什麼才是最重要的？
事情發生在美國的一所大學.在快下課時教授對同學們說 我和大家做個遊戲,誰願意配合我一下.一女生走上臺來.教授說 請在黑板上寫下你難以割捨的二十個人的名字.女生照做了.有她的鄰居,朋友,親人等.教授說 請你劃掉一個這裡面你認為最不重要的人.女生劃掉了一個她鄰居的名字.教授又說 請你再劃掉一個.女生又劃...
對於人來說，什麼是最重要的對於一個人來說，什麼是最重要的？
對於bai一個被禁錮的人來說，自由最重du要 對於一個衣zhi食無憂的人來dao說，理想最重要 版對於一個風燭殘權年的人來說，時間最重要 對於一個奄奄一息的人來說，生命最重要 對於一個久病纏身的人來說，健康最重要 對於你來說，塌實的走自己的路最重要，呵呵。角度不同，條件不同，需求不同，答案不同。人與...
承諾對於男人來說意味著什麼承諾對於一個男人來說意味著什麼
男人為什麼害怕承諾？男人害怕承諾，是因為他不是太愛那個女人，也是因為他太愛那個女人。他不是很愛她，所以他吝嗇承諾。她說 答應我，你永遠不會愛上別人。他不答應，因為他還沒愛她愛到那個地步。為她而放棄其他機會，他還捨不得。他愛她沒有深到把她當作生命裡最重要的人。男人的承諾是珍貴的，他不會輕易付出。對著一...