1樓：檢曼辭
孔子及其的思想主張：⑴孔子，春秋末年人，是儒家學派的創立者，為儒家思想形成奠定了基礎，被後世稱為聖人；⑵其思想主張有：①思想的核心是仁，「愛人」、「克已復禮」「已所不欲，勿施於人」。
主張「為政以德」，「節用而愛人」。
他的「仁」和「為政以德思想包含了民本思想。④教育思想比較進步，主張「有教無類」，大力興辦私學，整理六經。
2、孟子，戰國中期人，主要思想主張：⑴被稱為「亞聖」；⑵思想主張有：①
把「仁」思想發展成為「仁政」，主張「不以仁政，不能平治天下」、「施仁政以民，省刑罰，薄稅斂」；
提出「民貴君輕」民本思想，認為人民、國家比國君更重要。③提出「性善論」倫理觀。
3、荀子，戰國末期人，⑴思想主張：①
仁義」、「王道」、「以德服人」；
提出「君舟民水」民本思想；③提出「性惡論」倫理觀；
主張進行法治。⑵荀子貢獻：他對。
2樓：美若瑜琳
不錯，因材施教，以德服人都是儒家思想。
因材施教是誰提出的思想?
3樓：網友
因材施教出自《論語·先進篇》。
原文：論語·先進篇》
朝代：先秦。
子路問：「聞斯行諸？」子曰：
有父兄在，如之何其聞斯行之？」冉有問：「聞斯行諸？
子曰：「聞斯行之。」公西華曰：
由也問，聞斯行諸？子曰，『有父兄在』；求也問聞斯行諸，子曰『聞斯行之』。赤也惑，敢問。
子曰：「求也退，故進之；由也兼人，故退之。」
譯文：有一次，孔子講完課，回到自己的書房，學生公西華給他端上一杯水。這時，子路匆匆走進來和基，大聲向老師討教：「先生，如果我聽到一種正確的主張，可以立刻去做麼？」
孔子看了子路一眼，慢條斯理地說：「總要問一下父親和兄長吧，怎麼能聽到就去做呢？」子路剛出去，另乙個學生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地問：
先生，我要是聽到正確的主張應該立刻去做麼？」
孔子馬上：「對，應該立刻實行。」冉有走後，公雀源西華奇怪地問：「先生，一樣喚歲謹的問題你的怎麼相反呢？」
孔子笑了笑說：「冉有性格謙遜，辦事猶豫不決，所以我鼓勵他臨事果斷。但子路逞強好勝，辦事不周全，所以我就勸他遇事多聽取別人意見，三思而行。」
禮仁為政以德,有教無類,因材施教足誰說的
4樓：小鄭老師愛知識
孔子。
孔子的政治思想核心內容是「禮」與「仁」，在治國的方略上，他主張「為政以德」，用道德和禮教來治理國家是最高尚的治國之道跡野。這種治國方略也叫「德治」或「禮治」。這種方略把德、禮施之於民，嚴格遵循等級制，把貴族和庶民截然劃分為治者與被治者。
打破了貴族和庶民間原有的一條重要界限。
義利之辯。魯國。
有一道法律，如果魯國人在外國見到同胞遭遇不幸，淪落為奴隸，只要能夠把這些人贖回來幫助他們恢復自由，就可以從國家獲得金錢的補償和獎勵。
孔子的學生子貢。
把魯國人從外國贖回來，但不向國家領取金錢。孔子說：「賜（端木賜。
即子貢），你錯了！聖人做的事，可用來改變民風世俗，教導可以傳授給百姓，不僅僅是譽搏有利於自己的行為。現在魯國富的人少窮人多，向國家領取補償金，對你沒有任何損失；但不領取補償金，魯國就沒有人再去贖回自己遇難的同胞了。
孔子的另一學生子路。
救起一名溺水者，獲救者為了表示感謝送了他一頭牛，子路收下了。孔子高興地說：「魯國人從此一定會勇於救落水者。
了慶州祥。」
結合你對儒家思想的理解，談談為什麼要立德，立什麼樣的德
5樓：
摘要。您好很高興為您解答，古人所說的三不朽：立德（道德成功）——需要治心修身。
立功（事業成功》——需要時勢機遇。立言（學問成功）——需要稟賦才能。結合儒家思想下去談論為什麼立德：
因為做人要有德。人為萬物之靈，靈就靈在這個「德」字上，乙個人如果能事事處處將乙個「德」字放在心上，那麼一事當前，必能將善念體現在語言和行動上。為他人創造乙份喜慶，為社會送去一縷溫馨，為他人增添一絲歡樂。
做個有道德的人是人的本分，是對人最起碼、最本質的要求。人類社會作為乙個整體，是有一定的秩序和規範的。人類要生存，就需要物質生產，就需要相互合作，就需要建立社會。
要使社會有序地運轉，就需要建立很多規範。規範一部分表現為硬性的法律制度，一部分則表現為無形的行為規則，其中就有道德規範。這些規範使社會成員和諧相處，並使社會不斷進步，人民生活不斷改善。
結合你對儒家思想的理解，談談為什麼要立德，立什麼樣的德。
您好很高興為您解答，古人所說的三不朽：立德（道德成功）——需要治心修身。立功（事業成功》——需要時勢機遇。
立言（學問成功）——需要稟賦才能。結合儒家思想下去談論為什麼立德：因為做人要有德。
人為萬物之靈，靈就靈在這個「德」字上，乙個人如果能事事處處將乙個「德」字放在心上，那麼一事當前，必能將善念體現在語言和行動上。為他人創造乙份喜慶，為社會送去一縷溫馨，為他人增添一絲歡樂。做個有道德的人是人的本分，是對人最起碼、最本質的要求。
人類社會作為乙個整體，是有一定的秩序和規範的。人類要生存，就需要物質生產，就需要相互合作，就需要建立社會。要使社會有序地運轉，就需要建立很多規範。
規範一部分表現為硬性的法律制度，一部分則表現為無形的行為規則，其中就有道德規範。這些規範使社會成員和諧相處，並使社會不斷進步，人民生活不斷改善。
立什麼樣的德：何謂「立德」？意思為樹立德業。
左傳》載「太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。「人生最高的境界是立德有德、實現道德理想，其次是事業追求、建功立業，再次是有知識有思想、著書立說。這三者是人生不朽的表現。
立德」居於人生三不朽之首。要培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華優秀傳統文化，進行愛祖國、愛勞動、愛學習的「三愛」教育以及人文、審美素養的培養等等。
什麼是因人施教？
6樓：北京理工大學出版社
因人施教是根據問題的差異性和氣質的差異性，所進行的一種針對性很強的思想幫教方法。這種方法一般是在普通教育的基礎上，為進一步解決問題而採取的。因為儘管人的個性及問題具有特殊性，但不少問題的產生及其表現，在一定程度上反映了某一時期、某一部分人的思潮和傾向，總是和當時當地一些思想教育課題發生著或多或少的聯絡。
因此，為解決特殊問題必先解決普遍問題，這樣做，既可掃清外圍障礙，又可將問題看得更準，同時為解決特殊問題奠定思想基礎。
因人施教刻意追求針對性，銳意講求創造性，因而它是最靈活、最富有色彩的思想教育方法之一。在具體做法上，它要求根據不同的問題採取不同的對策，針對人的不同氣質植採用不同的方法。
儒家思想是如何發展的，儒家思想的發展歷程是怎樣的？
經過漢代思想家的改造和完善，儒家思想發展成漢代的經學。經學的代表人物，首推西漢著名的哲學家董仲舒。他建立了一套 天人感應 的神學目的論體系，提出了 罷黜百家，獨尊儒術 的建議，開以後兩千多年中國社會以儒家為正統的先聲。董仲舒主張的 天不變，道亦不變 和 三綱五常 性三品說 等思想，為後世統治者所效法...
傳統文化是指儒家思想的變遷過程是？儒家思想中我們應該繼承什麼又要拋棄什麼
傳統文化是指 儒家思想 一.儒家思想的演變過程 1 春秋時期創立 孔子是儒家學派的創始人。仁 是孔子思想體系的核心。他主張 仁者，愛人 己所不欲，勿施於人 以愛人之心調解與和諧社會人際關係。維護周 禮 主張貴賤有序,這是孔子政治思想中的保守部分。2 戰國時期發展 成為 百家爭鳴 中的一家。孟子發展了...
儒家思想是導致近代中國落後的原因嗎？
儒家思想並不是導致中國落後的原因。導致中國落後的原因主要是因為封建統治者閉關鎖國的政策。以及清朝統治者自以為是，嘲笑西方其餘的思想。自認為大清天國物資頗豐，不需要引進外來物種。和而久之，這讓別人越甩越遠。並不是儒家思想讓近代的中國落後的，完全是因為清朝的統治者的愚民統治政策導致的落後，不願意讓百姓接...