學習名列前茅的學生，為什麼反而是很少補課的學生？

1樓：大檬檬檬呵

因為他們成績已經很好了，也有很好的自制力，不用通過補課來提高自己的成績，所以他們一般很少補課，甚至不補課。

2樓：開個心冒個泡

因為學習名列前茅的學生都有很高的自覺性，會自覺預習也會鞏固前一天的知識，所以他們對於知識的記憶都會非常深刻。即使不用補課，成績也會很靠前。

3樓：酸奶是隻小貓

之所以學生要進行補課，就是因為上課知識點不紮實，沒有很好掌握而造成的，而學習很好的學生，在課上就很好的掌握了要學習的知識，可以用課餘時間進行別的學習或者休息，反之那些進行補課的同學很少有內心自願接受補課的，所以效果顯而易見。

4樓：格拉底先生

有些學生都可以給老師」補課」！還去浪費時間嗎？補課還是自己學，都需要時間！差生需輔導，優生需自己複習！

5樓：臺爾陽

有幾個學生靠補課成為學霸的。

學生只在課堂上認真聽講，課外不補課，可使學習成績名列前茅嗎？

6樓：蓮姐聊娛

想讓孩子長期名列前茅，不需課外輔導，只要認真聽講即可，但必須有乙個前提，即必須讓孩子進行均衡教育，這種均衡必須是科學的、讓孩子感興趣的、能激起興趣的。把孩子體、音、美上好，讓孩子的大腦各區域協調開發起來，這有利於孩子情緒正常、心理健康、情神衛生、人格正常。從而影響著孩子各年級段的智力與能力。

任何事情都不是一蹴而就的，學習更是乙個漫長而艱辛的過程，要想孩子學習好，家長不能圖省力，以為把孩子送去輔導班滲穗碰就萬事大吉，事實並非如此，家長平時給足孩子關心關注，而不是成績很差了才想起來著急，那樣報再多輔導班也是無濟於事！還是家長自己多關注一下孩子，孩子也會以優異的成績回報家長的！

每天回來孩子我都會了解孩子在校情況，瞭解學校發生的事情，問孩子有沒有不會的，或者覺得比較難的知識點，及時解答孩子的疑問，時間長了孩子會主動和我們溝通，形成良性迴圈，我們就對孩子有了比較全面的瞭解，有問題可以及時解決，不至於攢成大問題，到那時補救起來就費勁了！

一旦發現孩子有異常情況，及時和老師溝通，讓老師在校多加留意，比如孩子學習態度不叢談端正了，字型潦草了，和同學關係不太好了等等一些問題，有時我們在家說多少遍沒用，老師說一下就有明顯效果。我兒子字型有段時間寫的不好，我費了好大勁也沒管好，老師嚴厲批評了一次，字型立馬變得端正多了！

很多家長一直認為知識主要是老師教，其實知識的內化和吸收靠孩子自己。首先有學習內驅力，然後符合孩子認知階段特點，這樣孩子才能結合自身認知經驗去消化吸收並運用，而不是一味超前灌輸。輔導班並不是靈丹妙藥，很多家長往往亂投醫。

7樓：自己滴定

也可以讓春悉學習名列前茅，只需要在上課的時候跟著老師的節奏走，千萬不要走神，要好好的聽老師的話，並且下課了之後努力完成作業，然後扒正乎再清毀做一些其他的題目，複習一下自己之前學過的一些知識，就可以讓成績名列前茅。

8樓：今天退休了嗎

當然可以。只要學生有自己的學習方式，不要太過於偏科，然後一定要堅持下去，就可以獲得好的成績。

9樓：阿樂秋季雨

可以的，而且這樣的學生一般都非常的聰明，同時他們在學習方面也會付出很多的努力。

10樓：無弦的流水

除了很少數天賦很好的孩子，大部分孩子都會有偏科，對於差一些的學科，不是上課認真聽就能解決的，因為有時候確圓弊實跟不上老師的節奏。理科這種都是一環套一環的，某個知識點沒有理解透，後面的一條龍都理解不了塌敬。或者另一種好點的情況是好的科目能拿95分，差的團腔慎只能拿80分。

這時候相信沒幾個人會滿意這個成績，會千方百計把80分的科目提高一下。