1樓：慢慢亦漫漫
以前都是9年義務教育。
9年，也就是小學6年加初中3年。這9年，對於70 80 年代人們很少得到受教育的機會來說，已經很不錯了。而且很多人甚至6年都沒讀完。
更別人9年了，所以當時有條件讀到初中的，就和其他人是不一樣的等級的。那個年代初中畢業的，現在生活都不至於是打工。所以當時很多人沒有條件讀書，家中兄弟姐妹又多，為了能吃飽飯，就輟學回家幫助種地，放牛。
但是現在時代不一樣了，所以把9年義務教育延長到12年，從提高人口素質來說，是很有必要的。但凡事都有利弊。<>
利把9年義務教育延長到12年，首先可以提高人口素質。而且時代不同，現在正在初中階段的孩子是最叛逆的時期，所以只接受到初中教育孩子不聽家長話，不聽老師話，這樣的孩子出社會很容易吃虧，而且現在都不能要沒有達到年齡而童工，所以這樣的孩子，即養不活自己，也拖累家人，對社會也不好。所以12年義務可以讓這些孩子不那麼早接觸社會。
即便是在學校混，或者接受技術院校的教育，都比9年好得多。而且多三年，孩子也懂事了很多，即便最後不是學有過成，他學會了做人的道理，學會了感恩。相比9年義務教育的孩子，多出三年，孩子在這三年裡學會了做人，在進入社會肯定好得多。
弊把9年義務教育延長，對於只是來學校混的孩子來說，多加三年，給家庭，給社會和國家，也都增加了負擔。他們會覺得，沒關係，反正還可以多混三年，所以就不學無術，每天靠爸媽給生活費就在學校無所事事。這樣其實也是害了孩子，所以這得看孩子自己思想的轉變。
不然多加這三年，沒有利反而增加了負擔，也是沒有意義的。<>
相比之下但是相比之下我個人覺得利大於弊。不管增加的這三年孩子是否學到知識，但是有一點，就是學會感恩，這是肯定的，為什麼這麼說呢？因為孩子在初中叛逆階段過後，會慢慢懂事，即便這三年沒有取得好成績，他也會在於老師同學的相處過程中慢慢懂得互相幫助，感恩老師等，都是有感情的。
而且多接受三年教育，在走進社會，不管幹什麼，都能養活自己了，除非家裡有礦，或者懶到極致。
2樓：葡萄味的水呀
我認為把九年義務教育研製12年還是利大於弊的，畢竟可以讓更多的學生接受更長時間的教育，也不會導致學生小小年紀就下學走向社會的。
3樓：你到底敢不敢
利大於弊的，其實多接受一些教育對學生都是非常好的，可以讓他們思想上有乙個成熟的轉變。
九年義務教育延長到十二年，這種建議好不好？
4樓：糯糯生活小助理
具體來說，原因包括義務教育期限的延長可以有效提公升人們的知識水平、十二年義務教育可以幫助接受教育的人具備更強的專業技能水平，以及目前已經具備了實行十二年義務教育的相關條件這三個方面。
1，義務教育期限的延長可以有效提公升人們的知識水平。
乙個人之所以要接受教育，其目的就在於學習知識，提公升自己的知識水平。而義務教育是對人們進行教育的最有效措施，義務教育期限的延長可以使人們有更長時間接受教育，自己所學到的知識會更豐富，這對於我們每個人都有更大的好處。
2，十二年義務教育可以讓接受教育的人具備更高的專業技能水平。
十二年義務教育將高中也納入了義務教育之中，因此對於接受義務教育的人來說，這種情況會讓他們更系統地學習各科知識，從而既可以掌握基礎知識，又可以更全面地掌握專業知識，從而使接受教育的人具備更高的專業技能水平，為今後的發展提供更大的幫助。
3，目前實行十二年義務教育的條件已經具備。
在九年義務教育實行多年以後，相關資源已經非常豐富，目前來說已經具備了進一步延長義務教育時間，實行十二年義務教育的條件。
九年義務教育有必要延長至12年嗎？
5樓：迷惑的煙火
<>我覺得很有必要。
做為一名80後，我的孩子現在正在上小學馬上面臨著公升初中的時候，做為父母尤其焦慮。
由於中考改革，教育分流讓我一下子覺的初中的完比高中還重要了。因為如果成績不理想根本沒機會進去高中，雖然中專生不限制高考，但大家都知道中專的學習氛圍和課業情況，想要讓孩子奮起直追突出重圍基本上不太可能。
而且對於我們這裡東北的乙個小城市，補課的情況太瘋狂了，公升學給孩子和家長帶來的壓力太大，一對一要大幾百，大班也要200左右每個孩子最少都補個科。為了上高中一年都得個小十萬。太內捲了。
而且9年義務教育孩子們為了初中能輕鬆些都是小學階段超前學習，小小年級身體和心智都不成熟的情況下就要面對如此寬蘆壓力對孩子的身心健康有很大影響。現在初中生和小學生中患抑鬱症的搭巧此比例也是很高的，就是原於這些壓力。如果要是12年義務教育知迅，這種情況會得到很大的緩解。
在說九年制義務教育是8幾年出臺的政策吧，那個年代大專生都是就業的香餑餑，而現在都已經2023年了，乙個政策40不變啊。
如果改成12年義務教育，或者說縮短小學和初中的時長，改成10年義務教育，把分流的壓力放到大學階段，讓孩子們的身體和心智在歲的時候進入到高中拼學習也沒什麼問題。
九年義務教育會延長至12年嗎？
6樓：貓耳
短期內義務教育階段延長至12年是不現實的，也是不必要的。那些認為義務教育階段有可能延長至12年的說法，是對國家有關教育政策的誤讀和誤解。
普及高中教育的實質是普及職業高中教育。中考發揮著重要的初中生分流功能，讓適合繼續深入理論學習的學生去拍者或讀普通高中；讓不適合深入理論學習的學生去讀職業高中，學會一技之長。這樣一來，既有利於減輕普通高中的教育教學壓力，整合有限的教育資源，最大程度的實現教育公平；又有利於提公升全體國民科學文化素質，讓不適合深入理論學習的孩子，也有機會接受良好高中教育，甚至高等教育，從而有利於實現教育平等。
社會上不少人將此通知精神誤讀為：高中實行義襲伍務教育，將義務教育階段由9年延長至12年，將會取消中考。鑑於社會傳言誤解影響太大，教育部門專門對此闢謠：
高中納入義務教育條件不具備，取消中考不屬實。
所謂「高中納入義務教育條件不具備」，就是說我國目前仍然處在社會主義初級階段，國家實力尚不足於支撐12年義務教育，人均gdp排名依然比較靠後，我們還有更重要的任務亟待解決，嫌鄭因而短期內實行12年義務教育是不現實的，也是不可能的。
九年義務教育會不會延長至12年呢？
7樓：匿名使用者
應該不會，九年義務教育不會延長至12年。
九年義務教育延長至12年是否可行
8樓：邪簇
我認為，短期內義務教物鍵拆育階段延長至12年是不現實的，也是不必要的。那些認為義務教育階段有可能延長至12年的罩棗說法，是對國家有關教育政策的誤讀和誤解。
普及高中教育的實質是普及職業高中教育。中考發揮著重要的初中生分流功能，讓適合繼續深入理論學習的學生去讀普通高中；讓不適合深入理論學習的學生去讀職業高中，學會一技之長。這樣一來，既有利於減輕普通高中的教育教學壓力，整合有限的教育資源，最大程度的實現教育公平；又有利於提公升全體國民科學文化素質，讓不適合深入理論學習的孩子，也有機會接受良好高中教育，甚至高等教育，從而有利於實現教育平等。
社會上不少人將此通知精神誤讀為：高中實行義務教育，將義務教育階段由9年延長至12年，將會取消中考。鑑於社會傳言誤解影響太大，教育部門專門對此闢謠：
高中納入義務教育條件不具備，取消中考不屬實。
所謂「高中納入義務教育條件不具備」，就是說我國目前仍然處在社會主義初級階段，國家實力尚不足於支撐12年義務教育，人均gdp排名依然比較靠後，我亮拿們還有更重要的任務亟待解決，因而短期內實行12年義務教育是不現實的，也是不可能的。
當下高中階段教育的容納能力，基本可以滿足初中畢業學生的就學需求。國家也出臺了中職學生免學費政策和普通高中貧困學生資助政策，這個階段亟待解決的是普職兩類結構調整和優質資源的均衡問題。人材有多方面的，有善於做苦力工的人材，有善於學習做科研的人材，不些讀書能力差的人只宜讀完小學則足已，有些能力強的人可保送到大學或更高階別，這對國家對其本人都是適宜的，各盡所能各盡其材不浪費任何人力資源！
為什麼說9年義務教育延長為12年？
9樓：網友
九年義務教育延長至十二年，我棚緩覺得意義很大。三大原因告訴你，為什麼說這一條建議，意義重大。
1.從九年義務教育延長至十二年，意味著大部鏈遲模分人的教育水平能夠達到高中水平以上。提供了旦漏國 民的教育水平，無形中也為國家培養人才提供一定的儲備。
2.咱們貧富懸殊最大的國 家之一，雖然一直在做很多扶貧政策，但是貧富差異仍然無法消除，仍有部分地區的孩子無錢上學。因為讀到高中之後需要的學費和伙食費都相對較多。
3.雖然二胎政策早已開放，但是很多人還是選擇不敢生二胎。原因就是壓力大，養不起。
如果把義務教育延長，可以減少部分學費，等同於減少了家庭開支。只生乙個孩子很孤獨的尷尬局面下，選擇生二胎。
家長對教育足夠重視。目前我 國多數家長已經認識到教育的重要性，但還是有少數家長覺得上學不如重點，甚至還有些家長連9年義務教育都不讓孩子上完。
雖然暫時我們尚未滿足所有實行12年義務教育的條件，但筆者相信，12年義務教育不會太遠，早日實現是無數家長的心願。針對這一「呼聲」，教育局作出正面回應，這回應可以說是振奮人心的，相信以後政策會越來越好。
建議九年義務教育延至十二年，說說接受教育對孩子的成長有多重要？
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