1樓：風風學姐
我個人覺得普通老師想評職稱肯定還是難度比較大的，但是就算是難度大還是有一定可能的，還是要自己通過努力來達到這個目標。
2樓：東斌學長
普通老師想要評職稱是比較容易的，一般對於初級職稱和中級職稱來說，普通老師只要經過有意的教齡，然後**成就就比較容易。
3樓：寫作重症患者
難度還是挺大的。評職稱時不僅有很多成績稽核，還有臨時考察。最後你平時表現也佔一定的比重。
教師如果一輩子不評職稱會怎麼樣呢？只會影響工資嗎？
4樓：娛樂代表呀
教師一輩子不評職稱。
會怎麼樣？這要看教師的品德和心態。
心態好的人不計較名利，對他來說，教書育人是他的天職，是本分的事。看淡名利，一心為公為民，心靈高尚。這種人令人敬佩，但很少有，不久前網傳一位大學老師三十年不評職稱，而且很敬業，就是一例。
但是，不為名利所動的人少之甚少，人都要食人間煙火。
都想生活得更好些，因此為名為利而奮鬥，有所積極向上的個人追求，無可厚非。如果不能看淡名利，又一輩子不評職稱，那麼就只有一種情況存在，就是憎恨職稱的醜陋。也許這種人曾在評職稱中受傷太重或者看透了職稱評審。
中的醜態，或者認為職稱與工資掛鉤不符合人間正道、違背按勞分配原則，因而不願被職稱玷汙了自己的靈魂，更不願與那些爭名奪利、有失教師儒雅的人為伍。潔身自好，置身於職稱之外，他們覺得心安理得、不辱名節。不過這些人並不心甘，他們通過不同渠道和方式表達對職稱存在的懷疑和對職稱工資制度的批判。
今日頭條。裡就有很多有關反對職稱的呼聲。在他們看來，職評不是他們要做的事，伸張公平正義，憂國憂教（指教育），實現職稱與工資脫鉤，才是更重要更崇高的使命。
一輩子不評職稱，名沒有，工資遜於他人，自然工作熱情不高（個別人除外），這樣的教師越來越多，為了解決職稱對教育產生的不穩定問題，主管部門幾乎年年改革職稱評審，但各種矛盾依然存在。職稱的問題歸根結底就是職稱與工資掛鉤的問題，不將職稱與工資脫鉤，職稱的問題就無法解決，因為教師職稱。
與生產性的技術職稱。
有著本質的區別，它的技術性不是教師工作過程中時時呈現的，沒有必然的緊密聯絡，高階職稱。
的教師在工作中不用高階技術工作，誰也管不了。有些人有了高階職稱後遠離教學、遠離學生，更是徒有虛名，在工作上是個擺設，只有發薪時才起作用，職稱只是獲得工資的純工具。職稱只是乙個稱號、概念而已。
也就是說，教師職稱按其特性本就不該與工資掛鉤。脫鉤才是人間正道，脫鉤才能振興教育！
為了教育的更加興盛，請把所有教師的心從追求職稱的功利主義。
中拉出來，讓教師迴歸教書育人的重心，不再心有旁騖、心不在焉；讓教育迴歸寧靜，不再有那麼多有關職稱的矛盾、糾結和紛擾。教育其實簡單點好、單純點好，教育就只有教育，不要摻雜其它的雜質，不要被別的東西攪和。日本和芬蘭。
的中小學是沒有職稱的，也許這正是他們教育處於世界一流的原因吧！
5樓：小美美學姐
會影響到自己的教學能力，而且也會影響到自己的職業發展，並不是只會影響到工資。
6樓：創作者
可能會影響到教師的發展，也會影響到教師的地位和職位，沒有辦法公升職加薪。不是的，還會影響到生活其他的方面。
7樓：結婚發的
不是的。可能會被淘汰，可能會隨遇而安，影響教學質量，也會影響教師的個人榮譽。
評上高階職稱的教師真的很優秀嗎？
8樓：網友
這個不能說很絕對，但是大部分被評上高階職稱。
老師，還是非常優秀的。雖然在中國在教師職稱。
評選有個別現象，但是不能棍子全部打死，在中國很多老師還是認真做學問，這個職稱得到當之無愧。事實上家長們，對於老師職稱很關注，畢竟孩子成績好壞，也與老師教學水平，有著密切關係。<>
現在越來越多大學生，在畢業之後選擇報考教師編制。
希望端上那個「鐵飯碗」。主要是覺得不過教師這個職業，猶如錢鍾書。
筆下的《圍城，裡面的人想要出來，外面的人想要進去。這個工作存在著很大爭議，雖然有寒暑假，但是工作強隊很大。特別是帶畢業班老師，承受壓力真的不小，平時要加班。<>
事實上除了這個，還要考慮職稱評選。等到一定地位，真的越往上越難，面臨競爭壓力相當大。另外還要就是薪水問題，這些都必須考慮到，真的是勞心勞力。這個東西讓大家看著就頭痛。
問題是不爭還不行。教育任務挺重，關鍵是考核問題並沒有得到放鬆，如果想要進一步提公升，真的很困難。這種表現出來，就是報名人很多，但是真正評選上人並不是很多。
這種對於老師造成很大心理壓力，還會影響人際關係。
焦作市這種事情，並不是個例，只不過有的沒有**而言。<>
當然事情有利有弊，評選上高階職稱會促進，老師努力學習，不敢有絲毫懈怠。因為這種如逆水行舟，不進則退。事實上教師職稱評選規則，也是在不斷改變，帶動一種積極正能量。
這種在評選過程中，加入很多新鮮血液，降低教師行業流動性。不知道大家，怎麼看待這件事情呢，不妨表達一下自己看法。
9樓：周**強強
大部分是真的很優秀。但是也有少一部分的教師之所以能評上這個職稱，是因為一些特殊的原因。但是那些真正非常優秀的老師能夠評上這個職稱的是真的很厲害。
10樓：小楊問答
不一定非常優秀，但是還是比大部分優秀吧。在很多學校中評職稱是乙個講資歷的東西，如果教學過關，且資歷足夠，且到了一定年紀，一般都被評的。
11樓：阿公尺巴
評上高階職稱的教師真的很優秀，因為這是對他們教學工作的認可，以及自身修養的認可。
12樓：陳遠紅紅紅
是的，說明了這個教師的專業技能是非常合格的，而且說明了這個老師是乙個很好的老師。
13樓：懶得可愛的小李
的確是這樣的，這種職稱也是對教師的一種肯定。所以有這些職稱的教師都非常的厲害。
當老師不想著評職稱，是不是很沒有出息？原因是什麼呢？
14樓：天天看娛
很多人認為不想評職稱。
的老師沒有太大出息，這其實是嚴重偏見。在俗世價值觀念。
應該被頭銜，收入，社會地位來衡量。但其實價值存在於人的心中，表現在每一次行動裡，它並不需要被所謂的虛名來量化，這沒有任何意義。就像大家經常強調評價乙個人不要看他說什麼，要看他做什麼一樣。
真正的價值應該跟人的實際作為來掛鉤，說得更抽象一點，價值應該跟心中堅持的信念劃等號，前者在取悅社會，後者則是取悅了自己。無論在哪個維度實現目標，它都算創造了價值。
在闡述了有關價值的理論後，對於老師是否該評職稱也就有了明確答案。職稱只是虛名而已，它可以帶來更高收入，它可以收穫人們的尊敬，但真正讓人變得有出息的其實是你為了評上職稱所付出的努力。也就是「行動 」才是產生價值的關鍵，同時「行動 」也是人變得有出息的核心原因，至於行動目標是什麼顯然就不那麼重要了。
作為老師，你可以一心一意做好教學工作，這就是一種有出息的表現。你可以享受跟孩子們相處的生活，這實現了你的理想，它也可以是一種有出息的表現。所以千萬不要將價值跟虛名繫結，這是在取悅大眾，也是在束縛自己。
每個人都有選擇自己生活的權利，旁人不該指指點點。作為老師，只要他能完成本職工作，只要他扮演好身為教師的角色，桐兄那無論有沒有評上職稱，他都已經為這個社會創造了很大價值，大家都應該給予尊脊輪洞重。況且老師最大的成就應該是教出一批批造福社會的優秀人才，從這點來看，用功利性稱號去限定他的價值也櫻枯有辱沒這一身份的嫌疑。
15樓：h橙子
當老師不想著評職稱，這種反應不是沒有出息。
現在教師這個行業州昌是非常火爆的，有非常多的家長都認為教師這個行業是乙個鐵飯碗，全年有那麼多的假期，所以每年都會讓自己的孩子去報考教師專業，而且老師也是乙個非常神聖的職業，目的是教書育人，培養我們祖國未來的棟樑之才。如果真的作為乙個老師之後，整個人就都是非常的高尚的，但是有的人認為當老師不想評職稱就是很沒有出息的乙個行為，我覺得這是不對的，因為評職稱這件事情就像是乙個人在公司工作去想要公升職一樣，只是對於自己上進的一種要求，但是不能影響對於老師在自己工作上面的評價。
作為乙個老師主要的工作任務就是教書育人，讓所有的孩子都可以通過平等的機會去獲得知識，評職稱冊畢扒這件事情只是個人的選擇，如果這個老師是不追求名利的，一心只是想把教書這件事情做好，讓每乙個同學都可以好好的學習知識的話，那這個老師可能就不會去選擇評職稱，我們沒有辦法通過這件事情就去否定這個老師，認為是沒有出息的，因為老師把自己的本職工作已經做的非常好了，教出了一批又一批的優秀學生，那些學生已經成為我們國家的棟樑之才，在為我們國家的建設奉獻出自己的乙份力量，這件事情就由此可見這個老師已經是非常成功的了，我們不應該去通數衝過老師的職稱去做評判。
我們對乙個人評價的標準應該是個人的成就，而並不是職稱，這個老師所教出的每乙個優秀的學生都是成就，同樣也是可以讓拿出來向別人炫耀的資本，所以並不是不去評職稱就沒有出息。
16樓：創作者
是的頃磨者，原因是這樣的老師根雀薯本不想承擔起教育的責任，沒有自己的人生規劃，在教育這方面是遊帆缺乏一定的素養的。
17樓：沒結婚呢
不是因為每個老師對待自己職業生涯的態度都是有所區別的，並不一定代表著職稱就是乙個很好的老師，當老師最多的可能是為了讓自己汪備的桃李滿天下培養出更多優秀的學生，職稱困者毀只是老師提公升自我能力的一方面，沒有嫌陵必要太過在意。
18樓：超級開心哦是
不是的。有的老師是不太注重一些職稱的，他們更在乎自己的能力，更在乎學生的一些感受的。
製藥工程專業,在醫院藥房工作,能考藥師嗎評職稱用的
能。醫copy藥相關專業都可以。bai大專畢業1年即可。以前要先考du藥士。現在考執業藥師最值錢zhi哦。掛證都dao是2000.一 取得藥學 中藥學或相關專業中專學歷,從事藥學或中藥學專業工作滿7年 二 取得藥學 中藥學或相關專業大專學歷,從事藥學或中藥學專業工作滿5年 三 取得藥學 中藥學或相關...
老師吳會孩子，家長怎樣做，孩子的作業老師差評，家長該如何回覆
老師誤會了孩子，孩子一般回來後很委屈的把事情告訴家長，做家長的瞭解事情的緣由後應該先好好安撫孩子的心情，因為老師也不是聖人也有出錯的時候，家長要從正面引導孩子，不能因這種小事而影響孩子的身心健康，要教會孩子養成寬容的品質。最後有機會在孩子不知道的情況下找老師溝通一下。老師誤會了孩子，會導致師生之間的...
我在國外讀的應用語言學專業碩士，在國內評職稱的時候應該報什麼啊？哪類別
先看你做的什麼工作，不是一讀完就有職稱給你評 應該是政工 教育系列 國外學位要認證一哈 我也只是來看看的。國內文科生有機會申請出國讀博嗎？碩士專業是語言學及應用語言學，國外相關的專業有哪些？你說的是公派還是自費，自費的話推薦一個學費低廉的國家，馬來西亞，公派的話有難度 想出國讀博 本人英語專業 外國...