1樓：神秘
後果就是到**都不要這樣的人。
你認為當今中國的大學精神缺失了什麼？？
2樓：生活答主九安
1. 獨立冊銷思考能力：一些人認為當前中國大學缺乏獨立思考能力的培養，學生們更多地被灌輸知識而不是培養批判性思維和創新能力。
2. 人文關懷：一些人認為笑滲當前中國大學過於注重專業技能的培養，而忽視了人文關懷和人文精神的培養，導致學生缺乏人文素養和人文情懷。
3. 社會責任感：一些人認為當前中國大學缺乏社會責任感的培養，學生們更多地被培養成為職業人才，而忽視了對社會的關注和貢獻。
4. 學術自由：一些人認為當前中國大學缺乏學術自由的氛圍，學生和教師們的言論和思想受到限制，導致學術研究的創新和進步受到影響。
總之，當前中國大學面臨著一些挑戰和問題，需要不斷碰姿脊改進和完善，以更好地培養具有創新能力、人文素養和社會責任感的人才。
以上僅自己觀點。
當代大學生在人文精神建設上存在什麼問題
3樓：網友
我國高等教育中存在著乙個普遍事實，高校人文精神大面積失落，大學生人文精神嚴重欠缺。具體表現為功利性較強，缺乏長遠的眼光和責任意識，過於看重物質需求，很現實；不重視個人修養與品德的提公升，缺乏愛心和公德心，綜合素質不高，缺乏修養；缺乏敬業與團隊合作精神，個人英雄主義的色彩濃厚，不關心周邊環境，不關愛周圍的人；缺乏克服困難的毅力，一旦遇到挫折，便會失去自信，出現孤獨、壓抑、精神麻木等現象。總之，文化底蘊不夠豐厚，勇於挑戰的意識不強，缺乏積極樂觀的心態等，從而無法面對時代的嚴峻考驗。
這些都是因為缺乏人文精神糧食的哺養。
引起大學生人文精神缺失的原因有很多，主要有以下幾方面：首先，社會資訊與知識的大**，對大學生產生巨大的影響。如功利主義、享樂主義、拜金主義等思潮的侵襲，時尚、網路這些新興事物的巨大吸引力，讓他們漸漸失去了沉靜、安寧的心態來面對社會的各種問題以及自身成長的困惑。
其次，社會、學校和老師對人文教育重視不夠。很多人認為學哲學太空、學歷史太死、學文學太淺，而非人文科學的理、工、醫、農等專業是為了培養具有科學技術、工作技能的人才。大學生只注重本專業的學習，專業外的知識知道得很少。
再次，人文教育途徑的欠缺。我國當前的人文教育大多偏重於教師在課堂上講授、啟發、引導，而在實踐感悟方面做得很不夠，大學生參與的人文實踐活動很少。人文教育不是簡單的知識傳授，而是生命的對話，是心靈的流露，是感情的交流。
最後，獨生子女教育本身的問題。隨著獨生子女日益普及，孩子成為了乙個家庭的中心與核心，他們往往承載了家庭過多的希望與期待。因此，相對於多子女家庭的子女教育而言，獨生子女的優越感、個人主義更為突出。
父母對孩子的過於寵愛，過於包辦孩子個人義務的情況已成為了家庭普遍現象，這在孩子品格的早期形成過程中埋下了隱憂。
當代大學生在人文精神建設上存在哪些問題
4樓：網友
當前部分大學生人文精神缺失現象比較嚴重，主要表現為理想信念淡化、心理承受能力差、道德觀念弱化、審美情趣低俗、人生目標迷茫、精神空虛等。究其原因，主要是受中小學應試教育的缺陷、大學專才教育存在大學科技教育與人文教育失衡的弊端和社會風氣浮躁等因素的影響。因此，應通過採取取消中學文理分科、大力開展國學教育、在大學實行通教育等重要舉措，復興人文教育，加強大學生人文精神的培養。
受社會整體環境的影響，當代部分大學生也同樣面臨著人文精神缺失的困惑。因此，如何追尋失落的人文精神，促進大學生的全面發展，是我國高等教育必須面對並予以解決的乙個重要問題。一的人生追求目標。
大學生理想信念的模糊和淡化也導致了其耐挫折的能力低下，在面對就業、情感等方面的微小挫折時，往往是束手無策，或者是產生強烈的自卑感、陷入心理困惑的陰影中，甚至出現嚴重的人格缺陷和心理障礙，失去生存的勇氣，產生輕生的念頭。例如，近年來，輕生現象在大學生中頻發。
5樓：帥帥的馬老師
待人接物，禮貌，禮儀，
如何協調起人文情懷與科學精神,談談大學生如何培養人文精神和科學精神2000字左右
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