1樓：繁人凡人
生成教育，是以追求個性與社會性的統一及真善美的統一為基本的價值取向，在主體的、對稱的、和諧的關係中，通過真實的實踐、交往、體驗與理解的機制，讓學生充滿生命活力、懂得生活意義、實現文化生成的教育。作為一種觀念、一種理想，生成教育是對教育理論的釋義與觀照；作為一種機制、一種思維方式，是對教育實踐的引導與規範。生成教育中的「生成」包含兩方面的意蘊：
功能性教育本身的生成——具有某種特定功能取向的教育本身在一定條件下的發生和演化；教育的特定功能的現實生成——作為教育的對外影響和作用的特定的功能的發生與形成。
生成教育的核心理念：
人與文化皆處於生成之中 不同於動物生命的線性成長，人的生命是創生的，每個生命都是鮮活獨特而新奇的，是生成的；一定社會的文化，無不隨著歷史的程序及生活於其中的人的思維方式、生活習慣等變化而發展，沒有絕對封閉、停滯不前的文化，除非是已經消亡了的文化。人和文化總是現實地生成著的。
教育具有生成性，應以生成的眼光看待教育中的人和事 教育中的個體通過教學掌握社會歷史經驗，在此過程中合目的的主體化、個性化、社會化，即文化；文化通過教學而內化於個體，同樣合目的的個體化、個人化（或特殊化）、活化，即人化。人與文化互為手段與目的，通過教育這一中介，兩者更為有效地實現著相互同化、相互建構，促進著以具有特定社會文化特質與內涵為基本表徵的新人的文化生成，即學生的「生命個體總體生成」。據此我們有理由提出，生成性實乃教育自在之屬性，惟有認識並把握這一屬性，才能真正實現教育自身的健康發展，繼而實現其所應有的社會職能。
教育的價值在於促進人與文化的雙重建構 「建構」超越了一般意義上的發展，它為人與文化的進步提供了動力。相應地，所謂的「雙重」，也就不只是文化對人的建構、使人的發展得到促進，還包括人對文化進化的推動。總之，當代社會對人的特別關注，使我們越來越深刻地看到，原本隱藏其中的教育活動對文化的創造性推動作用這一核心價值的實現，是以文化對具有創造性的人的建構為前提的。
因此，人與文化的「雙重建構」，是教育中的一切現象的最終歸宿。
2樓：網友
什麼是生成教育資源？
所謂的「生成教育資源」即指存在在教育範疇的生成性資源，它是能動的，不是一成不變的。它對於學生來說較為熟悉，充分利用之進行教育教學，會收到很好的效果。生成教育資源貼近學生的日常生活，可取可用，每一點一滴亦能生動成形。
它較之模糊的抽象的教育資源對於學生的接受、影響非常深刻。如：引導學生確立活動主題時不妨從身邊的一點一滴抓起，滴水映日，通過深層的挖掘，來得出形象生動的結論，促進學生的思想和情感教育的完善。
節選自《教師行為藝術。
3樓：大三三
生成性學習的最初提出者是維特羅克(wittrock，1986)，它屬於結構主義的一種教學方法。生成性教學是指在彈性預設的前提下，在教學的過程中由教師和學生根據不同的教學情境自主構建教學活動的過程。 例如，可以成功地教會學生對所學材料提問題、作總結和類比，等等。
這些生成性活動都有益於學生的學習。而新課標要求我們在教學中必須注重培養這種生成性的教學模式。生成：
是生長和建構，是根據課堂教學本身的進行狀態而產生的動態形成的活動過程，具有豐富性和生成性。
什麼是生成性課堂教學
4樓：中公教育
生成bai
性教學是生成性思維視角下的教du學形態。zhi生成性思維是一種dao認為事物及其本質是。
版在其發展過程中生成權的而不是在發展之前就存在的思維模式。生成性教學則是指教師根據課堂中的互動狀態及時地調整教學思路和教學行為的教學形態。生成性教學的基本理念可以概括為：
關注表現性目標，關注具體的教學過程，關注教學事件，關注互動性的教學方法，關注教學過程的附加價值。
生成性教學是生成性思維視域下的教學形態。
一）生成性思維是當今的主導思維方式。
二）生成性教學是生成性思維關照教學的結果生成性教學的基本理念。
一）生成性教學關注表現性目標。
二）生成性教學關注具體的教學過程。
三）生成性教學關注教學事件。
四）生成教學關注互動性的教學方法。
五）生成性教學關注教學過程的附加價值。
什麼是數學生成教學？數學生成教學策略如何實施
5樓：匿名使用者
情境是一堂課的「小copy天地」，它是教師用生動形象、親切感人的語言，或描述意趣橫生的同教學內容緊密相關的人物、事件與景物，或演示形象逼真的與教學內容有關的動作畫面，並藉助一定的媒介創造出來的，教師在教學中創造性地設計好一定的情境，讓學生戲劇般地進入角色，就能喚起他們的情感體驗，點燃其思維的火花，產生強烈的共鳴。這樣，也就能極大地調動學生的興趣，從而收到良好的教學效果。
6樓：最愛四川好人多
導課要新穎學生對新知識學習的慾望，參與教學的程度及學習的效果，內都與教師的導課有很大容關係。經過課間十分鐘重新回到課堂上的學生還處於一種比較興奮的狀態，教師用一種什麼樣的導課方式抓住學生的心，把他們真正引入新課的學習之中至關重要。
數學教學中什麼是生成?
7樓：松愫
就是指學生在教師預設的情景和問題中體會和感悟到的知識表象和實踐經驗等。
8樓：網友
就是滿足在某種條件下而產生的結果。
教育是怎麼產生的
9樓：隔壁小鍋
教育產生的原因和背景地域之間有所差異，教育的主要歷史產生地也主要是中西方兩大地域。中西方教育起源與產生背景如下：
在西方，教育的起源受到宗教組織的很大影響：神父們認識到教育的重要性，建立起學校體系。在歐洲，許多最初的大學都有天主教背景。蘇格蘭宗教改革之後建立了新的國立蘇格蘭教會。
中國教育開始於中國古典著作，而不是宗教組織。早期中國任用受教育的**管理帝國，用來選拔**的科舉考試製度建立於隋朝，唐朝的唐太宗完善科舉制度。19世紀末，何子淵、丘逢甲等先賢開風氣之先。
10樓：加加加
廣義上講，凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動，都是教育。狹義的教育，主要指學校教育，其涵義是教育者根據一定社會（或階級）的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養成為一定社會（或階級）所需要的人的活動。
11樓：霓裳
教育是一種培養人得社會活動，產生於人類的勞動，是傳承社會文化、傳遞生產經驗和社會生活經驗的基本途徑。育是培養新生一代準備從事社會生活的整個過程，也是人類社會生產經驗得以繼承發揚的關鍵環節，主要指學校對適齡兒童、少年、青年進行培養的過程。教育的產生是人類生存發展的需要。
教學生成是什麼意思？
12樓：高興特高興
就是在課前你沒有預料到的問題。
初中生成績不好可以考什麼學校，我是初中生，成績不好，不知道畢業之後上什麼學校？
每年中考成績公佈後都是幾家歡喜幾家愁，成績不好的初中生可以選擇什麼學校呢 可以學習什麼專業技能呢？跟小編一起看一下吧。1成績不好初中生的出路 中考成績差的孩子可以上技工學校，技工院校重視勞動技能的培訓，畢業後一般都已經掌握了相應的勞動技能，步入社會可以勝任某種勞動崗位。中考成績不好的孩子可以上 五年...
請問鑽石是怎麼生成的。，生長在什麼地方
鑽石的原石是金剛石，形成條件一般為壓力在4.5 6.0gpa的環境下，相當於出產的地方要達到地表以下150 200千米深，所需溫度一般最低在1500攝氏度，有不同的層級，有的可以低到1100攝氏度。鑽石形成於上地幔，地球堅硬的地表層下最濃稠 最柔軟的一層。大部分鑽石主要形成於33億 9億年前，在到達...
請問這個條形碼是用什麼格式生成的
看 無法 bai看出條碼型別,du你可以將條碼 zhi上傳到條dao碼識別 進行 版識別,識別之後,就可權以知道條形碼的型別。如下圖 用條形碼印表機附帶的列印軟體列印出來的,你去購買條形碼或者標籤印表機,他們會附帶列印軟體,裡面可以很容易的製作各類條碼,常用的一bai維碼有ean碼 39碼 交叉du...