怎樣做一位有威信的老師?

2025-01-27 00:50:17 字數 2493 閱讀 2496

1樓:新的女孩

呵呵,我是一位學生啦,讓學生喜歡的就得在下課的時候和學生們多聊天,拉近距離。讓學生怕的那就是在上課的時候,你絕對不能對學生太放縱,要嚴格。(做好的老師一定要講誠信,說道做到,那樣你就會讓學生覺得很有威信,至少我是這麼覺得)

2樓:網友

別翻學生抽屜,別動不動就威脅學生要請家長,別拿老師的架子,自己心情不好別往學生身上發,對待學生一視同仁,學生信任你叫你保密的事你就真的好好保密,別把自己的壞習慣教給學生,自己要言傳身教,別下班又打麻將又罵髒話的,上課還一本正經為人師表。 簡單吧,很簡單,做個真誠的人先。

3樓:網友

1、要做學生的朋友,不要以為自己是老師就高高在上。

2、言必行,行必果。

3、遇事公平,不偏不倚。

4、身正。5、業務一定要精,老師講得好,吸引人,學科知識豐富,本身就是乙個吸引學生的法寶。

6、和藹可親。

4樓:匿名使用者

融入他們的生活,替他們考慮,站在他們的角度做決策。威信只是表面,做一名全心為學生,關愛學生的老師,得到的就不止是威信了。

5樓:匿名使用者

我喜歡的老師是那種該嚴格的時候嚴格,然後時不時還能冷幽默一下,下課對學生可以很好,但是發火的時候切記不能心軟,不要隨時發火,不然學生習慣了你發火就不會怕你了,有些小事睜乙隻眼閉乙隻眼。

6樓:灰碟布衣

有威信的老師,一定是個說道做到的老師,先把自己變強大,自身修煉好了,內心的強大是會影響到外在的,這時做乙個有威信的人,水到渠成的事。

7樓:駛字路口

上課的時候嚴肅點,下課的時候多和同學同學溝通。

8樓:山東濰坊豆豆

課上做個好老師,課下做他們的好朋友。

9樓:網友

首先要和同學們搞好關係。

如何做一名有威信的教師

10樓:芒果

1、在教學的第閉敏基一堂課上,老師應該制定相應的上課「規矩」,例如:學生不能隨意擾亂課堂、有問題及時詢問老師等等。

2、教師要知道自己的職責所在,不能因為孩子年齡小,就選擇妥協;也不能因為孩子情緒不穩定,就選擇用嚴厲方式拿族批評。

3、「嚴肅」是教師上課教學的標誌,「微笑」是下課瞭解學生的開始。教師要將自己的情緒放在表情之上,關於教學方面的問題,教師要執行自己的職責,關於孩子校園生活的問轎謹題,教師要用「溫暖」去了解孩子的一切。

4、面對一直擾亂課堂的學生,老師要做出嚴肅的處理,老師可以通過罰站或者批評的方式去教導學生,其他學生也會逐漸安靜下來。

5、教師要改變自己的教學方式,課上依舊是老師,該嚴肅的時候,絕不心軟,課下變成學生的朋友,瞭解他們對知識的理解程度。

如何做一名有威信的教師作文

11樓:快樂學教育

如何做一名有威信的教師作文:我們每乙個老師都知道威信對於自己的教學時非常重要的,它代表著教師在學生心目中的威望和信譽。 可是我們知道威信和威嚴是不同的,威嚴往往是靠冷漠、訓斥、懲罰樹立起來的,如果乙個老師只有威嚴,學生就會成為兩面派:

有老師的時候會規規矩矩,沒有老師的時候就會翻天覆地。

而威信呢,則是一種潛移默化卻深入人心的喜歡、敬愛或崇拜。 其實我們在平時的教學中我們可以看到,同一種要求由有威信的老師提出,學生就容易接受,反之則不易接受。同時乙個學生可以因為乙個老師而喜歡這門課程,師生關係良好對乙個課程派叢的發展尤為重要,尤其是對於像地理這樣的課程來說那教師要正確樹立自己的威信要怎麼樣做呢?

又有哪些問題應該要注意的呢 首先,我覺得作為乙個教師,最重要的就是過硬的業務素質。教師首先應該是乙個學者型教師。我們常說的學高為師就是這樣,學生最佩服的就是知識淵博的教師,如果我們對乙個問題都不能講解清楚,學生總是投來質疑的目光,如何能建立威信。

因此我們每乙個教師都應該不斷的鑽研,因為學無止境,時代在變,知識也在變,只有這樣,才能做到堪為人師。 其次呢,高尚的人格魅力是不可少的,有哲人曾經說過;以德服人者,心中悅而誠服也。身教重於言教,真正的以自己的行動去感染學生和影響學生。

有位學生這樣對我說過:老師,你都這麼拼命的教我們,我們要是不認真學就真的是不應該了。相信很多老師都聽過相同的話語,所以我們教師要做的就是點燃他們心中的那把火把。

另外亦師亦友的新型教師關係是不可少的。以前的教師給人的印象就是嚴厲,在他們的眼裡學生就是一些聽他們話的傢伙,對於那些違反紀律的學生嚴厲處罰。

但是我們都知道,這樣做的效果並不明顯。經常會激起他們內心的叛逆心理。也有的老師對學生很好,甚至對有的學生遷就,犯了錯誤也不懲罰。

對學生的缺點和錯塵穗櫻誤姑息縱容,這種師生關係是融洽的,但一定不是有威信的,因此愛要有度,嚴也要有度。

因此教師要真正的從對學生的愛出發,關心他們,嚴格要求他們,同時也要儘可能的融入他們,只有這樣才能喚起學生對學習的內在需要。 成為乙個有威信的教師是乙個結果,更是乙個孜孜族運不倦的過程。我們每乙個人民教師都應該往這些方面出發。

一位老師的煩惱,一位老師的煩惱

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