1樓：曾老師聊教育
現在手機的普及方便了很多人，受益的人群有家長、學生、老師。現在的智慧型手機上都有搜題功能，只需要自己**乙個軟體，把題目拍上去，上傳就能獲取答案。
對於家長而言，在指導孩子完成家庭作業時，可以用搜題軟體搜題目，這樣也能給孩子一些正確的解釋。對於學生來說，面對自己不懂的題目，通過搜題軟體也能獲取解析和答案，可以說是非常方便。任何事物的出現都有兩面性，搜題軟體也是如此。
有網友提出疑問，搜題軟體大火，它究竟是方便了學生還是助長了學生的惰性呢？
我們都知道任何東西如果你使用不當都會有它的弊端，搜題軟體也是如此，如果孩子在做家庭作業時，不思考，遇到不會的題目就直接搜題，那麼這樣就會助長孩子們的惰性。這樣孩子的成績不但沒有提高，還會因此下降。因為在解題過程中，孩子們沒有思考，只是通過軟體尋找答案，這和直接作弊有什麼區別呢？
學習最主要的就是獨立做題的能力！如果說孩子這樣使用搜題軟體，那就是在助長孩子的惰性！<>
反之，如果學生在做題目時，每次都能自己完成，但是總會有一些題目自己不懂，這時候在家裡面又不能詢問誰，他們只好自己用手機搜題了。這樣是方便了學生。所以最後可以總結為如果過度依賴，那麼就會助長孩子的惰性。
其實現在還有很多學生在學校組織的月考中使用手機作弊，這樣就是在害自己了。而學生們應該明白在高考、中考中考試只能自己獨立完成題目。如果在平時自己考了高分，在大考時用不了手機作弊，那麼一切都為零！
任何東西都有它的兩面性，如果使用得當，那麼就有好處，如果使用不當，那就有壞處，搜題軟體也是如此，學生過分依賴肯定不是一件好事！
2樓：蔣蔣多說
是方便還是助長惰性，這全看使用者的心態，如果只是為了敷衍完成學習任務，那麼就是助長惰性，如果是想多攝取知識，那麼就是方便了學生。
3樓：喬兒
都有吧。凡事都是有兩面性的，都是有利有弊的。還是要看你怎麼去用這個東西了，不能一概而論。
搜題軟體，對學生來說究竟是方便還是隱患？
4樓：牢問佛
現在有很多的學生，他們在寫作業的時候都會自己去動腦子。在手機上面**一些搜題軟體，只要一拍，這些題目的答案就會出來了。我認為搜題軟體對於學生來說有利也有弊，有一些學生如果說這道題不會做。
又不能夠問別人的話，那麼搜題軟體也是可以給出乙個很好的解題思路。但有一些學生就不是這個樣子的，他們去**這些搜題軟體，主要就是為了在軟體上面不用動腦子去寫出作業。
寫作業不應該使用手機這種現象也是非常不正確的，學生應該要合理的去用搜題軟體，這樣的話才是對學生好。在平時的時候，家長沒有必要去讓孩子在寫作業的時候使用手機。當孩子寫完作業可以玩一會兒手機，但是孩子在寫作業的時候是不能夠去看手機的。
有一些老師可能會把家庭作業發在手機上面，那麼也可以提前讓孩子去記住這些家庭作業。千萬不要讓孩子去使用手機寫作業，這樣的話孩子也就會有乙個依賴性。
搜題軟體會讓孩子產生依賴性如果說孩子經常使用搜題軟體去寫作業的話，那麼孩子在以後可能很多的作業也都不會寫了。這也會養成孩子，不能夠獨立完成作業的壞習慣。有一些家長還是非常的縱然自己的孩子，因此也就導致了孩子的學習成績越來越差。
孩子使用搜題軟體寫作業絕對不是乙個正確的事情，當孩子寫完作業，可以使用搜題軟體來對一下答案。
正確使用搜題軟體但是在孩子寫作業的過程當中，家長是絕對不能夠把手機給孩子的。家長隨意的把手機給孩子玩，那麼孩子也就會依賴手機，依賴用手機去完成作業。搜題軟體對學生來說真的是乙個隱患，並不是方便，特別是在孩子正在寫作業的過程。
5樓：職場人**墨水
搜題軟體對於認真學習愛好學習的同學來說，是好事，對於不認真學習。不想學習，不愛學習的學生來說是隱患。
6樓：南歌
我覺得這個東西是兩面性的，對於定力好的學生來說，那麼這就是乙個方便的學習工具，對於定力差的學生來說，這就是隱患。
7樓：情感諮詢阿博老師
我個人的看法是，搜題軟體對學生來說是一種方便，可以幫助學生更好的學習。
8樓：周小周
我覺得對於學生有利也有害，因為不會的話可以方便地學生簡答，但是這樣會給一些事學生造成一種偷懶的現象，他們不願意去動腦筋。
9樓：史蒂芬斯
對孩子來說是一種方便，因為大多數的孩子還是比較有自制力的，所以這種軟體對孩子特別幫助。
10樓：寄情以言
我覺得是隱患。因為這樣學生就不會思考，他們只想要找到答案，而不是去做出答案。
11樓：卞凌昳
是隱患。因為這樣會讓學生養成依賴習慣，對培養獨立思考的能力不利。
搜題類app大火，你認為這是真助學還是長惰性？
12樓：肚子餓死嘍
現在市面上研發的搜題類app的涉及面非常的寬廣，幾乎涵蓋了各個知識領域，小到幼兒園的英語、識字，再到小學初中生的語文數學科學，再到大學生的**寫作、考試評級都有相應的搜題類app提供學習上的幫助。在學生們遇到學術方面的問題，一時之間無法解決之際，就可以使用搜題類app來獲取解題的思路，幫助學生深入瞭解題型，從而完成自己的學術作業。<>
小學生的作業一定是很多當代家長頭疼的地方，不僅題目千奇百怪不說，在給孩子講解了無數次後，孩子也無法理解自己的意義。但現在所研發的搜題類app，在通過用動畫教學的方式，給小學生這類年齡層的孩子增加了學習上的興趣，不僅喜歡上學習的過程，通過這類有趣的教學方式也能自己做題了。這對於工作繁忙的家長來說，無疑是得到了解脫。
搜題類app的研發初衷，是為了幫助不會做題的學生能解出題目來，但並不能因此成為學生所依賴的工具，但凡遇到不懂的題目，一定要有自己的思考，不能過度依賴於搜題app的快捷解題來獲取答案，這對於自己的知識來說，得不到任何的積累，還大大加到了學生的惰性，這與搜題類app的設計初衷恰恰背道而馳。<>
13樓：李三樂
我覺得對於學生來說是真助學，可以幫助他們多方位的瞭解解題思路，不讓自己固有的想法固定住自己解題思維。
14樓：網友
長惰性。大多數搜題類的app其實都是在搜尋題目後，直接就給出答案了，且多數並未對答案詳細講解過，學生直接抄，一點思考性都無，確實會助長學生惰性。
15樓：李白學姐
我認為應該是真助學，為那些好學的孩子提供解題思路。而那些本來就不想學習想抄作業矇混過關的，哪怕沒有這種搜題的app他們也會去抄寫其他同學的答案。
16樓：函雲臻
搜題類app大火，這對於學生來說有利有弊，他可以幫助一些認真學習的學生遇到不會的題在假期裡可以有這個軟體來幫學生解題，反之，就是學生更不願意去學習。
17樓：愛遊戲
乙個學習軟體的誕生，他必然會存在利和弊兩個面屬性的。是利大於弊還是弊大於利，是看在你是如何使用它 ，利用它。
18樓：愛上貓貓哦我就
我認為這是長惰性，搜題類app只要把題目拍下來，傳到app上面，就會自動得出答案，雖然方便了家長孩子的學習，但是家長不會再去思考問題，孩子也不會再主動去**這個問題的根源。
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