讀書或者說閱讀的侷限性有哪些？

1樓：我按名都背起來

讀書或者說閱讀的侷限性，這只是個相對性的話題。讀書或者閱讀都是對人類有利的學習文化知識，提高自身涵養的有效途徑。讀書應該是伴隨著我們一生的行為。

閱讀可以幫你找到解決問題的方法，但是不能代替你解決問題。閱讀之後，問題依然是問題，只有當你親身實踐之後，才能解決問題。

就比如：菜譜看得再多，不去炒菜也不能成為大廚；棋譜看得再多，不去對弈也不能成為國手；教材看得再多，不去做題不去實驗也不能成為大師；愛情指南看得再多，不去實踐也不能成為情場高手。

書籍是地圖，往往能為我們指一條明路，但是，你不邁開腿走，就永遠到不了你想去的地方。

你我在閱讀的時候，總是帶著目的性，無論是掌握知識、查詢資料、獲得快樂甚至僅僅是為了打發時間抑或是睡前催眠，人們在讀書時總是有目標的。

關於閱讀，有兩種極端的觀點，都是不可取的，一種是讀書無用論，一種是讀書萬能論，這兩種觀念都有偏頗，我們應該擇中的看待問題，既要認識到閱讀的益處，同時還要了解閱讀的侷限。用實路來破解這種侷限性。

2樓：金陵虞姬

會讓你誤以為這個世界是跟書本上一樣講道理的。

我是乙個很愛讀書，讀書給我帶來很多快樂，讀書的時候，覺得世界是如此美妙，我不知道原來地球已經經歷了幾次大滅絕之前，我不知道在歷史上有這麼乙個人，我更不知道這是不是乙個很奇怪的東西。讀書能讓我瞭解很多我不知道的東西，而且讓我知道這個世界並不是那麼簡單。

我喜歡讀一些人們認為很複雜晦澀難懂的書，這是一件很複雜的事，人們都想成為乙個紳士，好吧，那我應該學會做乙個紳士，對人誠實和有禮貌，大家都想做乙個紳士，為什麼他們不去嚴格要求自己去做乙個好人呢？

我很高興我能在書本找到了答案，這是對現實的幫助，可悲的是，我天真地認為那是答案，而讀的人太多，大家依靠書本獲得對生活的理解，形成一種自洽的邏輯，認為這是世界所喜歡的。如果你看到這個你，這個可悲自我的自己，請把你的書放在一邊，看看書外面的世界。這本書只是文字，外面才是世界。

直覺上，我們認為「閱讀」會帶來「指導」的技能，事實上，它更可能帶來這樣的後果是「一葉障目」。因為書中的世界是用「有限的可能性」建造的，但是在現實世界中有無限的變數。就我而言，書籍只是瞭解世界的工具之一——讀萬卷書，不如行萬里路。

這才是永恆不變的道理。以上。

讀書：不要侷限於任何領域！

3樓：好聲音

筆筆提出這個話題，主要是面向學習中，職場人，改變固性思維。

為何說讀書不要侷限領域呢？明白這幾點就懂了：

一埋逗、讀書是為了拓展知識面。

義務教育內的都是為了更好的未來。但是，每一步公升學，都是要靠自己的整體能力，也就是慧橘大學所謂的綜合能力。

你要會玩，會溝通，會思考，會做事等等。這樣，你才算真的成長，或者長大！

那麼，讓認知的階段，就各種看，各種瞭解，各種嘗試。這個時候就是在瞭解完去試的時候。你會發現，知道的越來越多！

二、讀書不僅僅是為了讀書。

但是，不要迷茫和凌亂，不然你的思路和學習的東西都沒有連貫性。

找到你想知道的資訊，研究，研究，再研究！或者一段時間內，只做同領域的學習。

三、讀書不一定有用又無用。

相信很多人會明白，大學畢業後。拿到乙個所謂的證書。面對職場的時候，會發現學的很多都是無用的。

那學校到底讀到了什麼呢？

自由的安排，學習的自主性，自我生活或者小人群生活的協調等等。

給予你入社會前獨立意識或者能力的乙個過渡階段，至少不至於不會自理，不會生活！

或許你知道沒有太大用，但是，你要明白，學並不是為了有用。而是為了滿足自身求知需求，或者補充生活的空缺感，或者尋找自己發揮的成就感等等！

所以，讀書在筆筆看來，是一件幸福的事情！

好好前液團讀書，天天向上，幸福人生！

作/筆下有餘。

一位愛笑愛自由的筆筆，樂於寫人生感悟，分享所知、所想、所遇、所成的事，讓大家一起時時刻刻過著舒心快樂的人生～