小學三年級，究竟為何被說是乙個分水嶺？

1樓：小霸王麻將匯

有資深老師總結了高三學生滑坡的幾種情況：高一高二經常考90分以上的突然降到80分。上課無精打采，經常心不在焉，不願意問題。

作業出錯率越來越高，做完的題還會重複。我要麼不做作業，要麼不聽課，經常被老師處罰。父母很擔心，因為我以前成績挺好的，為什麼跟不上？

有經驗的老師都知道，這是典型的「初三現象」。

其實，所謂「三年級現象」，根源在於。

一、二年級能力培養的失敗，而三年級是乙個過渡期，在這個過渡期內，不同的孩子會開啟乙個分水嶺。只是到了初三才發現學起來很難，跟不上，甚至影響到整個小學初中。其實在語文的學習上，要打好紮實的基礎。

如果。一、二年級基礎不紮實，三年級真的會有爬山爬坡的感覺，很難。在基礎上，我認為對文字的理解是乙個需要不斷積累和深化的點。

比如我們會有大量的課外閱讀材料，孩子在閱讀的過程中可以不斷的理解和運用這些知識，這樣可以更好的打好基礎。比如，在這兩篇**中，我們可以清楚地看到高一和高三對單詞的評價是否有很大的差異。更注重日常的積累、理解和運用。

比如看文章的時候切入文字的講解。

在幫助孩子學習單詞時，我們需要為他們提供更好的理解材料，給他們這些單詞的應用場景，學習甚至使用它們。在豐富的閱讀材料中積累單詞量並理解如何使用它們是理解單詞和靈活使用單詞的最好和最深刻的方法。我們可以通過聽、看、讀為孩子提供閱讀文字材料。

還需要在課堂學習的前提下適當擴大知識面。

所以說，父母要好好關注孩子的動態！

2樓：幸福小豬豬

因為一二年級重點是一些字詞的識記，從三年級開始就需要孩子有條理有順序的表達自己的想法了，這對孩子的考驗比較大。

3樓：玄o月

三年級說明已經經歷了兩年的小學學習，大多數該學的基礎都學了，這時候遇到的內容會越來越深，要引起重視了。

4樓：譚談社會

因為小學三年級的學生，他的理解能力會突飛猛進，而且有了英語的介入，學生的成績出了新的變化。

5樓：風

因為在這個年紀自覺勤奮的孩子和懶惰的孩子，就會有比較明顯的區別，無論是後天還是先天方面的差別，都在這個歲數開始體現出來。

6樓：時事天下有你有我

因為小學三年級之前全部學習的是一些基礎的東西，還有就是這時候對於學習的習慣培養比較注重。

7樓：柒晚灣

因為三年級開始就可以看出乙個孩子的品格了。三年級的孩子三觀已經定型了。

8樓：愛小樹苗

因為小學一年級和二年級的內容非常的簡單，而且也沒有什麼技術含量，一般家長都能夠輔導來。但是三年級的知識就有了一定的難度，所以需要學生們更加的用功，所以說是乙個分水嶺。

9樓：劉心安兒

這是因為一旦超過三年之後，學習難度就會有所增強，這個時候就非常的考驗學生的學習能力。

10樓：三木林一三三四

三年級之前還是小朋友時期，學的知識也比較簡單，上了三年級後就變成大朋友了，有了自己的自我意識跟一定的對這個社會的認知。