1樓：福這院
這個圖應是向右拉ab杆的吧（以下當成向右拉的情況來用楞次定律分析）。
當向右拉ab杆時，金屬框和ab杆組成的迴路通過的向裡的磁通量增大，根據楞次定律可知，迴路中感應電流產生的磁場方向就與圖中打叉的磁場方向相反，即迴路中感應電流產生的磁場方向是向外（打點表示）的，再由右手螺旋定則可判斷出迴路的電流方向是逆時針，即對應ab杆中的感應電流方向是從b到a。－－與直接用右手定則判斷的結果是一樣的。
注：用楞次定律時，只對迴路所包圍的區域分析。
2樓：原芷文出季
你的意思是想說使用楞次定律和使用右手定則判斷感應電流的方向時出現了矛盾？
如圖導體框abcd在進入磁場過程分析如下：cd向右進入磁場時，由楞次定律知線框中的磁通量增加，線框中感應電流的磁場方向應該和原來磁場方向相反，為點。再由安培定則判斷電流方向為逆時針。
二種方法是一致的。
你自己再試試。沒有矛盾。
楞次定律右手定則是什麼？
3樓：啦啦呵
楞次定律右手定則指的是在電磁學中，人們可以通過右手定則來判斷感應電流方向。這個方法對於高中接觸物理的同學來說都是很重要的，下面讓我們一起來看看怎麼做吧。
首先，右手平展，使大拇指與其餘四指垂直，並且都跟手掌在同一平面內。
然後把右手放入磁場中，讓磁感線從掌心流進，大拇指指向導線運動方向，則四指所指方向為導線中感應電流。
但是在應用這個定則之前，需要先完成以下步驟。
明確原磁場的方向。
明確穿過迴路的磁通量是增加還是減少。
根據楞次定律判斷感應電流的磁場方向。
利用安培定則來判斷感應電流的方向。
所以，下面讓我們來看看與右手定則相關的還有乙個定則右手螺旋定則，即安培定則，表示的是電流和電流激發磁場的磁感線方向之間的關係定則。可以用來判斷通電螺線圈或通電直導線產生的磁力方向。
通電直導線中的右手定則：這個定則就是用右手去握住通電直導線，讓大拇指指向電流的方向，這樣的話四隻手指指的方向就是磁感線的環繞方向。
請點選輸入**描述。
通電螺線管中的安培定則：用右手去握住螺線管，讓四隻手指彎向螺線管中電流方向，使得四指的彎曲方向與電流方向一致，那麼大拇指所指的方向就是螺線管的n極。
請點選輸入**描述。
左手定則，右手定則，楞次定律我總分不清
4樓：惠企百科
左手定則：又稱安培定則。
已知電流方向和磁感線。
方向，判斷通電導體在磁場中受力方向，如電動機。伸開左手，讓磁感線穿入手心(手心對準n極，手背對準s極)， 四指指向電流方向 ，那麼大拇指的方向就是導體受力方向。
右手定則： 確定導體切割磁感線運動時在導體中產生的感應電流。
方向的定則。伸開右手，使大拇指跟其餘四個手指垂直並且都跟手掌在乙個平面內，把右手放入磁場中，讓磁感線垂直穿入手心，大拇指指向導體運動方向，則其餘四指指向感應電流的方向。
楞次定律。感應電流具有這樣的方向，即感應電流的磁場總要阻礙引起感應電流的磁通量。
的變化。電磁感應中，當通過線圈的磁通量發生變化時，在該線圈上會產生乙個電流，該電流和磁場所產生的力的作用會產生乙個阻礙磁通量變化的趨勢。
楞次定律用手問題 楞次定律是用左手還是右手來著?
5樓：天羅網
右手定則，楞次定律：感應電流具有這樣的方向，就是感應電流的磁場總要阻礙引起感應電流的磁通量的變化。
楞次定律是判斷感應電流方向的一般法則。
右手罩旦橡定則：伸開右手，使拇指與四指在同一平面內且跟四指垂直，讓磁感線垂直穿入手心，使拇指指向導體運動方向，四指方向為感應電流方向。
右手定則只適於判物旁斷閉合電路中部分導體做切割磁感線運動。
右手定則判斷感應電流的方向與楞次定律是一致的，但比楞次定律簡單。
左手定則（安培定則）：已知電流方向和磁感線方向，判斷通電導體在磁場中受力方向。伸開左手，讓磁感線穿入手心(手心對準n極，手背對準s極),四指指向電流方向 ,那麼大拇指的方向就是導體受力方向。
至於怎麼用，「左動右發」,就是，左手「電動機」,右手「發電機」.
左手定則說的是磁場對電流作用力，或是磁場對運動電荷的作用力。這是關鍵。
右手定則所應用的現象，就是導線在磁場裡面，切割磁感線運動的時候，產生的感應電流的運動方向。例如磁場方向，切割磁感線運動，電動勢電動方向這些都是與感遲念應電流有關的。用右手定則。
如何用楞次定律解釋右手定則
6樓：惠企百科
感應磁場與原磁場磁通量變化之間阻礙與被阻礙的關係：原磁場磁通量的變化是因，感應電流的產生是果，原因引起結果，結果又反作用於原因，二者在其發展過程中相互作用，互為因果。
手平放狀適用於發電機手心為磁場方向，大拇指為物體運動方向，手指為電流方向，確定導體切割磁感線運動時在導體中產生的動生電動勢方向的定則。
右手定則的內容是：伸開右手，使大拇指跟其餘四個手指垂直並且都跟手掌在乙個平面內，把右手放入磁場中，讓磁感線垂直穿入手心，大拇指指向導體運動方向，則其餘四指指向動生電動勢的方向。動生電動勢的方向與產生的感應電流的方向相同。
楞次定律和右手定則的使用情況？
7樓：華源網路
問：楞次定律和右手定則的使用情況？】
答：楞次定律可以判定電流方向，同樣，使用右手定則也可以判定電流的方向。
一般來說，導體棒切割磁感線運動，用右手定則更方便一些。
如果是其他的改變磁通量模式，考慮楞次定律。
問：感應電流的產生過程？】
答：有部分導體在磁場中切割磁感線，磁通量一定會發生變化，就會產生感應電動勢，由於電路是閉合的，就產生了電流，這種電流稱為感應電流。
問：什麼是電動機的反電動勢？】
答：電動機在轉動時，線圈中也會產生感應電動勢，從楞次定律來看，這個電動勢總要削弱電源電動勢的作用，通常我們把這個「反著的」電動勢稱為反電動勢。
問：如何提高答題速度？】
答：做題速度的提高是乙個過程，最需要在平時多注意鍛鍊。
在這裡給你分享乙個好方法：建議你做作業時給自己限定下時間，比如，今天的這五道物理作業，我就要在8：00-8：30做完。
在高中理科各科目中，物理是相對較難學習的一科，學過 高中物理 的大部分同學，特別是物理成績中差等的同學，總有這樣的疑問：「上課聽得懂，聽得清，就是在課下做題時不會。」這是個普遍的問題。
我給同學們就如何學好高中物理的一些建議：
首先興趣是最好的老師，有了興趣，才願意學習。願意學習，才能找到學習的樂趣。 有了樂趣，長期堅持，就產生了較穩定的學習興趣—志趣。
把學習變成一種自覺的行為，是成長生涯中必不可缺少的一件事。經日積月累，終會有所成效。
其次，多看參考書上的例題，做一些中等難度的常規題目。我個人最喜歡看參考書上的例題，因為題量少，並且很典型，解答也很規範。課後，做幾道中等題目實踐實踐，效果往往很好――不求多，幾道足矣。
還是老話，做完後好好回想回想。
高中階段的學習是為大學學習做準備的，對同學們自學能力提出了更高的要求，以上所述的物理學習的基本過程——記憶，積累，綜合，提高就是對自己自學能力的培養過程，學會了學習方法，對物理科有了興趣，掌握了物理這門實驗學科與實際結合比較緊密的特點，經過自己艱苦的努力，一定會把高中物理學好。
高中物理，請問楞次定律和左手定則，右手定則（安培定
楞 l ng 次定律的表述可歸結為 感應電流的效果總是阻礙引起它的原因。如果迴路上的感應電流是由穿過該回路的磁通的變化引起的，那麼楞次定律可具體表述為 感應電流在迴路中產生的磁通總是反抗 或阻礙 原磁通的變化。我們稱這個表述為通量表述，這裡感應電流的 效果 是在迴路中產生了磁通 而產生感應電流的原因...
右手螺旋定則右手定則左手定則的內容是什麼各適用於什麼場合
右手螺旋定則 right handed screw rule 確定導體切割磁感線運動時在導體中產生的動生電流方向的定則，如發電機。右手定則內容 伸開右手，使大拇指跟其餘四個手指垂直並且都跟手掌在一個平面內，把右手放入磁場中，讓磁感線垂直穿入手心，大拇指指向導體運動方向，則其餘四指指向動生電流的方向。...
直線電流的磁場方向用左手定則還是右手定則
直線電流的磁場方向 用右手螺旋定則 用右手握住通電直導線，讓大拇指指向電流的方向，那麼四指的指向就是磁感線的環繞方向 判斷時右手是握起來的 參見 左手定則用來判斷 1.通電導線在磁場中的受安培力的方向 2.帶電粒子在磁場中受洛侖茲力的方向 內容 左手平展，使大拇指與其餘四指垂直，並且都跟手掌在一個平...