1樓：謝老師教育課堂
勞動是人類社會存在和發展的最基本褲弊鬧條件。學校教育、家庭教育、社會環境、個體素質等多重因素影響下，我國當代大學生的勞動意識普遍淡薄，培養當代大學生勞動意識非常必要。
1、主動承擔力所能及的家務。
大學生一年當中，大多數時間都在學校上課，在家的時間寥寥無幾。但是大學生在家的時候要主動承擔一些力所能及的家務，如掃地、拖地、扔垃圾、擦桌子、洗碗筷、疊衣疊被整理房間、煮菜等。
2、在學校進行各種勞動實踐活動。
大學校的勞動實踐活動包括值日、大掃除、勞技課、社團等，這些勞動實踐活動不僅可以提公升勞動素養，對於綜合素養的提公升也有極大幫助。
3、參加志願勞動服務。
志願勞動服務簡單來說就是作為志願者進行服務，大學生可以參加的志願勞動服務有：到敬老院慰問和幫助老人、幫助有困難的同學、打掃社群衛生、進行垃圾分類等。
4、樹立正確的勞動觀念，養成良好的勞動習慣。
除了承擔家務、在學校進行勞動實踐活動、參加志願服務等之外，大學生也要樹立正確的勞動觀念，養成良好的勞動習慣。勞動觀念、勞動習慣是促進我們能夠持續提公升勞動素養的必備要素。
大學生應有的勞動素養：
1、基本的生活自理能力。
大學生作為成年人，應該具備基本的生活自理能力。實際上，這類能力早在幼兒時期就應該慢慢培養起來。幫助父母打掃房間以及洗衣做飯等。
基本的生活自理能力，是大學生髮展其他勞動素養的前提。
2、服務胡罩於人的工作能力。
不管大學生未來從事什麼工作，都要具備能夠給他人提供服務的工作能力。工作能力是大學生達到自我供給的基礎條件，離開卜銷父母的照顧，大學生需要用自己的手去創造經濟財富，養活自己是活著的基本要素。
3、健康積極的勞動心態。
在勞動素養中，包含著一項重要內容，即勞動心態。在日常工作中，健康積極的勞動心態必不可少。對待工作認真負責，對待客戶熱情真誠，這是勞動心態的基本要求。
大學生走上工作崗位以後，必須培養乙份健康積極的勞動心態。切記偷懶耍滑，逃避工作。
在校大學生算不算勞動力?
2樓：民生無小事
是的。年滿16週歲就符合法律規定的就業年齡，在校大學生的身份並不必然就是《勞動法》
排除適用的物件。
根據《中華人民共和國勞動法。
中華人民共和國勞動合同法》
有勞動能鎮罩力的中國公民。
介紹。1995年勞動部《關於貫徹執行勞動法若干問題的意見》（309號）的規定，也並未否認在校生成為勞動者，該規定指出：在校生利用業餘時間勤工儉學，不視為就業，未建立勞動關係。
可以不簽訂勞動合同。
顯而易見，此規定僅僅適用於「業餘時間」「勤工儉學」的特殊條御巨集鬧件，對於與用人單位簽訂勞絕數動合同形成固定勞動關係的在校生而言，不應適用這一規定。
正確適用《勞動法》規定，依法認定在校大學生屬於《勞動合同》主體，在校生與用人單位簽訂的《勞動合同》不因勞動者在校生的身份而無效，在司法實踐中屢有認定，最高人民法院公報刊發的「郭懿訴江蘇益豐大藥房連鎖****勞動爭議。
案」便是一例。
3樓：sunny鹿小珂
在校學生、待公升學者、家務勞動者，還有極少量的賦閒者，通常不算入勞動力人口。
大學生勞動有什麼意義啊？
4樓：實用乾貨君
1、勞動讓鍵毀大學生養成正確的勞動觀念，培養一定的勞動技能，不僅有利於大學生戰勝眼前所面臨的學習困難，更是有利於大學生的終身發展。
2、引入勞動教育，讓大學生認識到勞動的重要意義，在懂得他人勞動不易的基礎上，形成愛勞動者和以勞動為榮的意識，這對於大學生的終身發展具有深遠意義。
3、正確的勞動理念要求學生要重視體力勞動，稿茄備不能輕視體力勞動者，認清體力勞動者的艱辛，把這份刻苦的納備精神運用到以後的工作當中。
4、勞動教育可以讓學生擺脫對勞動的錯誤認識。
5樓：柏乓公尺俟託濤
勞動教育可以幫助大學生培養勞動意識和習慣，增強社會責任感和使命感，促進身心健康發展，豐富知識和經驗。這些都對大學生的未來發展和成長有著重要的意義。
培養勞動意識和勞動習慣：勞動教育可以讓大學生從小事做起，培養勞動意識和勞動習慣。缺梁爛通過參與實際的勞動活動，大學生能夠了伏漏解勞動的價值和意義，增強自我管理和組織協調能力，提高自己的綜合素質和競爭力。
勞動是一切有勞動能力的公民的光榮職責。國有企業和城鄉集體經濟組織的勞動者渣老都應當以國家主人翁的態度對待自己的勞動。國家提倡社會主義勞動競賽，獎勵勞動模範和先進工作者。
國家提倡公民從事義務勞動。
大學生如何進行勞動？
6樓：釐公尺豆子
1.樹立乙個正確的勞動觀。
花田裡採蜜的小蜜蜂、日頭下辛勤勞作的農民伯伯、從事科研的工作人員、為生活忙碌奔波的打工人，都是我們生活學習中值得學習的榜樣，作為新一代的年輕人我們應樹立乙個正確的勞動觀：勞動最光榮。
2.勞動的價值。
大學中有很多時間都是由我們自己合理安排的，幫助老師，幫助同學，參加一些志願活動，或進行一些腦力活動，都可以算是勞動，這些勞動充實了我們自己，讓我們的大學生活豐富起來，我們也會從中得到收穫。
3.動起來。
實踐出真知，不要怕苦和累，當我們體會到勞動所帶來的甜，勞動的意識便不請自來。
大學生勞動有什麼重要意義嗎？
7樓：騎蝸牛的神墟
1、勞動精神可以激勵大學生立足實踐，認識世界，探索真理，不斷完善自我。
大學生除了要學習專業知識，還需要參與社會實踐，物質生產實踐是人類最基團殲本的實踐，勞動則是實踐的重要形式，勞動創造了人本身。青年大學生多學習勞動精神，才能更好地瞭解世界，認識世界，在勞動的過程中才能理解和探索真理，可以通過勞動發現自身的不足和成長的空間，然後不斷地去完善自我。
通過勞動精神教育，可以讓租派大學生養成踏實、勤奮、嚴謹的勞動品質，使其在勞動過程中中成長、成才。
2、勞動精神可以引導大學生正確的幸福觀和擇業觀。
勞動是一切幸福的源泉。只有正確理解了勞動精神，才能真正明白生活中一切美好的事物，只有通過勞動才能實現，勞動是人生出彩的鑰匙，也是創造美好生活的必經之路。
弘揚勞動精神，還可以引導大學生艱苦奮鬥，堅持勞動，讓大學生深刻理解「空談誤國、實幹興邦」的道理，只有真正做到知行合一才能體現人生的價值，找到人生的幸福。
大學生要肯學肯幹肯鑽研，要立足崗位成長成才，在勞動中發現廣闊的天地，在勞動中體現價值，樹立正確的擇業觀。
3、勞動精神能夠提公升大學生服務社會、服務他人的奉獻情懷和服務意識。
大學生是未來國際建設的中堅力量，需要起到帶頭作用、骨幹作用和橋樑作用。培養大學生勤儉、奮塌型衝鬥、創新、奉獻的勞動精神，提公升大學生為社會奉獻，服務他人的情懷和意識。
大學生是中華民族偉大復興中國夢實現的主力軍，需要從勞動精神中感知生活的本質，瞭解社會，明確未來奮鬥的目標。有了勞動精神的指引，大學生才能積極學習和提公升技能，才能勇於創新，才能更好地去為社會服務。
8樓：蠍魔牛
一種體驗吧，讓人明白一些道理。
在校大學生是不是勞動者?
9樓：乾萊資訊諮詢
在校生利用業餘時間勤工助學的，與用人單位之間未建立勞動關係，故一般在校大學生不是勞動者。
勞動者，是指達到法定年齡，具有勞動能力，尚未領取退休金或基本養老金蘆迅，獨立給付勞動並獲得勞動報酬的自然人。
雖然，《關於貫徹執行《中華人民共和國勞動法》若干問題的意見》（以下簡稱《意見》）第12條規定：「在校生利用業餘時間勤工助學，不視為就業，未建立勞動關係，可以不簽訂勞動合同。」但是，要注意的是這裡針對的是「利用業餘時間勤工助學」的情形。
而 「利用業餘時間勤工助學」說明勤工助學是利用業餘時間來完成的，利用業餘時間勤工助學說明在校生在校學習是主要的，勤工助學是次要的，「勤工」的目的在於「助學」，而不在於就業。
事實上，只要符合一定條件，在校生也可以作為勞動者，與用人單位構成勞動關係，與用人單位簽訂勞動合同。
法律依據：勞動部關於印發《關於貫徹執行＜中華人民共和國勞動法＞若干問題的意見》的通知。
大學生為什麼要學習就業法律，大學生為什麼要學習就業法律指導
大學生學習就業方面的法律，可以更好地瞭解國家對大學生就業的優惠政策，擴大就業範圍，達到很快就業又不被欺騙的目的。關於就業的法律有 就業勞動就業法律制度 勞動合同法律制度 工作時間與休息版休假 工資 勞動安全權衛生 勞動爭議處理 社會保障法總論 社會保險法 社會救助法 社會福利法 社會優撫法 違反勞動...
大學生為什麼要考研哪？ 30
大學生為什麼要考研哪？.就業壓力大。.可以提高自身涵養。.可以接觸高層面的人，擴充套件你的眼界。.不想上班 .就業壓力大，而且很多好工作需要碩士學位。.希望繼續深造，擴充知識。.逃避現實，不願意接觸社會，想繼續過校園生活。 學歷要求 考上研究生，年內你將不會再為學歷問題發愁。大學畢業找到工作後，不出年，...
信仰對大學生的意義，大學生為什麼要堅定信仰信念信心？
理想信念對大學生的重要意義 1 引導大學生做什麼人。2 指引大學生走什麼路。3 提高人生的精神境界。信仰對於大學生的意義是我們自己的乙個個人推崇和社會目的的嚮往 所以這一切都是我們自己的乙個目標。前進的動力和目標。大學生為什麼要堅定信仰信念信心？因為大學生是人生成長的關鍵時期，只有樹立堅定的信仰，才...