1樓：網友
哈，這幾個問題，看起來還真難，不愧是「小鬼」。
答：這樣的人（沒有受過很好教育的）的性格改變與否，要看他在社會中受到的影響來定，如果他的生存環境是乙個充滿文明氣息的健康環境的話，他將會受到健康人生的體驗，慢慢變得文明許多，從他身上反映出來的社會品質也將良性化；反之將會惡性化，這就是「近朱者赤，近墨者黑」。
素質它本身反映的是乙個人整體的精神面貌，這與他的家庭環境，社會環境和教育環境三大因素有關。（我們首先得承認教育絕大多數都是給孩子帶來正面影響的，否則後面所述則多餘）比如說在同乙個學校裡，學校教育一般的情況下，就有品德惡劣的學生，也有德才皆備的優秀學生和普通學生，前者多數情況是家庭教育不但不重視，反而嬌生慣養，或者是與該學生一起玩耍的朋友們也是品德很差，還可能是他家的周邊環境影響極差，都可能使他變成乙個「沒有素蠢歷質」的人；而後者則剛好相反。所以素質不僅僅考核教育告芹。
如果乙個由於某些原因沒有受到更多教育的人，我們也不能武斷的說他沒有素質，但多數情況會像你說的那樣，我們不能說他「都是」，凡事都講個例外吧。
你又問「難道人一生下就是素質低下的麼？」的問題，我這樣你：《三字經》裡開頭這樣說「人之初，性本善」，意思是說乙個人在他（她）出生的時候，品行是善良的。
後來有人卻不這麼認為，說「人之初，性本惡」的說法，認為人生來就品行惡劣，要不然帶友搜家長怎麼會一而再，再而三的教育孩子學會做人，做事，還要不惜代價的讓孩子受教育呢？對於這兩種爭論，你會認為是哪種的可能性大呢？其實，我們從初生之嬰孩來看，並未發現什麼品行的好與壞之分，這正是印證了心理學中的「乙個人的性格不是與生俱來的，而是後天環境的影響以致改變的」。
所以「人一生下就是素質低下」的說法是過於牽強的。
2樓：網友
好的教育能改變乙個人的素質，明源也能影響乙個人的性格，好的環境能成就乙個人的性格，正所激此態謂江山易改，本性難移，想完全改變乙個人的性格是需要長期累扒塵月的。
3樓：嗦指頭
不是的 沒有絕對的事情。
教育對乙個人的性格養成真的很重要嗎，沒有受過教育的人如同什麼？
4樓：萊開
我覺得真的是非常重要的。
其實有很多東西都是可以通過言傳身教的，當你教育乙個人一些道理的時候，我覺得他肯定會聽的，從小接受過更高階的教育，我覺得肯定就會擁有更高層次的李判思想。
所以教育孩子方面，我覺得應該要多付出，而且一定要以身作則，因為本身家長就是孩子的第一任老師，所以首先一定要自身做到更完美。
其實我覺得性格可以靠環境，靠教育，靠一些外界的東西去決定的。所以說，當你接觸更高層次睜擾襪的教育，包括更好的環境，我覺得你的性格可能會變得越來越好。
所以有些時候都是朝著更好的方向發展，如果你身邊的人基本上都是比較暴躁的，所以每天你的性格基本上也是比較急躁的，我覺得這些都是有影響的，而且也是會相互影響。
所以對於孩子來說，我覺得儘量還是要讓他學會變得溫柔，學會變得有耐心，所以一定要讓有耐心的人去管教他。這樣基本上就可以讓他懂得一些道理，而且一定要和他說明白道理才可以。
不管在什麼樣的情況下，我覺得一定要教育孩子更好的去做人做事，只有這個樣子，我覺得孩子從小到大才可以更好的去約束自己。
因為有很多情況都是自己去決定的，而且不管在什麼樣的情況下，我覺得基本上都是可以自己去改變自己。
有很多孩子脾氣不好，悉激或者說脾氣很暴躁，都是因為從小到大沒有受過更好地約束。或者說有很多人一直都是沒有去管理。
所以我覺得其實教育對於乙個人的性格養成確實就是非常重要的，也可以說就是最重要的。所以平時我們一定要關注對孩子的教育。
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