1樓：匿名使用者
幼兒園禮儀教案：洗腳。
教師：屈老師。
教學方法：情御陸境表演法。
活動目標：1.瞭解天天洗腳的原因和洗腳的好處。
2.培養幼兒養成良好的個人衛生絕悉習慣。
核心要素：每天走好辛苦洗洗它真舒服。
天天洗不懶惰洗乾淨再休息。
活動準備：水盆、香皂、香皂盒、毛巾。
基本過程：一)匯入活動。
教鎮巨集頃師：「小朋友們，在家裡，你們每天都洗腳嗎？你們知道為什麼要洗腳嗎？洗完腳後你們會有什麼樣的感覺？洗腳對我們的身體有什麼好處？」
二)關鍵步驟。
1.教師提問：「洗腳需要哪些用品？用什麼水溫洗腳？你自己會洗腳嗎？怎麼洗？」
2.示範洗腳的方法：幼兒觀察後進行描述。
三)結束部分：
改編歌曲《洗手》，將「洗手」的歌詞改為「洗腳」。
活動延伸：在娃娃家中，引導幼兒學習正確的洗腳的方法。
家園互動：1.家長引導幼兒養成每天睡前主動洗腳的良好習慣。
2.家長自身注意養成睡前洗腳的良好習慣(身教重於言教)。
活動反思：1.孩子對活動的哪一環節最感興趣？為什麼？
2.你認為這個活動的成功之處在**？
3.你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？
知識鏈結：腳，由於不斷著地走動，更易被灰塵汙染，再加上鞋襪包裹，通風散熱差，易於出汗，不洗腳會產生臭味，時間長了，易繁殖病菌。睡前用溫水洗腳，不但可以去掉汙垢，還能促進血液迴圈，消除下肢沉重感，能解除疲勞。
同時，洗腳還能促進睡眠。冬季，睡前洗腳，能預防凍瘡。腳上的穴位多，對人身體的相關器官產生直接的影響，所以，洗完腳後，應適當地給予按摩，這樣，會更有利於人身體的健康。
此外，保持鞋、襪的乾淨，適時剪腳趾甲，都是很有必要的。
2樓：匿名使用者
案例發生的區域：娃娃家遊戲 案例發生的年齡班：中 班【案例】 在娃娃家玩遊戲的時候，看到兩個孩子在喂娃娃吃糖果，我就在一旁觀察著，剛開始喂得還是挺好的，在我的提醒下，知道喂糖果給他們吃的時候要說**，這個**給你吃，開始的時候都做得不錯，過了一會兒，看到乙個寶……
案例發生的區域：娃娃家遊戲 案例發生的年齡班：中 班【案例】
在娃娃家玩遊戲的時候，看到兩個孩子在喂娃娃吃糖果，我就在一旁觀察著，剛開始喂得還是挺好的，在我的提醒下，知道喂糖果給他們吃的時候要說「**這個**給你吃」，開始的時候都做得不錯，過了一會兒，看到乙個寶寶直接把糖果往娃娃身上扔，輪巖而不是正常的從嘴裡餵給娃娃吃，另外乙個也很開心的跟著做了，這個時候我就問他們「應該從**餵給他們吃呢？你們是用什麼來吃東西的呀？」,兩個寶寶都很肯定的跟我說「嘴巴！
對啊，那為什麼沒有將糖果喂到娃娃的嘴巴里呢？」乙個寶寶說：「因為嘴巴里塞不進去。
我看了看，其實嘴裡也沒什麼東西，還是有很大的空間。
分析】很多時候幼兒對遊戲的永續性都是比較差的，剛開始可能還覺得挺有趣的，時間長了就會為了加快遊戲的程序而瞎玩，就像喂糖果，剛臘爛御開始可能覺得挺新鮮的，到後面一直重複這樣的動作就覺得無聊了【指導策略】
可能這樣子的遊戲是會顯得比較枯燥乏味，比較歷肆單一，總是重複著喂糖果的簡單動作，到後面就不想玩了，所以我們在娃娃家裡也在逐漸地增加其他的一些操作性的遊戲，例如新的桌子、新的娃娃，增添了東西之後，要幼兒動腦筋的地方多了，玩的同時還需要動動小腦去完成。
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