請幫忙從網路上找十個病句。
1樓：我94小小魔法家
1 媽媽今天去菜市場買了青菜和蔬菜。
2、校園裡生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。
3、我站在操場上，仔細地看著練習身體的同學們。
4、我們班取得了競賽第一名，大家的心裡露出了勝利的喜悅。
5、小組討派笑論會上，大家的發言很猛烈。
6、異口同聲地說：「贊成！」
7、在老師的教育下，他明確了學習態度。
8、我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學生學習報》等課外書9、改革開放以後，槐衫人們的生活越來塵明含越富強。
10、春天的景色我覺得十分美麗。
給我寫出20個病句？
2樓：卓尋菡
阿里河科技路了理虧沒虧all裡來家裡阿里郎1了快1裡。
3樓：網友
[1] 安佳工具廠最近出品了一種新刀具。(詞義理解錯誤：「出品」改為「生產」)
2] 這首詩的結束很含蓄。(動詞誤用為名詞：「結束」改為「結尾」)
3] 這座山大而峻。(語素誤當詞：「峻」改為「峻峭」)
4] 老師的這番話，給我不少啟事。(同音詞混淆：「啟事」改為「啟示」)
5] 黃色書刊必須堅決取締，如果任其氾濫下去，結果不堪設想。(詞義褒貶不分，中性詞「結果」改為貶詞「後果」)
6] 快上課了，王林逼著我快走。(詞義輕重不分：「逼」語氣過重，改為語氣較輕的「催」)
7] 會堂裡同學爭著為希望工程捐款，那局面實在感人。(範圍大小不分：「局面」範圍太大，時間太長，改為「場面」)
8] 今天的語文課上，我又學了十幾個詞滙，老師叫我們記在詞語本上，這是豐富詞的好辦法。(集體與個體意義不分：「詞滙」是指一種語言裡所使用的詞的總稱，應改為「詞」或「詞語」；「詞」表示個體意義，應改為「詞滙」)
9] 這位老太太長得太肥了，所以上樓時顯得很吃力。(使用物件不適合：「肥」一般用來形容家禽家畜，應改用「肥胖」)
10] 我校全體教職員工高高興興地歡慶國慶節。(意思重複：「高興」與「歡慶」重複，可刪去「高高興興」地)
11] 這個問題一直纏縈在他的腦際。(生造詞語：「纏縈」由纏繞和縈繞拼湊而成，語意模糊不清)
12] 已完成作業的和尚未完成作業的同學都到操場集合。(「騎馬字」的誤「和尚」、「尚未」引致誤解，可改「尚」為「還」)
13] 教室裡只留下陶陶和樂樂兩人，他對他說：「快下雨了，我們走吧！」(指代物件不明：可將其中乙個「他」改為「陶陶」或「樂樂」)
14] 張先生為搶救落水兒童不幸犧牲了，他的死，是光榮的，市民不會忘記你的，你安息吧！(錯用人稱代詞：「他」和「你」都是稱代張先的，可改為「…市民是不會忘記他的。
敬愛的張先生，你安息吧！」或「…敬愛的張先生，你的死，是光榮的，市民是不會忘記你的，你安息吧！」)
4樓：戶翠柏
您好，您提這個問題我沒讀懂，請問您再把問題詳細說明一下嗎？
病句怎麼判斷
5樓：小撒瓜子
第一部分：抓句子成分。
1、出現了並列的短語，可能是搭配不當、分類不當友銷、語序不當或語意不明；
2、出現了多個謂語，可能是搭配不當、偷換主語；
3、出現了長賓語，可能是賓語中心語殘缺、搭配不當；
4、出現了多重定語、多重狀語，可能是語序不當或贅餘；
5、出現了數量短語，可能是語意不明、重複、語序不當、用詞不當；
6、出現了「的」字的短語，可能是語意不明、搭配不當、偷換主語或語序不當；
第二部分：抓詞語標誌。
7、出現了時態副詞和助詞，可能是前後矛盾；
8、出現了介詞，可能是搭配不當、結構混亂、主客顛倒、主語殘缺；
9、出現了代詞，可能是語意不明、重複；
10、出現了連詞（關聯詞），可能是關聯詞搭配不當、殘缺，分句語序不當（分句關係不符合邏輯）
11、出現了文言詞語、書面語，可能是重複；
12、出現了兩面性的詞語，可能是前好首遊後肯否不。
一、不合邏輯；
13、出現了「避免」、「防止」、「以防」、「以免」、「切忌」、「禁止」等表示否定的詞語（或者疑問句），可能是不合邏輯或表意相反；
14、出現了「前去」、「新生」、「保管」、「沒有」、「走」、「和」等多義詞或多義短語，可能是語意不明；
15、出現了「使、讓、令、把、被」等詞，可能是主語殘缺、主客顛倒、語序不當；
第三部分：抓句子結構。
16、出現了判斷動詞「是」「成為」，可考慮主語與賓語是否搭配；
17、出現了固定結構、下定義，可能是結構混亂；
18、如果句子的「病狀」不明顯，可壓縮句子的主幹，看相關成分是否搭配、殘缺，或結構是芹局否混亂。
如何避免病句
6樓：小朋說教育
語義重複的病句原因及例子如下：
一、定語的多餘。
1、「安史之亂」造成了人民的生靈塗炭。（「生靈塗炭」即人民處於極端困苦的境地）
2、這是當前工作的當務之急扮讓。（「當務之急」即當前要緊的事情或工作）
二、狀語的多餘。
1、我對別人的意見從來不隨便苟同。（「苟同」即隨便地同意）
2、我們可不要白白虛度了此生。（「虛度」即白白地度過）
三、補語的多餘。
1、歡愉慘惻之情溢於言表之外。（「溢於言表」即從言談舉止中表露出來）
2、爸爸看完小品後忍俊不禁笑了起來。（「忍俊不禁」即忍不住笑了起來）
四、主語的多餘。
1、我們班的同學，在上課的時候，一般地說，我們都能做到認真聽講。
2、我們的革命先輩為了人民的利益，為了將革命進行到底，這些革命戰士不知流了多少鮮血，獻出了多少寶貴的生命啊。
五、謂語的多餘。
1、電門一關就可以阻止電流不再進來。（「阻止」即不讓通過）
2、物衫睡眠有三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥廳螞局處不可當風。（「忌」即不允許）
六、賓語的多餘。
工程隊既快又好地進行施工任務，力爭提前完工。（「任務」一詞多餘，因為謂語動詞「進行」後面已有賓語「施工」。）
七、介詞或介賓短語的多餘。
他的犯罪行為已公諸於眾。（「諸」即之於或之乎的合音）
誰幫我找十個常用的 不好拼讀的英語單詞
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