1樓：少竹折儀
水珠或水滴可以長在許多不同的地方，以下是一些例子：
1. 液體表面：水珠可以形成在液體表大知面，如雨滴、露珠、水蒸氣冷卻後形成的水滴等。
2. 植物上：水珠可以長在植物的葉子、花瓣、果實和莖上，如露珠、雨滴、清晨的草葉上等。
3. 容器表面：當液體在容器中存放時，如果液體表面有足夠的張力，水珠可以在容器表罩仿棗面形成，如玻璃杯、碗等。
4. 石頭上：當水流在石頭上時，水珠可以在石頭表面形成，如泉水、瀑布等。
5. 金物拆屬表面：當水滴接觸到金屬表面時，如果表面有足夠的溼潤性，水珠可以在金屬表面形成，如水滴從龍頭流出。
6. 其他地方：水珠還可以在其他物體上形成，如塑料、玻璃等表面。
總之，水珠可以在各種不同的地方形成，只要滿足一定的條件，如液體表面張力、溼潤性、溫度等。
2樓：帳號已登出
毛糙不吸收介質上。
1、水珠是一支簡單的垂直管狀物體，慢慢流動液體到末端，便形成最容易出現纖鬥凳的水滴。
2、當氣銷鬧態水份遇上冰冷的物體表面，冷凝作用便會發生，過度冷卻水蒸氣，霧化成水滴，主要形成在光滑的表面上，還可以長在毛糙不吸毀旅收介質上。
小水珠到底是從**來的？
3樓：橘子喵
關於四年級科學小水珠從哪兒來如下：
科學概念：水蒸氣遇冷會凝結成水。知識與技能：知道水珠的形成與水蒸氣和低溫有關。
觀察到裝伏脊薯有冰塊的塑料杯外壁有許多小水珠，思考小水珠是從**來的，並做出解釋。根據已有的知識經驗分析、判斷塑料杯外壁上小水珠的**。通過實驗和分析，**塑料杯外壁上小水珠的形成與杯內冰塊的關係。
根據獲得的新證據，對小水珠的成因做野拿出更合理的解釋。
教學重難點：經歷水珠從**來的假設——分析——再假設的**過程。**塑料杯外壁上小水珠的形成與杯內冰塊的關係。
杯壁滲出來」觀念轉變：讓有反對意見的同學和支援的同學說說他的理由。
杯口漫出來」觀念轉變：討論：把冰塊裝到瓶子裡去，關緊瓶蓋，還要擦乾淨瓶子外面的水珠，觀察一段時間，發現什麼現象？結論：裝冰的杯子外壁上的水珠，不是從杯口漫出來的。
冰碰到杯沿化成水流下來」的觀念轉變：往瓶子里加冰塊後把被子外壁擦乾淨了。觀察：
2分鐘，看看有沒有水珠在被子外壁上。結論：玻璃杯外壁上的小水珠，不是杯內的冰融化形成的水。
思考：杯內的冰與水珠缺者的形成有關係嗎？結論：冰與水珠的形成有關係，冷熱相遇。
拓展延伸：玻璃杯外壁上的小水珠，不是杯內的冰融化形成的水，但是，與杯內的冰又有關係。那麼小水珠到底是從**來的，是怎樣形成的？
在夏末的早上，小草上會結上許多露珠，知道這些露珠是怎麼形成的嗎？
空氣中有水蒸氣，為什麼水蒸氣遇到裝有冰的杯壁時形成了小水珠，而遇到沒裝冰塊的杯壁卻沒有形成小水珠呢？
4樓：網友
小水珠來自大水灘，大水灘又來卜祥碰自雨水、海洋和冰川。雨水是由雲型談朵釋放出的降雨，而海洋和冰川則是地球宴物上儲存的兩大儲備庫。
為什麼會出現水珠？
5樓：不想長大
解答：這些水珠是從空氣中來的，是空氣中的水蒸氣遇冷液化成的。
盛冰的玻璃杯，由於冰熔化吸熱使玻璃杯溫度變低。玻璃杯外壁附近空氣中的水蒸氣遇冷，就會液化成水珠凝結在上面。
類似液化現象：
夏天，從冰箱冷藏室拿出來的西瓜，放一會兒，就會看到西瓜皮上有水珠。
冬天，室內比較暖和，空氣中含有大量的水蒸氣，水蒸氣就會在窗玻璃內側遇冷液化成水珠。
為什麼形成水珠？
6樓：網友
形成水珠的原因是因為空氣中的水蒸氣凝結成了小水滴。當水蒸氣遇到較低溫度的表面時，就會形成水珠。這個原理襲廳豎和人喝冰水後，杯子外面會結露水的現象類似。
當溫度降低時，空氣中的水分子聚集在一起形成水珠，這是自然界中一種普遍存在的現象。例如，當我們洗完菜後，如果不擦乾水分，那伏畝麼菜就會表面會形成水珠，這是因為洗菜時水分溫度較高，表面較涼，水分就會凝結成水珠。
不過，形成水珠不僅僅是溫度問題，還與溼度以及氣壓變化等因素有關。總之，當空氣中的水蒸氣凝結形成小水滴時，拍大就會形成水珠。
小水珠在地裡會怎樣
7樓：花小花老師
小水珠在地裡能長出小草，長出小樹，長出小花朵，長出小蘑菇，也能長出亮晶晶的水珠。
是誰讓大地變得如此熱鬧，如此美麗？是小水珠。是小水珠滋潤了大地；是小水珠染紅了花朵，染綠了小草；是小水珠伴著我們的花草樹木一同成長。
小學一年級語文《種水珠》教學反思：
種水珠》是西南師大版課標—年級二冊語文教材中的一篇課文。選文短小，充滿童真童趣。主要描寫乙個天真的小姑娘看到媽媽的晾衣竿上有很多碧禪漏小水珠，就站上小方凳去摸，結果—碰到竹竿，小水珠就跳到地上不見了。
小姑娘天真地想：這些小水珠種到地下了，能像其他種子—樣長出水珠來嗎？
教者抓住課題中「種」字做文章，既引導學生學習了這個多音字的讀音，體現了低年級教學以字詞教學為主的。特點，同時，引導學生圍繞這個字組詞，質疑，收到了激發興趣的效果。
實際上，現在的公開課教學，老師們已經開始有意識地在開講時抓住課題中的關鍵詞激起質疑。曾專門收集特級教師們的開講教學方法，也發現多數都能抓住課題大做文章，使一開講就產生集中注意力、激發興趣、產生疑襲運惑（學習動力）的功效：有的抓住課題讓學生讀出味來。
小水珠在地裡會怎麼樣
8樓：讓梓姜春蘭
這些小水珠的去向有不同答案，一部分蒸發掉了，因為水在任何溫度下都會發生蒸發現象，因此這些小水珠蒸發成水蒸氣飄在空氣中，人無法看見，還又一部分直接擴散到空氣中了，這是因為擴散作用，物質的分子總在不停地自由運動，那麼這部分小水珠在空氣中擴散了。因為小水珠的溫度相對空氣來說較高，所以它的重量比空氣輕，一般不會掉在地上。--
水珠種到地裡會怎麼呢
9樓：郭中學長
進入土壤擴散掉或者變成水蒸氣。
水珠種到地面後，在太陽悔巨集薯的照射下變成水蒸氣消失了，因為只有植物才能長出來，小水珠是空氣裡的水蒸氣形成的。出現小水珠是屬於液化現象，原因是溫度較高的水蒸氣遇到，低溫環境，就會迅速放出熱量，從而絕敬發生液化，形成小水珠。
這些小水珠的去向有不同答案，一部分蒸發掉了，因為水在任何溫度下都會發生蒸發現象，因此這些小水珠蒸發成水蒸氣飄在空氣中，人無法看見，還又一部分直接擴散到空氣中了，這是因為擴散作用，物質的分子總在不停地自由運動，這部分小水珠在空氣中擴散了。
水蒸氣的變化形態：
1、雨。空氣中的水蒸氣水在常溫下，會慢慢地變為水蒸氣飛散到空中，這種現象就叫蒸發。地上的水變成了水蒸氣，這些水蒸氣在天上形成了雲；如果水蒸氣凝結成較大的水滴，水滴就會落下來碧者形成雨或者雪。
2、白氣。大量水蒸氣在空氣中凝結時，常呈現一團「白氣」狀，「白氣」常被誤認為水蒸氣。
使沸騰的水變成的水蒸氣在空氣中受冷，便可通過比較「白氣」和水蒸氣的顏色、形態、發生部位的不同，可以知道「白氣」不是水蒸氣，而是水蒸氣凝結成的小水滴飄浮在空氣中。一般我們稱「白氣」為「霧」。<
小水珠是怎樣形成的
10樓：科創
問題一：小水珠是怎麼形成的。 空氣中的小水滴遇冷凝結成小水珠。
問題二：小水珠是怎樣形成的？ 水表面張力的作用。
可以看作水表面的分子中存在一種「相互拉」的力，它使得這一塊水儘可能以表面積最小的形態存在，體積一定時表面積最小就是球體。
當然由於重力、塵埃、油相等的作用它不會是正球體。
液體表面有一種性質叫表面張力，就是液體表面鄰部分之間的相互引力。這種張力使液體的表面就像一張彈性薄。表面張力能使不受外力作用的液體形成圓形。
因為對於一定體積的物體，球面的表面積最小。因而，水滴分子總是儘量靠攏，從而使表面積縮小，這樣就形成圓形，或者說球形了。
問題三：關於小水珠是怎樣形成的原因是什麼100字 空氣中的水分子遇冷就會凝結成水珠，所以你會看到杯子上有水珠，跟雨的形成差不多，雲中的水蒸氣一遇到冷空氣就會凝結成水珠落下啊/!還有人工造雨就是向天上打幹冰（二氧化碳）也是一樣！
就這麼多了，應該對吧！
問題四：小水珠是怎樣形成的 空氣中的小水滴遇冷凝結成小水珠。
問題五：小水滴是怎樣形成的 空氣遇冷凝結的。
問題六：青島版五年級上冊科學小水珠是怎樣形成的 地面的水蒸發，然後形成雲，再變成雨回到地面。
早上葉子上的水珠，是因為早晚溫差，空氣中的水份遇到冷之後聚整合水滴，聚集再葉子上。
為什麼荷葉上的水珠都是滾圓的小水珠？這和表面張力有關係嗎
當然有關係了,表面張力是使物體表面積最小的力.相同體積,球形表面積最小 當然有關係了，正應為張力才會圓，水滴與荷葉接觸時bai，它們之du間的分子作用力 附著zhi力 很弱，dao表現為荷葉對回水不太 答親近 就像油 水相互不 親近 一樣，這種現象叫疏水性 水滴在疏水性的荷葉表面不易擴充套件 鋪開，...
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