1樓：小未來
我覺得在這種情況下，老師能還手。因為在學生拿棍子打老師的時候，老師進行還手是屬於正當防衛
老師和學生之間的關係應該是比較親密的。而且作為學生也應該學會尊重自己的老師，所以當學生拿棍子打自己老師的時候。就說明學生做出的這種舉動是錯誤的，而且也應該為自己的舉動承擔相對的責任。
老師可以還手。
首先學生拿棍子打老師，可能會由於某種原因造成這種現象。但是無論是任何原因，作為學生都不應該拿棍子打自己的老師。因為這不僅是一種不尊重老師的舉動，而且也是一種直接傷害老師的舉動。
所以我認為在這種情況下，老老師可以直接選擇通過自談悔己的實際情況進行還手。因為還手是屬於正當防衛，也是保護自己不受傷害的一種行為。<>
學生應該為自含老正己的行為承擔相對的責任。
其次就是在這件事情發生之後，我覺得老師應該選擇進行報警處理。因為學生的這種行為真的特別惡劣，而且也應該通過警察的幫助讓學生深刻意識到自己的錯誤。並且根據自己的錯誤做出相對的檢討，在公開場合對自己的老師進行道歉。
通過這種方式才能將這種負能量的事情，給所有的學生帶來正確的教育方式。<>
每個學生都應該尊重自己的老師。
最後我個人覺得每乙個學生，在學習的過程中都應該尊重自己的老師。因為自己所學習的知識都是老師通過教育的方式進行傳授，而且老師在進行教含清育學生的過程中所擁有的狀態也是比較辛苦的。甚至有一些老師為了能夠讓孩子的學習成績提公升，會選擇在課間時間對學生進行講解知識。
所以老師的存在是值得每個學生尊重的。
2樓：懶懶是個萌妹子
初三學生拿棍子打老師，老師不能還手，初三學生都沒有成年，思想也處於比較幼稚狀態，認為這樣做可以鶴立雞群。在學生中樹立面子，老師雖然委屈，但也不能輕易動手，成年人和未成年人的力氣無法相提並論，只有孩子吃虧。老師沒有辦法吃虧，如果老師在此過程中失手，就會對孩子生命造成嚴重威脅。
為了一時生氣，而打了孩子，自己也會感到後悔，可以請家長來進行處理，讓我們來具體瞭解一下吧！
一，初三學生拿棍子打老師
有一些學生十分囂張，並沒有把學習放在眼裡，老師的話語就像耳邊風一樣。有的老師比較負責任，會經常讓孩子好好學習初三也是最關鍵的一年，既然能拿著棍子打老師，代表十分叛逆，可能會早戀、早退，並且經常欺負同學。在學校也屬於風雲人物，可能從小貫徹家庭理念不一樣，總是特別清高，從來沒有去尊重過老師，把老師當做是工具人來看待。
有不少新聞，老師都有被學生毆打情況，不免讓人看衝仿到有一些心酸。
二，老師能不能還手？
老侍判尺師不能還手，但老師可以把學生手上的棍子取下來，把這一情況向學校或家長進行反映。孩子並不是到了無可救藥的地步，雖然傷害成年人確實不對，太過膽大妄為，的確需要好好去進行教育。一旦老師去打孩子，性質就變了，就變成了互毆。
老師要把他們當做自己的孩子來看待，應該用愛的方式去感化他們，而不是用以暴制暴來教，孩子只會變得越來越壞。<>
總之，作為老師很不容易。每天都要跟各種各樣不同的學生打交道，特別是初中的孩子特別難管，等到孩子長大之後，才會明白自己的行徑是多老高麼的可恥。
3樓：藝璇學姐講百態
我覺得適當的防衛是可以的，但知李是不能還殲橡手，畢竟老師一旦還氏猛旁手，不管是最初是誰的錯，最後被指責最嚴重的還是老師。
4樓：王祿
是可以的，老師的行為屬於正當防衛，當外來的侵害在持續中時老師是可以保護自己的。
老師拿棍子打學生手犯法嗎
5樓：李建林
法律分析：不屬於犯罪。老師打人是師德以及工作態度問題，可以受到學校及教育部門的處罰。
一般的打手不會造成太嚴重後果，不會有法律制裁。但如果打手情況嚴重，傷情構成輕傷，則涉嫌觸犯故意傷害罪。是否構成輕傷需要通過傷情鑑定來確定，只是有血印子而已，應該不構成輕傷。
次數較多，可以向學校領導及教育主管部門反映這事情。
法律依據：《中華人民共和國刑法》 第二百三十四條 故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
最高人民法院關於審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》 致人身體傷害的，應當賠償醫療、誤工、護理、交通、住宿、住院期間伙食補助、必要的營養等費用傷達到傷殘等級的，還需要殘疾賠償金、殘疾輔助器具費、被扶養人生活費，以及因**護理、繼續**實際發生的必要的**費、護理費、後續**費。
老師打學生犯法嗎老師打學生是拿教棍打的？
6樓：交通事故達人
老師，打學生肯定是違法的行為。任何人都不能打人。但是有的時候。
學生上課的時候不聽話。當時也是氣的沒辦法，可能動手打了兩下，只要沒有成什麼不良的後果。就不會追究法律責任。
但是。當地的教育局接到舉報的話也會對老師進行處罰的。如果老師打學生。
出現了軟組織挫傷。或者是其他的輕微傷，那就意味著。老師不是以教育為目的的懲罰。
而是。故意毆打學生。這是要承擔法律責任的。
比較輕的，可能會拘留幾天。如果造成學生二級以上情商的。有可能會判刑。
只要根據學生傷情的具體情況。總之老師打學生肯定是錯誤的。
7樓：網友
站在法律的角度嚴格說來，老師打學生當然是犯法的呀，老師，怎麼能打學生的呢？只不過有些老師那性格比較急躁，拿著教鞭在手上，學生太不聽話，太不遵守紀律，他就隨手打兩下，覺得也沒有把他們打出什麼問題來，不過警察來一般也就是讓老師說句對不起就是了，也不會追究他的法律責任，畢竟沒有把孩子打傷了。
8樓：實拍農村的阿健
老師打學生是一種體罰行為。體罰學生是不允許的，老師這樣做是違法的。如果老師確實這樣，我們可以向教育部門舉報。
9樓：清河大俠
老師，如果拿教棍只是輕輕地「懲戒」，學生當然不犯法。
如果老師暴打學生，即使用教棍也是犯法的。尤其是造成輕微以上傷害，是要吃官司的。
10樓：網友
這種情況如果是真的去打人的話就是犯法的。可以把這個情況告訴學校相關部門或者找教育局幫忙解決問題。當然也可以考慮報警。
11樓：網友
不算違法，但如果手被打的非常嚴重，是要追究問題的。畢竟哪個老師沒有打過學生呢？
12樓：敬赫
犯法，是屬於體罰學生。
13樓：隨風吹去
這要看「度」，必須達到法醫鑑定的輕微傷標準，才能構成違法。
達不到輕微傷的標準，就不構成違法。
14樓：櫻市子來了
老師現在已經不準體罰學生了，如果還有這種情況可以舉報的。
15樓：一切都狠簡單
邊際報酬遞增 在傳統企業中，生產要素投入增加與產出之間存在的一般規律是邊際報酬遞減。這是因為傳統微觀經濟學所描述的生產函式三要素土地、資本、勞動都是硬約束，易消耗同時又是以技術不變為前提的。但在依靠知識和資訊的網路營銷中，知識和資訊這一要素卻不具有稀缺性。
網路營銷的要素由於加入知識和資訊，使物質資源的約束大大弱化，出現了邊際報酬遞增規律。這一規律產生並發揮作用最根本的經濟條件是網路經濟中技術的快速進步。邊際報酬遞增現象使得網路營銷的價值會隨著使用者數量的上公升而上公升，並且資訊資源的共享不會帶來額外的成本，投資不會帶來邊際報酬遞減效應，而是規模報酬遞增。
初三的學生拿棍子打老師，這種情況下老師要不要還手？
16樓：梧桐梓影
這種情況下老師一般不能還手，因為還手會被認定為互毆，可能會受到相應的處罰，但是老師可以阻當學生，不必逆來順受。在我們的印象中，老師跟學生的關係多數是和諧的，因為老師給學生傳授知識，學生的內心應該心懷感恩，又怎麼會跟老師動手。但是架不住也有些特殊的情況，比如學生特別叛逆，根本不聽老師的話，就喜歡跟老師對著幹，喜歡看老師出醜。
還有些學生會打老師，是因為老師在教育學生的時候沒有注意方法，讓學生覺得沒有面子，學生一時衝動就動手打老師，不管是哪種情況，老師動手都是不合適的，一定要有分寸。
當學生拿棍子打老師，老師也不好還手，因為這時候班上還有其他學生在，老師要保護好其他學生，又要保護好自己。如果還手可能會激化矛盾，會讓對方更加衝動，這時候可能會造成更大的傷害，到時候老師的責任會更大，所以儘量躲開不要還手。
學生打老師是不對，如果情況嚴重老師可以正當防衛，但是防衛過度又會被認定為互毆、打群架等，如果這樣那老師的聲譽也會受到影響。老師難做，既不能還手又不能放任不管，還有可能會受到學校的處分。
初三的孩子正處在成長的叛逆時期，這時候很容易衝動，所以老師發現學生做的不對的時候，儘量給學生留些面子。有事可以把學生叫到辦公室談稿謹，沒有必要當眾羞辱學生，這樣容易引起學生反感，也不利於教學仔敬明。
17樓：無能為力大蒜
老師最好是不要還手的，因為老師還手了就很可能會被定義為體罰學生，老師最好是示弱。
18樓：花花就是我
我覺得不應該還手，而是應該要教學生的家長來處理這件事情，因為老師還手的話是很吃虧的。
19樓：愛情來了擋不住
應該及時制止，初三學生已經完全具備獨立思考能力，無故毆打老師需要付出相應的法律責任。
初三的學生拿棍子打老師，老師該怎麼辦？
20樓：小紅情感解答
我們都知道，其實現在對於大部分的學生來說，因為他們在初中的時候本身就屬於叛逆期。
而且在這個時候，他麼判緩昌就會做出一些讓人意想不到的事情。那麼有些人就會產生這樣的疑惑，就是初三的學生拿棍子打老師，老師該怎麼辦呢？對於這個問題的，在我個人看來，其實我覺得這時候我們應該請學生的家長來和老師談話，同時也應該要讓學生和老師道歉，並且認識到自己的錯誤，下面我們具體來了解一下。
1 請學生的家長來談話
相信大家對初中的學生也都是有一定的瞭解，我們都知道，自從學生進入初一之後，他們的心裡就掘扒非常叛逆的無論是身體還是心裡都已經發生了很大的改變，而且有的時候他們就會拿棍子打老師，這哪中種現象在初中的這個階段是非常常見的，那麼當我們遇到這種情況的時候，我們就應該要學生的家長和老師談話。
2 讓學生與老師道歉
我們都知道，當我們做錯一件事情之後，只要我們敢於道歉，那麼其他人他是願意接受我們的，而且有的時候如果我們能夠深刻認識到自己的錯誤的話，其實我覺得這也是乙個進步的表現。那麼對於初三的這個學生而言，當時她拿著棍子來打老師，我覺得他的這種行為是非常不合理的，而且也是不尊重老師的一種體現。
所以我們在平時的生活中也應該要更多的去關注這方面的問題，對每個人行業瞭解這方面的問題對我們都是有一定的好處的，好像現在我們生活在這樣的乙個年代裡面，我們就應該要學會尊重我們身邊的人，尤其是老師，老師每天教我們做人的道理，同時還全是給我們各種各樣的科學知識那麼在這種情況下，我們就應該要學會感恩。
老師打學生手心犯法嗎，老師用尺子打學生的手心犯法嗎？
老師打學生違法嗎？我國法律上有明確的規定，禁止老師以任何理由或藉口，體罰學生或毆打學生，情節輕 之前轟動全國的五連二中楊守梅老師用課本抽打逃課學生被辭退的事件終於迎來了大逆轉。事情的起因，其實只是楊老師管教的兩個逃課的頑劣學生。楊老師僅用書本敲打了學生的手心，在學生和家長的口中，就變成了駭人聽聞的體...
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道德上說不能，但因為只是打頭，法律上沒中源兆賣租有這麼細的規定。而且是你沒做作業先，也沒人裂唯會幫你，所以最好還是別去想了。該打 如果沒做很多次更該打 你明氏要站在老師的角度上看問題 你要是老師 學生不聽話不寫作業 你不打激蠢散他 他下次不還不寫嗎？老師是為你好 他又不是檔禪存心不良想打壞你。絕對不...
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讀書有死讀書和活讀書兩種。前者時間花得多，就是不講究竅門，活圇吞棗，理不出思路，抓不到要害，看不出重點，死記硬背。這樣的讀法，必然的，一碰到老師把題目變換一下，就死相了，再簡單的題目，讀不知道從何下手。活讀書的人，能抓住重點，有的記性特別的好，做過的題目有印象，加上小聰明，能舉一反三，順著能做，反得...