教育學課程內容
1樓：網友
<>教育學主要是研究教育現象及其規律的社會科學。
森穗教育學專業的主幹學科是教育學和心理學，主要課程有普通心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、教學論、教育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學、中小學語文此沒卜以及數學教學法。
教育學專業的培養目標是培養出具有良好思想道德品質的學生，具有較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的教育工作者以及各級教育行政管理人員。培養要求是學生能夠學習掌握教育科學的基本理論和基本知識，通過教育科學研究的學習和訓練，能夠掌握從事教師工作的基本技能。
教育學專業的學生能夠熟悉我國的察銷教育方針、政策和法規，瞭解教育科學的理論前沿、教育改革的實際狀況和發展趨勢。
2樓：讓夢浮於心上
教育學主要課程：普通心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學、中小學語文或數學教學法等。
課程計劃又稱教學計劃，國家性的教學和教育工作指導檔案，根據不同的學校型別和教育目的而制定的，是針對全學科而言的。其中課程設定是課程計劃的核心內容。比如師範院校要開設教育學、教育心理學等課程而醫學院要開設病理、藥理等課程，根據學校型別不同設定不同的科目。
課程標準又稱教學大綱，以綱要的形式編訂笑凱悉的、有關學科教學內容的指導性檔案，是針對的是一門學科而言的，其中課程目標是課程標準的核心內容。
教材是教師和學生據以進行教學活動的材料，其主體部分為教課書和講義。教課書又稱課本，而課文是教科書的主體部分。
我國教科書編寫有兩種基本方式：直線式教孫拍科書結構和螺旋式教科書結構。
直線式教科書結構就是指一門學科的課程內容或其中乙個課題的內容按照知識本身的邏輯結構來呈現在教科書中，是各種知識在內容上均不重複的編排形碰乎式。
螺旋式教科書結構就是把同一課題內容按深度、廣度的不同層次安排在教課書的不同階段重複出現。螺旋式與直線式最大的區別就在於是否重複編排。
最後課程計劃、課程標準、教材三者之間的關係從巨集觀到微觀，課程計劃是課程標準編寫的依據。
教育學專業課程 有哪些主要課程
3樓：一襲可愛風
教育學專業課程有思想政治理論課程、大學外語、計算機基礎與應用、教育學原理、教育研究方法、中國教育史、外國教育史等。
1.通識教育課程。
通識教育課程主要包括思想政治理論課程、大學外語、計算機基礎與應用、大學體育、文化素質教育課程、創業基礎課程、就業創業指導課程等，旨在提公升學生的基本知識索養、科學與人文素養、道德品質和身心素質。
2.專業基礎課程。
專業基礎課程主要包括教育學原理、教育研究方法、中國教育史、外國教育史、課程與教學論、普通心理學、教育心理學、發展心理學、現代教育技術、特殊教育概論等。敬孫脊。
3.專業方向課程。
各高亮滲校可根據教育的培養目標確定各專業的方向課程，教學內容應涵蓋業務方面核心知識點，包括：德育原理、教育哲學、教育社會學、教育文化學、中國教育思想史、西方教育思想史等。
一、普通高校。
這是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業的主要的去向，但現在碩士生進高校越來越難，基本上都要求博士學歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準備了。
二、中小學校。
現在全國中小學校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養的人才特別缺乏，而且隨著中小學教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業本身比較穩定，越來越多教育類專業尤其是課程與教學論的碩士畢業生開始進入中小學校，今年還出現了南京某中學幾百個碩士競爭兩個崗位的現象。
教育學專業課程有哪些
4樓：白露飲塵霜
教育學是研究教育現象和教育問題、解釋教育規律的科學。其主幹學科是教育學和心理學，報考該專業的考生應關注我國教育事業的發展並對教育有濃厚的興趣。
普通心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學、中小學語文或數學教學法等。
中小學校，現在全國中小學校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養的人才特別缺乏，而且隨著中小學教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業本身比較穩定，越來越多教育類專業尤其是課程與教學論的碩士畢業生開始進入中小學校。事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等。
本專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育氏飢實際工作能力的中、高等師範院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。
本專業學生主要學習教育科學的基本理論和基緩核搭本知識，受到教育科學研究的基本訓練，掌握從事教師工作的基本技能。
1．掌握教育學科的基本理論和基本知識；
2．掌握教育科學研究的基本方法：
3．具有從事教育專業教學和其它一兩門中小學學科教學工作的能力；
4．熟悉我國的教育方針、政策和法規；
5．瞭解教育科學的理論前沿、教育改革的實際狀況和發展趨勢；
6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
教育學專業介紹
5樓：小乖星星
<>《教育學專業是研究教育現象和教育規律的學科，是研究教育的基本理論、教育教學方法、教育管理和教育改革的學科。教育學專業的主要研究內容包括教育哲學、教育飢鍵心理學、教育社會學、教育管理學、教育技術學、教育法學等方面。
教育學專業的學生將學習教育的基本理論、教育教學方法和教育管理，掌握教育心理學的基本理論和方法，瞭解教育社會學的基本渣帆理論和方法，掌握教育管理學的基本理論和方法，掌握教育技術學的基本理論和方法，瞭解教育法學的基本理論和方法。
教育學專業的畢業生可以在教育行政機構、學校、教育科研機構、繼續教育機構、人力資源管理機構等領域從事相關工作。畢業生可以在教育行政管理、教育教學、教育研究、教育評估、教育諮詢、教育法律等領域從事相關工作。
此外，教育學專爛梁巧業的學生還可以通過進一步深造，如攻讀教育學博士學位，成為教育領域的專家學者，為教育事業做出更大的貢獻。
教育學專業介紹 教育學簡介
6樓：愛之翼
1、教育學是一門普通高等學校本科專業，屬教育學類專業，基本修業年限為四年，授予教育學學位。該專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實液宴際工作能力，能在中小學、教育科學研究機構和各級教育行政部門等從事教學、研究、管理等方面工作的複合型人才。
2、該專業學生主要學習教育科學的基本理論和基本知識，受到教育科鉛慎學研究的基本訓鬧激銀練，掌握從事教育教學工作等方面的基本能力。
教育學《課程與教學論》作業現代課程與教學評價的主要特點
1，現代課程與教學評價的主要特點是什麼？從評價功能看 體現最新的教育觀念和課程評價發展的趨勢。關注人的發展，強調評價的民主化 人性化的發展，重視被評價者的主體性及評價對個體發展的建構作用。從評價物件看 評價物件綜合化，重視知識以外的綜合素質的發展，尤其是創新 合作與實踐等能力的發展，以適應人才發展多...
談談你對《教育學》這門課程學習的認識
我們的教育是廣泛存在於人類生活中最複雜的社會現象，人的成長既是教育的出發點，也是教育發展的歸宿。為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經過長期積累而成為教育學特定的研究物件。特別是現代社會的發展，現代教育實踐的發展，對於教育學研究提出更新 更高的要求。有人們深入研究的教育問題很多，例如教育本質問...
教育學要學什麼教育學要學什麼
教育學主要學習教育理論基礎，尤其掌握心理教育的基本知識與基本技能，同時具有人文社會科學 自然科學等方面的基礎知識。最佳答案 由提問者推薦 簡單地來說，教育學就是研究 培養什麼樣的人才 採用什麼樣的方法進行教育 的一門學問。具體地說，教育學研究有關教育的理論和目的 家庭教育 教育原則等問題，涉及的領域...