大班安全扭傷後怎麼辦教案
1樓：網友
扭傷後怎麼辦枯畢大班安全教案如下：
1、幼兒天生活潑好動，只要一有機會，他們就跑到戶外，不停地又蹦又跳。由於他們的骨骼發育還不健全，韌帶也比較鬆弛，所以，經常有扭傷腳之類的事發生。為了提高幼兒的自我保護能力，有必要遊敗蔽教給他們一些小傷小痛的處理方法。
掌握一些預防性的小常識，增強幼兒的自我保護意識。
2、腳踝扭傷損傷肌肉的，採取休息、冰敷、加壓包紮、如果不好，就要抓緊時間**，預防後遺症的發生。腳踝扭傷韌帶的，有骨傷的，嚴重的，最好用**骨傷軟組織損傷的接骨散外敷**好得快。
3、肌肉拉傷是肌肉在運神州動中急劇收縮或過度牽拉引起的損傷。這在長蹍、引體向上和仰臥起坐練習時容易發生。肌肉拉傷後，拉傷部位劇痛，用手可摸到肌肉緊張形成的索條狀硬塊，觸疼明顯，區域性腫脹或皮下出血，活動明顯受到限制。
幼兒園原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園。它是進行學前教育的學校。
根據《幼兒園工作規程》規定，幼兒園是對3歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。幼兒園適齡幼兒一般為3歲至6歲。
扭傷後怎麼辦大班安全教案
2樓：謹記小柒
扭傷後的處理方法如下：
1、正確運用冷敷以及熱敷
在剛出現扭傷後的這段時間屬於急性期，在這個期間一定要及時的進行冷敷，在急性期間受傷的地方可能會出現出血以及紅腫的現象，所以就要先停止活動，避免再次運動對扭傷的部位造成更嚴重的影響。
之後就要及時的進行冷敷以及包紮，冷敷大概需要辯仔20分鐘左右就可以，要分幾個時間段來進行冷敷，這樣效果也會比較好。
剛扭傷的時候，細小的血管還在滴血，這時候冷敷，有助於血管收縮，從而達到止血的作用，有效緩解病情。一天後，細小的血管不再出血，這時候就可以熱敷了，這麼做有利於消除扭傷部位的淤血，讓患處沒有那麼疼。
2、適當做些活動
腳踝剛剛扭傷的時候，腫脹以及疼痛感非常明顯的，這時候不可以有任何的運動，還要把受傷的腳踝抬起來。等到病情穩定之後，只要疼痛在能夠忍受的範圍之內，就要慢慢增加腳彎顫踝的運動。
3、準確按摩扭傷部位
一旦腳踝扭傷，這時候可以通過按摩來促進血液迴圈的，從而大大縮短腳踝**的時間，讓自己快點好起來。
4、用藥合理
剛剛扭傷的時候，是不需要吃藥的，也不可以在患處塗抹活血化瘀的藥酒等藥物，防止流失掉更多的血液，腫脹更加明顯。要是疼痛難以忍受的話，可以稍微吃點止痛藥的。
隔了一天之後，可埋灶敗以服用或者是塗抹具有化瘀功效的藥物。需要注意的是，等到腫脹消退後就不要再用藥了，就算繼續吃藥也沒有多大效果。
5、及時就醫
要是腳踝扭傷後，可以勉強站起來或者是走路的話，表示病情不嚴重，自己在家就可以進行有效的處理。不過要是扭傷後，疼痛不止，站都站不起來，按壓患處後變得越來越腫。
表示也許傷到了骨頭，必須馬上去醫院拍片檢查。要是檢查出現骨折，還要在專業醫生的指導下打石膏綁腿**，同時要臥床靜養三個月。
扭傷了怎麼辦大班安全教案
3樓：王王王
以下是扭傷了怎麼辦大班安全教案：
1、冷敷。扭傷後患者應冷敷約5-10分鐘，待冷敷完成後，部分患者還應進行石膏或者是支具等外固定適當固定，使這些受損軟組織在固定後可以充分放鬆。同時，患者受傷的部位還應高於心臟的水平畝拍位置，通過重力作用減輕炎症性水腫以及區域性充血腫脹，有助於其恢復。
24-48小時後可改為熱敷。
2、口服藥物。傷後三天左右，患者可口服抗炎鎮痛藥物，如尼美舒利和布洛芬，以減輕區域性炎症、炎性水腫和疼痛。還可口服活血化瘀、消腫止痛的中成藥，如大七釐膠囊、活血止痛膠囊來增加血液迴圈，促進炎性水腫以及腫脹的消除。
3、外用彈力繃帶。患者扭傷後，尤其是關節部位的扭傷，建議患者可採用彈力繃帶或者是支具進行有效的固定保護，減少關節的活動，而固定的時間建議在4周左右。對於扭傷後腫脹疼痛劇烈，檔螞還應拍片檢查，排除區域性的撕脫骨折。
如果過於疼痛或者腫痛的無法忍受，應該及時到醫院做ct的影像檢查，排除是否骨折的因素，腫脹的非常明顯時可以服用少量消炎藥物進行**，但不可長期過量服用，在**扭傷恢復的時期，早期應該儘量臥床休息，避免多餘的活動導致二次扭傷，後期可以下床的時候可以逐漸行耐埋進行一些負重訓練。
扭傷後怎麼辦教案大班
4樓：網友
1. 休息：立即停閉運止任何活動，讓受傷的部位休息，讓它得到放鬆和恢復。
2. 冰敷：將冰塊直接敷在受傷的部位，以降低體溫並減少疼痛。也可以將一條毛巾被浸溼後擰乾，包裹住受傷的部位。
3. 加壓包紮：如果傷口處有壓力，可以用寬膠帶來包紮受傷的部位，以減少出血和疼痛。
4. 及時就醫：如果受傷後24小時內轎亮梁就應該立即就醫鍵知，向醫生諮詢**方案。
5. 注意事項：在**過程中，應該注意不要讓受傷的部位過度活動或受力。這需要保護措施來防止再次扭傷。
請點選輸入**描述。
幼兒園大班安全優質課《扭傷了怎麼辦》教案
5樓：謙遜還清新的小薩摩耶
作為一名優秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是我幫大家整理的幼兒園大班安全優質課《扭傷了怎麼辦》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1、瞭解扭傷腳後正確的處理方法。
2、仔細觀察看**，能在**中找到自己需要的資訊。
3、加強幼兒的安全意識。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備
1、製作3種標誌，分別表示3種處理方法：用手揉、冷敷、熱敷。
2、娃娃、毛巾每人乙份。
3、教學掛圖和幼兒用書。活動過程
1、故事匯入活動，向幼兒提出問題。
1）旁白：浩浩在家裡玩的時候，一不小心把腳扭了，這可怎麼辦呢？
妞妞說：快，用手揉一揉，揉揉就好了！
兵兵說：不對，不能用手揉，要用冰毛巾敷。
樂樂說：什麼啊，明明是用熱毛巾敷。
2）教師：他們的意見都不一樣，到底誰說的對呢？老師這裡有三個標誌，你同意哪一種方法就站到哪乙個標誌的後面。請你說一說為什麼選擇這種方法。
2、請幼兒閱讀幼兒用書，瞭解腳扭傷後正確的處理方法。
教師：(1)腳扭傷了以後到底應該怎麼辦呢？請小朋友先看看書上的小朋友是怎麼做的。
2)現在看過書了，有小朋友要改變自己的。選擇嗎？
3、集體看掛圖，瞭解扭傷後的處理方法。
1)教師：記住哦，扭傷後用手揉的做法是不正確的。因為揉搓會使受傷部位的傷加重的。
正確的做法是立刻停止活動，躺下，把腳墊高，把毛巾浸過冷水後，冷敷受傷的部位，這樣可以減輕扭傷處的腫脹，有止痛的效果。受傷一天後，再把熱毛巾敷在受傷處，這樣做可以幫助受傷的地方很快好起來。
教師邊指掛圖，邊向幼兒解釋說明。）
2)教師帶領幼兒，一邊說扭傷後的處理，一邊用準備好的毛巾做相應的動作，進行練習。
4、玩扮演遊戲，小心扭傷後的急救方法。
教師：娃娃家的寶寶扭傷腳了，小朋友們，請你幫助寶寶**一下扭傷的腳吧。
活動反思：
大班的孩子有一定的自我保護意識及能力，隨著幼兒年齡的增長，他們的生活經驗、知識經驗更加豐富，這方面的能力會更強。
幼兒園大班健康《食物在體內的旅行》優質公開課**+有聲ppt課件教案**（主題身體的秘密）幼兒園中班**《石頭變奏曲》公開課**含課件ppt教案**。
扭傷了怎麼辦教案大班ppt
6樓：憑你是救贖嗎
扭傷之後應立即停止運動，並採取**措施。
扭傷之後，首先應該堅持**是否完好，若已經破損，則要用酒精清理、消毒切勿隨意亂貼膏藥，更不能用手去觸碰傷口，人的手上有大量讓人無法察覺的細菌，這樣很容易傷口感染。若沒有破損，則進入下一步。
用生薑片或者熱毛巾將跌打損傷處的**擦乾淨，人體的軟組織受損後，會發生區域性腫脹的現象，並且壓迫神經從而使患者疼痛難忍，腫脹部分**會變得非常嫩。清洗枯耐乾淨之後冷敷、冰敷或者用冷水沖洗患處，使血管迅速收縮，減輕疼痛，防止腫脹蔓延。
扭傷之後注意事項：
24小時之後再貼膏藥，千萬別冷敷之後立即貼膏藥，這樣做很容易引發過敏和腫脹加重。因為膏藥具有活血功效，會使血液迴圈加快，進而使腫脹加重、疼痛劇烈。冷敷和貼膏藥之間要有乙個緩衝期才能將冷敷和膏藥配合起來。
需要特別強調的是，貼膏藥的時間不要超過12小時，頃敗侍以免**紅腫、過敏。除除此之外，揭下膏藥後，應該間隔4個小時雀吵左右再貼上新的膏藥，這樣可以使**有乙個「呼吸期」，可以有效避免**過敏等。貼膏藥後如果**出現水炮等不良反應，說明您對膏藥過敏，應該立即停止用藥。
隨後，應該即刻口服抗過敏藥物，以免過敏反應強烈，讓您十分難受。
受傷了怎麼辦大班教案
7樓：ll港島妹妹
受傷了怎麼辦大班教案如下：
一、活動目標。
瞭解日常生活中受到傷害時幾種常見的自救方法，增強自救意識。能在別人受傷時給予安慰和幫助，有同情心。
二、活動準備。
幼兒日常生活中容易出現的受傷情景的**及自救方法的**：核扮椅子擺好（一組5把椅子），並在中間一把椅子上貼有隊長二字的標籤經驗：幼兒有處理傷口的經驗。
在日常生活中培養幼兒追問的意識；有自主學習的經驗。
三、活動過程。
1、向幼兒說明，今天還是以小組問答的形式進行學習，請幼兒推選4名隊長；請隊長抽籤，決定提問順畝亂序，並改耐灶按順序號由左至右站到隊長位置上，並請其他幼兒選擇自己要和哪個隊長一組，待協商好後，大家坐好。
2、教師引導每組共5個人，鼓勵幼兒協商。教師出示今天要自主學習的問題，向幼兒介紹活動內容及活動規則。規則：
隊長搶答時舉起桌上的小手玩具；當你們的準確時，老師會向你們隊的小瓶子裡放星星，最後看哪個小組得到的星星最多，哪組獲勝。重點鼓勵幼兒認真傾聽，積極思考。
3、按照抽籤的順序，請第一組幼兒協商提問內容，並選擇由哪組幼兒進行教師在黑板上對問答的組號進行記錄，便於教師和幼兒把握，促進每個組都參與了問和答的活動。在活動中，教師根據幼兒的問題和答案，及時的出示**或是簡單記錄。
4、依次請第二組、第三組、第四組幼兒協商提問內容，並選擇由哪組幼兒進行教師記錄、適時補充。待四組的幼兒都進行問答後，教師根據各組幼兒的問答內容，組織搶答活動。
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