1樓：小公尺主題
目的與前提作者對讀書提出了怎樣的建議①伍仿 從自己能夠理解和喜愛的作品（基礎閱讀）開始閱讀。② 要提高閱讀的層次，讀報紙和偶然得到的流行文學，無法獲得真正意義上的教養，轎橘辯要讀傑作。③ 要認真閱讀傑作，花力氣、下功夫。
不願意花力氣、下功夫，是因為沒能正確認識讀書的目的，沒有認識閉缺到自我修養的追求，也不會發現傑作的價值。
讀書的目的和前提課文是什麼？
2樓：佩奇星座達人
作者認為讀書是為了「心的教養」,他倡導的是「愛的閱讀」,善於讀書的人，並不追求數量，而只追求他心靈的獲得，這是有效的閱讀。
作者認為讀書人要有愛的追求，要有理想，要有對知識的敬重。他所說的「教養得有乙個可教養的客體作前提」,通俗地說，就是讀書人自己必須是有獲得教養的願望，有完整的人格，有個性追求。如果人沒有人格，沒有個性，他的閱讀也未必能獲得教養。
黑塞的創作生涯始於詩歌，也終於詩歌，他的詩歌中自始至終貫穿著一種富於**節奏和民歌色彩的浪漫氣息，表現出對旅行、自然和樸素事物的愛好，和他**中的彷徨、孤獨、感傷、夢幻以及對理想的渴望的浪漫氣息完全一致。
在他早期詩歌中，這種孤獨、感傷的氣息最為濃郁。他早期的**也具有田園詩風格的抒情氣息，與其中後期的作品有顯著差別。
3樓：拾遺學姐
《讀書的目的和前提》是黑塞寫作的一篇文藝隨筆。
也是部編版高中語文必修上冊第六單元的第13篇課文，這篇課文認為讀書是獲得教養的主要途徑，黑塞揭示了讀書的作用，勸說人們用心研讀經典作品，在書籍中發現世界，認識社會，完善自我修養。
作者回顧自己三段在圖書館的閱讀經歷，梳理了自己在不同階段的讀書選擇，讀書的感受與思考，闡述自己的成長經歷和讀書樂趣，表達了對讀書的熱愛。
作者簡介。赫爾曼·黑塞是德裔瑞士作家。1923年46歲入瑞士籍，詩人、**家。
1946年，"由於他的富於靈感的作品具有遒勁的氣勢和洞察力，也為崇高的人道主義理想和高尚風格提供乙個範例"，獲諾貝爾文學獎。
1962年於瑞士家中去世。愛好**與繪畫，是一位漂泊、孤獨、隱逸的詩人。黑塞的詩有很多充滿了浪漫的氣息，從他的最初詩集《浪漫之歌》的書名，也可以看出他深受德國浪漫主義詩人的影響，以致後來被人稱為「德國浪漫派最後的乙個騎士」。
主要作品有《彼得·卡門青特》《荒原狼》《東方之行》《玻璃球遊戲》《黑塞說書》等。《荒原狼》曾轟動歐美，被托馬斯·曼譽為德國的《尤利西斯》。
讀書目的和前提是什麼?
4樓：舒坦又明智灬活寶
讀書的目的：就是『讀書明理』，讀過書的人要能夠辨是非，明黑白，把握做人做事的原則和底線。書上學到的知識首先建立起一道道德的壁壘。
兩個前提：指的是心境和環境！
1、什麼是心境。
就是你一定要想一下你為什麼要讀這本書，你想要獲得什麼？對自己的思維上會有哪些方面的幫助，你現在的內心是否真的想靜下來去讀這本書，是否真的願意花點時間讓自己有所成長，對自己問一些這樣的問題，或許你就能靜下心來。讀書，是與做些心與心之間的溝通、思想的碰撞，可以在閱讀過程當中提出自己的疑惑和觀點。
2、什麼是環境。
這裡是強調對閱讀環境的態度，讀書不一定要非常安靜而閒適的環境，不要把閱讀環境、場所，看得很重要，只要你想閱讀。內心的環境平和就足夠了，其餘都是次要的，不論地鐵，公交，路邊，遊戲廳。都是一樣的。
讀書的目的和前提中作者讀了哪些書以及他的感受
5樓：
摘要。我選擇書的原則是去尋找適合自己的書來讀。讀書使我更加堅定了心中的信念，我相信，書籍也會助我在以後的人生道路上走得更遠，走的更寬。
因為往往，閱讀的體驗為我開啟了一扇有一扇觀察世界的窗，我總能從這些窗中看到別樣的風景，收穫別樣的感悟，從《祈念守護人》中我感受到人的夢想與對親人的思念，這種真摯熱烈的情感讓我為之動容。
我選擇書的原則是去尋找適合自己的書來讀。讀書使我更加堅定了心中的信念，我相信，書籍也會助我在以後的人生道路上走得更遠，走的更寬。因為往往，閱讀的體驗為我打陵搜開了一扇有一扇觀察世界的窗，我總能從這些窗中看纖悔到別樣的風景毀汪正，收穫別樣的感悟，從《祈念守護人》中我感受到人的夢想與對親人的思念，這種真摯熱烈的情感讓我為之動容。
讀書的目的和前提》中黑塞讀了哪些書？這些書對他產生的影響。
黑塞讀書的目的是找到生活的意義。前提是認識自己，找到自己的個性或人格。《讀書：
目的和前提》主旨：文章滾檔闡述了讀書大帆亂目的和前提，讚美了讀書的作用，勸說人們用心研讀經典作品轎餘。
讀書的目的和前提》中黑塞讀了哪些書？這些書對他產生的影響。
黑塞讀書的目的是找到生活的意義。前提是認識自己，找到自己的個性或人格。《讀書：
目的和前提》主旨：文章滾檔闡述了讀書大帆亂目的和前提，讚美了讀書的作用，勸說人們用心研讀經典作品轎餘。
讀了《我知道籠中的。鳥為何歌唱》哦。
是的哦，這是儒家思想的幾本書籍。
讀這些書的影響和巴爾扎克對他的影響。
黑塞讀書的目的是找到生活的意義。前提是認識自己，找到自己的個性或人格。它找到了生活的樂趣。
談讀書 問題： 作者觀點
6樓：星恩文化
1、從「讀史使人明智」到「皆成性格」.
2、從「人之才智但有滯礙」到「皆有特藥可醫」.
此題意在引導學生把握《談讀書》一文中的某些觀點，以及瞭解作者是怎樣論證觀點的。推而廣之，期望學生能掌握或者瞭解兩篇短文的所有觀點和證明觀點的方法。
1、觀點漏掘：讀書能夠塑造人的性歷衡格。
用歸納法證明肢搜做觀點。先列舉六門學科的作用，最後加以歸納。
2、觀點：讀書能夠彌補人精神上的缺陷。
用比喻證明觀點。
作者的主要觀點是什麼根據這一觀點你有什麼建議請你寫出建議
7樓：
摘要。文中作者的主要觀點是學業才識，不日進，則日退。
啟發：學習應當日日留心，唯有保持恆心才能日久進步。
作者的主要觀點是什麼根據這一觀點你有什麼建議請你寫出建議。
您好，您可以把也想發給我，或者如果不方便可以拍照發給我。
您可以把文章發給我哦，剛剛第一句話打錯字了。
文中作者的主要觀點是學業才識，不日進，則日退。啟發：學習應當日日留心，唯有保持恆心才能日久進步。
學業進退左宗棠學業才識，不日進，則日退。需隨時隨事，留心箸力為要。事無大小，均有一當然之理，即事困亂窮理，何處非學？
昔人云：「此心塌尺咐如水，不流即腐。」張團純乖崖亦云：
人當隨時用智。」此為無所用心一輩人說法。果能日日留心，則一日有一日之長進；
左宗棠的文章。
在《談讀書》這篇短文中,作者培根在闡述談讀書時,"讀書,討論,作文"三個方面分別使用了什麼樣的論證
8樓：彭少
《談讀書》
首先說的是讀書的三種功用，即：怡情、傅彩和長才。「怡情」使人即使獨處幽居也可不失生活的情趣，「傅彩」使人善於言辨或烘托氣氛，「長才」則使人圓觀周覽，於待人、接物、進業，更加精熟完滿。
其次，文章談如何讀書。書有好壞優劣，開卷未必有益，因此頗需區別對待：有可淺嘗者，有可吞食者，多數只需大體瀏覽，少數則須認真閱讀、仔細消化。
再次，是說書猶鏡子，可以映照出多種人生樣態，狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書，唯有明智者讀書，既能入乎其中，又能出乎其外，將立身處世、做人之道與書本中傳遞出來的人生智慧和經驗結合起來，修飾剪裁，去留取捨，全在一心，所謂「用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之」.
第四，是說書如良藥，可以療治各種心智缺陷。不同書籍，各有專能，史使人明智，詩使人靈秀，科學使人深刻，邏輯使人善辨，所以，讀書也應因人而異，正如治病理當對症下藥一般。
本草綱目的作者是誰，本草綱目作者是誰
本草綱目 compendium ofmateria medica 是由明朝偉大的醫藥學家李時珍 1518 1593年 為修改古代醫書中的錯誤而編，他以畢生精力，親歷實踐，廣收博採，對本草學進行了全面的整理總結，歷時29年編成，30餘年心血的結晶。共有52卷，載有藥物1892種，其中載有新藥374種，...
西遊記的寫作目的，作者寫西遊記目的是什麼
西遊記 的寫作目的是 深度的諷刺 擴充套件資料 從表面看來西遊記是一部很有趣的滑稽 神怪 一般的讀者都以為作者寫作的目的只是在搏君一笑而已，其實作者寫作的動機和目的絕對不是這樣子的。有人以為西遊記是一部闡揚佛學的宗教 這個說法也不能夠完全概括。西遊記應該是一部很有深度的諷刺 我們應該要從文學 政治學...
學生社團的成立目的，各種社團建立的目的與作用
學生社團的活動以保證完成學生的學習任務和不影響學校正常教學秩序為前提 以有益於學生的健康成長和有利於學校各項工作的進行為原則。學生社團組織和活動的目的是活躍學校的學習氛圍，提高學生是自主管理能力，豐富學生的課餘生活。學生社團可以根據學校的不同情況利用學生的課餘時間開展各種形式的活動，以交流思想，切磋...