帶細節描寫得寫人作文
1樓：樸素又實誠丶小牛
記得如果上小學時，老師要我們寫課間十分鐘時，每人都會把它寫的很快樂，可能都無一例外地寫：「 有的同學玩耍，有的同學跑步，有的同學在跳遠，玩得真高興！ 」其實這樣寫只是為了符合老師的要求，那時的我們上課和下課並沒有什麼兩樣，自然而然也不會覺得特高興……
現在老師還愛讓我們寫課間十分鐘，不過我們卻不會再把它寫得很快樂，可能也會大多寫同學們都在刻苦地研究數學題吧！當然，這也是為了符合所謂老師的要求，但是現在我們那稀有的課間十分鐘卻能著實讓我們很快樂，為什麼呢？
自從上了中學後，白天，坐在窗明几淨的教室裡，我們把整個身心都交給了老師。45分鐘連著乙個45分鐘，腦海裡那五花八門的知識像走馬燈一樣次第出現：剛剛還是「 楚漢相爭 」 的戰場，突然就就進入了「 櫻花之國 」 這一節還未結束「 陋室 」 的欣賞，下一節「 證明平行 」 的殿堂便拉開了帷幕。
我們全神貫注地憑老師領航導遊，神經繃得緊緊的，說實話，對待學習不「 專心也不行……當然還有老師們總愛拖堂，讓我們本來稀少的課間時間少之又少……
看看，每個老師在拖堂這裡還各有一招 :語文老師在下課時如果聽到一點點使他不滿意的聲音，就立刻開始他的「 拖堂大計，詭詐地一笑，對我們說：「 大家知道老師從來不會拖堂的，但有位同學強迫老師拖堂，下課後大家去k他好了。
說完，把責任推開後的老師又心安理得地講他的課了…… 數學老師的那招更絕，臨下課時，像讓我們做選擇題似的對我們說：「 同學們，你們說這道題現在講完好呢？還是你們今天晚上做好呢？
暈，這麼難，當然每乙個人都會選擇讓老師繼續講下去啦，但我們所要付出的代價就是課間時間泡湯了…… 政治老師一進來就對我們說：「 同學們，我發現15班的學生很可愛，他們下課鈴響了也不告訴老師喔！ 」我們也很可愛， 」我們也不告訴你。
本能反應我們都七嘴八舌地老師。但是話一齣口就後悔了，因為這不是「 變相 」的拖堂嗎？……
為什麼我們的課間時間越來越少呢？真希望有足夠的課間十分鐘，帶著歡笑，帶著歌唱，伴我們健康成長……
人物細節描寫作文
2樓：務瑞戢靈韻
那一天，我的心靈被震撼了。
窗外的雨盈盈地散落，我在淡淡的雨霧裡望著灰暗的天空。一滴滴雨將住事的塵埃化成一縷縷輕煙，交融飄逸在朦朧細雨之中。在輕煙之中，那埋藏在我心底最真摯無暇的感動，猶如放電影般在我眼前浮現出來。
那是乙個灰暗的雨天，街上的行人都匆匆地離去。路旁的柳樹無精打采地飄蕩著稀疏的柳葉，低聳著頭，在鋒芒般的雨中顯得微不足道。我佇立在屋簷下躲雨，靜靜著凝視著灰沉的天空。
忽然，乙個衣衫襤褸的乞丐映入我的眼之中。他披著縫縫補補的破舊衣服，一頭蓬亂無比的頭髮被雨澆得溼透。那黯淡的眼神襯著皺紋交錯，飽經世塵的那龐削瘦粗糙的臉，猶如荒涼的戈壁，死氣沉沉。
她那雙遍體鱗傷的腳光著，踏在冰冷的馬路上，一拐一拐地行走著。儼然像乙隻瘦小無助的鳥兒，在風中吃力地撐著雙翅，卻無法與寒威抗衡。
他挪行的步伐突然停住了，低頭往下看了看—那是乙隻破舊乾癟的易拉罐，在風中咔咔作響，夾雜著淤泥靜靜地貼在光滑發亮的馬路上。他怔了怔，停頓了一下，漸漸地彎下他瘦弱的背部，伸出那雙乾癟得像樹枝般的手，小心翼翼地，一顫一顫地捧起它。他手裡緊緊地拽著那隻易拉罐，幾乎是緊貼著胸膛，然後一步一步地，嚴肅地向前走去。
他看到了垃圾箱，眼裡透出如釋重負的神色，輕輕地，鄭重地將它放進垃圾箱裡，然後帶著滿足的心情，拖著瘦弱的身軀，漸漸地漸漸地，消失在朦朧的雨中。
空氣彷彿凝固，我的心靈剎那間被震撼。望著那無比高大的身軀，那無比純潔的心靈。淚水逐漸溢滿了雙眼，洋溢著永恆的敬佩與感動。
那一天，我的心靈被震撼了。我的人生也被震撼了。他，雨中的乞丐，永遠是我心中明燈，他的心靈更像永遠發光的初公升太陽，一點，一點兒地公升起，照亮我的心靈。
人物細節描寫的作文
3樓：愛洛夏
我們的老師，胖胖的，個子高高的，臉形很圓。戴著一副800°眼鏡，猶如乙個博士。老師留著一頭長髮，她心地善良，和藹可親。
有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規範為止，老師才讓我回家。
我當時很恨老師，心想：不就是幾個字嗎 ？寫好寫壞不都是一樣嗎？
幹嗎這麼一遍又一遍地寫，硬是把字寫規範，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：「字是門面，從寫字上能看出乙個人的性格。
老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。」
人物細節描寫的作文
4樓：go臉臉醬
《阿q畫押》——我……我……不認得字。」阿q一把抓住了筆，惶恐而且慚愧的說。「那麼，便宜你，畫乙個圓圈！
阿q要畫圓圈了，那手捏著筆卻只是抖。於是那人替他將紙鋪在地上，阿q伏下去，使盡了平生的力氣畫圓圈。魯迅寫出了阿q不覺醒的精神狀態，表現了阿q愚昧落後和麻木不仁。
微型**《立正》——那位國民黨團副一聽到蔣介石的名字馬上「啪」的乙個立正，就是文革中打斷雙腿後也是一聽到蔣介石的名字馬上挺直上身，舉手敬禮。文中共有十次寫立正。「立正」就是**的線索。
可見細節延伸開來就是一篇微型**。
中年人接過找零和購物袋，邊走邊取出帳單核對，突然發現多找了一元錢，隨即一愣，停住腳步又核對了一遍，還是不對。正當我以為他會轉身時，他卻左右看了一下，從從容容地將錢和帳單裝衣口袋裡，快速地走出了超市……（2002年《心靈的選擇》）
一位戰地攝影師拍下了這樣一組畫面：決口處，解放軍戰士手挽手立於洪水之中，個個表情剛毅，與洪魔比拼，浪頭蓋過了其中四位戰士的軍帽，其臉部表情雖模糊不清，而堅毅的目光卻似能穿透一切緻密的物質，他們用鐵一般的意志構築了一條綠色長城，令洪魔望而卻步。（2002年《心靈比色卡》）
感受母愛》忽然我在上面發現了乙個非常清晰的指紋印。以它的大小，我甚至能辨認出它是母親的中指的指印。從紋路上看，它是個「羅」,而不是「箕」。
一圈一圈的，裡面小，向外漸漸地擴大，如同春日池塘上小魚喋起的波紋。波紋又漸漸盪漾開去，盪漾開去……啊！我一顆清亮的淚水滴在手中的饅頭上了。
5樓：使用者
近了，更近了，組長終於來到他的身邊，像一座泰山定在他面前，嚷道：「快交作業，快交作業！」他「嘿嘿」一笑，表情是那樣滑稽，又是那樣神秘，猛然，他把頭一紮，像一條滑溜溜的泥鰍從組長胳膊旁閃過，腳底像抹了油一樣飛奔逃走了。
有細節描寫作文，（懂什麼叫細節描寫嗎細節描寫至少裡面得有左右
我介紹你寫一個 生死時速。情景描述 一個人將一個孩子從高速行駛的汽車下救下的瞬間做細節描寫。包括事件前的環境描寫，人物的描寫，事件中人物表情的描寫，事件後人物環境的描寫。運用細節描寫一個人物 約150字 1 在半明亮的屋子裡，一個小女孩正搬來一張小凳子，瞧，她竟踩在上面燒菜。嘣 的一聲，油飛濺了出來...
關於親情的人細節描寫作文題目
關於親情的細節描寫 細節描寫是指對人物某些細小的舉止行動或對細微事物的描寫 也有人把不為人注意的自然環境描寫和社會環境描寫視作細節描寫 它著眼於細小，慶悶卻是刻畫人物形象 推動事件發展 烘托文章主題的重要手段，是優秀記敘文和文學作品不可或缺的部分。有人說，乙個典型的細節描寫，作用能超過一大篇籠統的敘...
有細節描寫的作文，有細節描寫的作文300字
心中的感恩 一株帶雨的梨花讓我感受到了生命妖豔的美，一 片火紅的楓葉讓我感受到了熱烈奔放的美，一條潺潺的小溪讓我感受到了溫柔舒緩的美。但這些美，在我的眼中，遠不如媽媽帶給我的愛，讓我感受到了親情的美。讀小學時，家離學校很近，每天都是媽媽在學校門口接我回家。她每天都早早地下班去接我，然後再在晚飯的時候...