劉豔的教學感言
1樓：人生如夢
2006年，劉老師開始接觸並研究應用思維導圖，經過近幾年的教學研究與實踐，她發現思維導圖不僅是一種非常有效的教與學的工具，而且是一種全新的理念和視覺化的思維工具。於是她開始實驗各種不同的思維導圖繪製技巧，並在這方面做出了一些有益的教學嘗試，總結了以下幾點：
1、思維導圖在中小學教育中具有重要的意義，她通過實踐教學，總結了教師如何合理運用思維導圖進行課堂教學和學生如何合理運用思維導圖進行課外學習的相應方法，為學生終身學習和課程變革帶來了新的血液。
2、運用思維導圖在教學當中教會了學生「如何學習」和「如何思維」， 提高了學生的學習能力和思維能力。幫助學生找到了適合自身的學習方法，培養了學生的自學能力。幫助學生構建知識網路，明確知識之間的聯絡，使所學知識更加系統化，整合化，從根本上提高了孩子們的考試成績。
近幾年，劉豔老師分別在北京、上海、廣州、成都進行思維導圖的巡迴演講，共培養了6萬多名學員，這種方法讓更多的孩子從中受益，它讓成績差的孩子重新找回了自信，成績好的孩子更是如虎添翼。
3、劉豔老師研究的思維導圖教學法實現了與現階段新課程標準的接軌，受到了無數教育領域專家和家長們的一致好評。中小學新課程的改革最重要的是教育觀念的轉變，充分體現素質教育的精神。用思維導圖教學是一種全腦教育和全面素質教育，符合了新課程標準的目標，是落實新課程目標的工具。
這樣既提高了教學質量，又落實了黨和國家的教育方針。
如今，使用思維導圖的人已經超過6億，我們正處於乙個更具心智慧型力的世界，我們必須把關注的焦點放在下一代身上，必須教會我們的孩子如何學習，如何運用全腦，而不只是教給他們各種學科的知識內容。學會如何學習，使用像思維導圖這樣的工具，孩子將對自己更有信心，創意更加彭勃發展，也為孩子建立完善全方位的智慧型體系提供強大的支援。這幾年本著豐富的教學經驗，劉老師不斷致力於將博讚的腦力思維工具傳授給更多的老師、學生和各大企業，在未來希望通過對思維導圖技巧的嶄新洞察力，無私分享自己積累的導圖經驗，讓更多人受益。
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死記硬背單詞，多讀課文，一定要多讀，語法我這些年沒怎麼背過，但對我的影響很小，我英語成績一直很好，高考125，一般吧 英語就是一種溝通工具，培養出語感後很好學了就 語法我感覺啊，是我感覺，沒有太大用處啊，單詞認識的多，讀明白，什麼題不會做啊 首先，我們要明白 學習英語絕不是看一部動畫片，不是一蹴而就...