1樓：阿玘
大部分的網友都贊成叫停家長代批作業，這對於網友們來說是非常同意的一種想法，但對於學生來說，其實從本質上並沒有什麼差距，因為這樣的方式無論是對學生還是對家長，還是對老師都沒有任何的影響，學生自己的作業，只要自己在自己力所能及的範圍之內做完的話，對於學生來說無所謂，是老師批改還是家長批改。<>
可能家長批改有的時候還涉及不到老師所要講的內容，但是如果是老師批改的話，很有可能就會忽略到孩子認真完成作業當中的一些細節，畢竟老師要完成的是整個班級的批改，而不是乙個人的作業的批改，所以對於孩子們來說，其實根本就沒有什麼區別，對於這些學生只是想要讓老師佈置一些少的作業而已，當然我們不能否認，很多家長對於自己的文化水平是有一定的侷限性，尤其是當孩子的文化能力達到一定程敬鏈洞度的時候，家長其實是沒有能力跟隨上孩子的文化水平，但是很多時候還是會非常努力的完成老師佈置的作業，比如批改孩子的作業。<>
對於家長來說，有的時候也非常吃力，家長不僅僅是要白天完成自己的工作，要努力喚好生活，而且還要在晚上回來輔導孩子做作業，並且批改孩子的作業，對於家長來說，可能有的時候也是有心無力。所以對於網友們贊同的這一件事情，其實大亮枯部分人還是持同意意見的，叫停家長代批作業，讓我們每乙個孩子都對於這件事情有了以不同的看法。學生對此的意見其實對於我們很多的網友來說，其實也是不太重要的，畢竟這件事情本身學生就沒有什麼話語權。
但我們每乙個老師都應該在自己力所能及的範圍之內完成自己的工作，而不是一味的要求家長。
2樓：小
學生當然是覺得這樣很好呀，這樣家長也不知道自己的真實情況了，家長擾派要是改作業就是會緩爛賀造歷散成自己被罵的情況。
3樓：你們的張小二吖
多數網友贊成叫停家長代批作業，學生自己對此。也頌頃是內心深處比較罩櫻基容易接受的，畢竟物謹在家長批改作業過程中會出現各式各樣的矛盾。
4樓：職場小璇姐姐
學生是很支援這樣的決定的，因為很多家態仿埋長批改作業過程中都要批評學生，大族所以學生寧願家長不帆螞給他們批改作業。
為什麼現在很多學校，都喜歡讓家長批改作業？
5樓：虎子是二哈
現在有些小學已經在放學後，老師讓父母對家庭作業批改，父母怎樣才能去這份工作？所以父母已經有意見，指責老師不負責任。
首先：為了讓父母在第一次瞭解孩子的學習狀態。
許多父母經常問老師，我的孩子如何學習？你最近有嗎？它如何聽課程？
如果每個家長都認真對待孩子的作業，一切都明白。如果孩子的工作是寫得，那麼不要問，今天的孩子絕對非常好；如果孩子的家庭作業很慢，那麼不要問，孩子絕對不是在聽上課，今天的學習內容絕對沒有。此外，如果孩子的寫作是嚴重的，態度是否有效，父母可以通過這份工作來看待他們。
提高兒童學習效率
如果父母幫助孩子改變他們的作業，那麼他們會發現錯誤，他們肯定會糾正它。這一天，孩子不必糾正它，學習效率沒有改善嗎？如果有些孩子有更多的問題，他們無法在學校糾正它。
是時候成長了，孩子的累積知識越來越多，我該如何繼續學習？
即使父母發生了變化，老師也會第二天改變。
我們學校的做法是這樣的，老師的答案是孩子自己會糾正答案的答案，我不明白。第二天，老師說。
我們不做父母，但讓學生改變自己。在學生改變之後，老師的速度也將加速第二天，主要是為了看孩子們有錯誤的錯誤，以及觀察共性的地方，然後專注於。這樣的結果是學生學習效率得到改善，教師的工作效率。
增加。原始班老師也可能改變工作，現在老師可以輕鬆改變它。學生在課堂中的錯誤糾正的時間也縮短，簡而言之，整體學習效率得到了大大提高。
除了家庭作業外，還有課堂作業在學校，自學工作教師必須改變。如果老師不自我減少，它可能整天都可以在作業中埋葬。除了家庭作業外，學校還有很多人，它很忙。
因此，許多學校教師現在正在減少，我們將減少，儘量不要改變傍晚的作業，才批准了當天學校的運作。
6樓：邂逅浪漫
其實也是想讓家長參與到家庭作業中來，更注意孩子的學習情況。我覺得這個也是乙個很有創意的措施。因為家長和孩子更容易溝通，而且輔導起來也會更用心，如果家長能更好的瞭解孩子的學習情況，那麼就會對孩子的學習會起到很好的幫助作用。
7樓：鬱蔥蔥
其實就是想把自己的壓力都放給家長，但是家長也不願意，所以互相起衝突唄。在我小時候老師自己改作業自己給我們訂正錯誤，每天很忙但是我非常尊重她們。現在的老師，我只能說，想偷懶的多，不好好管孩子的太多了。
8樓：網友
讓孩子的爸媽批作業，1是能讓爸媽多關心孩子學習，2是能讓爸媽瞭解孩子的學習情況，3是能拉近親子關係，4是能減輕教師負擔，5是能促進親子間的溝通。
9樓：數碼專家小行星
這是想讓家長參與到孩子的學習中。這樣做能讓家長更瞭解孩子的學習狀況。
10樓：辰楠侃
是的，現在有很多的學校都喜歡讓家長批改作業，我覺得這樣的行為是非常不正確的，因為老師掌握不到孩子的問題。
從「讓家長批改作業「說起
11樓：浮冬城
# 育兒 事務所#從「讓家長批改作業「說起。
曾經看過乙個短**，是一位父親對著孩子的課本講得一段話，大意是：自己才三年級畢業，卻讓自己輔導上四橋納物年級的孩子的功課，自己怎麼能輔導的了？每天自己都非常地忙，還要輔導孩子功課，那還要老師做什麼？
非常理解這位父親，因為我也是一位父親。不同的是，我有時間有能力輔導自己的孩子。通過對孩子功課的輔導，我既幫助了孩子進步，又溫習了一遍課本知識，更大的收穫是，通過和孩子一起學習茄畝這種親子活動，密切了我跟孩子的關係，讓敏液孩子在學識方面對我非常崇拜。
在學習方面遇到什麼問題，孩子總會願意跟我 一起 起**。這是讓我最開心的。
我是乙個70後。小學是在自己村子裡的學校上的。乙個班十幾個人，學生都是自己村裡從小的玩伴。老師也是自己村裡的，是個剛高中畢業的學生，扎著辮子，帶著眼鏡，非常嚴厲。
我父母都是農民，從來沒有輔導過我功課。可能是他們太忙，也可能他們根本就做不到。
實事求是地講，那個時代的老師，學生少，課程簡單，要求低，平時需要應付的檢查、網上任務少至又少。現在的教師，特別是班主班，工作非常繁重。除了日常的教學任務，還有各種備課檢查、教研活動、上級的各種檢查、網上的各種平臺任務，整天忙得焦頭爛額。
讓家長幫忙來檢查批改作業，很大程度上也有不得已而為之的成分。
當然，不得已不代表是合理的。教師通過對學生作業的批改，可以準確地知道每一名學生對知識的掌握程度。然後根據學生的掌握知識程式，有的放矢地開展「查缺補漏「的工作，幫助每一名學生來完善自己的知識結構，掌握好知識。
在我們這裡，好幾年前學校就不讓家長批改 作 業了。記得三四年前，我給女兒開家長會，班主任就非常認真、鄭重地說：不會讓家長來批改作業，只希望家長能看一下孩子作業寫得是否認真，督促孩子是否完成了作業。
學校老師說到做到了。
還得講一句，還得切實給廣大教師們減一下負擔。減少許多與教育教學不相關的活動、檢查、網路任務，讓廣大教師把精力真正投入到教育教學中來。
不讓家長批改作業，也要讓教師能全神貫注來批改學生的作業。
現在有些老師要求家長批改作業，你認為對嗎？
12樓：文博說教育
現在有些老師要求家長批改作業。我認為這樣做是不正確的，應該予以糾正。
第一：首先對於老師來說老師不批改作業，就不能夠掌握學生實際的學習情況，老師不能掌握學生實際的學習情況，那麼他講課的效果如何，成果如何？他不知道。
老師接下來應該怎麼根據學生的學習狀態，去調整自己的授課的難易程度，這一點他是做不到。
所以說老師的教學，最後也是脫離實際的。講的只管講，聽課的只管聽。效果如何？不知道。
第二：對於學生來講也是不好的因為假如家長批改作業，家長畢竟不是專業的教育機構，家長有時講題是沒有正確的方法以及思路。
很多的家長只是教孩子，這個題應該怎麼做，而不是培養學生的思維、思考的方法。僅僅告訴學生答案是什麼？表面上看學生是會了這道題，但是換換方式換換形式，孩子就不會了。
原因就在於學生並沒有掌握思維方式，而僅僅知道了答案。僅僅是把答案說出來而已，這是第2個弊端。
第三：佔用了大量的家長和學生的時間，結果是費力不討好因為學生作業的本身是為了鞏固和複習當天的學習，但是老師的這個主導者不作為，要求家長去做，家長對學生學習的進度，是沒有整體性的把握的。
家長有自己的事情要做，家長不可能全方位地去掌握學生的學習進度，所以說家長都是片面的。
而老師才掌握的整體的過程，老師不去參與其中，造成的結果就是浪費大量的時間，費力不討好。
那麼具體來說：對於老師和家長應該怎麼去操作呢？
個人建議老師應該親自批改學生的作業。
老師去把控學生對知識的掌握情況，對你所傳授的課程的效果如何，要做到心中有數，然後根據學生的學習情況去調整自己的教學。
那麼對於家長來說，家長也大可不必驚慌。
家長該輔導還要輔導，家長在輔導的過程中，應該注意：不要直接給孩子講答案。對於學生作業的對錯可以不用指正。可以做到心中有數，但不要去批改，要讓老師去批改。
只檢查學生完成的數量和他的認真程度，對於對錯不要做出評斷，當然這是有時間有精力的家長，對於一般的家長來說，只檢查他的作業的完成情況就可以了，不要批改。
13樓：網友
我認為這樣不對，因為批改作業是老師的事情。家長在家可以輔導孩子寫作業，可以多留意孩子的學習狀態，正確引導孩子。
14樓：聶鄴宸
對，這種情況出現本來就是因為家長關心孩子的學習，孩子學習好壞都怪在學校老師頭上，學校讓家長批改作業家長才能真正知道自己孩子問題所在，才能配合老師一起幫助孩子進步。
15樓：t巧兒
我認為不太行，現在好多陪孩子做作業的都是爺爺奶奶、外公外婆，對於他們來說，批改作業太難了，再說家長回到家也很累了，每天還要幫忙批改作業，實在是無暇顧及。
教育部規定嚴禁要求家長批改作業，作為家長你贊同嗎？
16樓：俊俏又舒適灬多寶魚
教育部規定嚴禁要求家長批改作業，這件事情也是在網上引發了網友們的熱議，我們都知道現在的孩子們學習壓力非常的大，動不動就各種興趣班和家庭作業壓得自己喘不過氣來，這個政策的出臺筆者也是非常的同意的
一、保證孩子的身心健康。
我們都知道孩子應該擁有乙個快樂的童年才行，如果他們得不到快樂的成長的話，那麼在以後的生活中也一定會出更大的問題的，我們也希望這件事情能夠一直貫徹下去，只有這樣才可以讓孩子的身心健康得到保證讓我們的生活更加的美好，我們都知道現在的孩子是非常獨立的一代，如果給予他們太大的壓力的話，那麼也會產生相反的作用的，如果能夠給他們更多的自由時間，那麼他們會有更多的創造性。
二、培養良好的家庭育人氛圍。
我們都知道，孩子們的作業本來就多，如果沒有乙個良好的家庭育人氛圍的話，那麼孩子的心理壓力也就會非常的大，更不要說什麼好成績了，因此我們在生活中也一定要注意正確的引導才行，特別是對於初中高中的學生來說，只要。他們活得更加的健康，快樂善良就夠了，沒有必要強求他們去做什麼，我們也希望每個家長都能夠記住這件事。
三、加強體育鍛煉。
同時我們需要注意的是一定要加強親子之間的教育才行，積極的鼓勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐，對於孩子的以後成長是有著非常好的作用的，我們也希望每個人都能夠去關注孩子們的心理健康，最後這樣才可以讓他們有乙個更好的成長環境，讓每乙個青少年都能夠過得更開心，是每乙個家長的目的。
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多地區叫停家長批改作業，這種現象的背後有何利弊
這些家長親自批改作業才能知道自己的孩子是否在課堂上有認真聽講，也能知道孩子的真實水平。但如果家長不在批改家庭作業，他們就不知道這一切。他們會把孩子學習不好的原因都賴在老師的身上，這樣又會讓家長和老師處於對立面。多個地區叫停了家長們批改作業，這種現象的發生是有利有弊的，有利的一方面就是可以減輕家長們的...