1樓：方威威
教育法對於體罰的規定：1、各級各類學校及其他教育李備組織的老師體罰學生，經教育不改的，按現察擾譽行老師管理許可權，由所在學校、其他教育組織或教育部門分別予以行政處罰或解職。2、老師毆打、體罰學生的，情節較輕的，由所在學校或者教育部門給予紀敗段律處分。
3、老師毆打、體罰學生，情節嚴重的。
2樓：深藍淺藍
我對體罰教育持謹慎及條件的贊成態度。
2.深入分析：
體罰教育存在爭議。體罰教育一直存在著支援與反對的兩種聲音，無定論。支持者認為體罰可以迅速威懾學生行為，培養紀律；反對者認為體罰會造成身心傷害，阻礙關係發展。這需要權衡利弊。
體罰應遵循原則。如桐告果採取體罰，必須遵循適度、公正、一致的原則，不可過度或隨意。體罰力度應適度，不能造成實質傷害；體罰應公正，不能有目的性或選擇性；體罰應該統一且連貫，不能擇時採用。
否則會適得其反，損害教育效果。
體手困罰不是唯一手段。體罰不是解決問題行為的唯一手段，更不能成為常態。體罰應被限制在語言勸導、其他懲戒措施無效的極端情況下，作為最後手段。平時應該採用積極的行為引導與管理措施。
體罰要慎重權衡。體罰教育的使用需要綜合考量學生年齡、性格特徵、問題行為的嚴重程度等因素。對於某些學生或行為，體罰不但無濟於事，還可能適得其反。這需畢輪念要教師慎重判斷與決策。
關注學生心理需求。在施行體罰前，教師應與學生溝通，瞭解問題產生的原因，給予必要的心理關懷與支援，這可以避免體罰造成 其心理傷害。
體罰應由學校管理。學校應對體罰教育作出規範與管理，對教師施行體罰的嚴重程度與理由進行監督與記錄。家長也應與學校保持溝通，共同關注學生身心發展。
培養教師專業能力。教師應不斷學習與提高在行為引導、心理輔導以及親情交流等方面的能力。專業的教育技能可以最大限度地避免對體罰的依賴，成為學生健康成長的促進者。
綜上，體罰教育在特定環境下可以發揮一定的教育作用，但其潛在的危害也不容小覷。體罰應被嚴格限制，並且需要教師具備專業判斷與權衡能力。教師應關注學生的身心發展，與學生及家長保持密切溝通。
學校也應加強管理，制定體罰相關規定。只有在教育者之間形成必要的信任與共識基礎上，體罰教育才能發揮其應有的作用。
3樓：李根
1、各級各類學校及其他教育組織的老師體罰學生，經教育不改的，按現行老師管理許可權，由所在學校、其他教育巧羨閉組織或教育部門分別予以行政處罰或解職。
2、老師殿打、體罰學生的，情節較輕的，由所在學校或者教育部門給予紀律處分。
3、老師殿打、體罰學生，情節嚴重的，除由學校或者教育部門給予紀律處分外，由公安機關給予治安管理處罰（如罰款、拘留等）。
教師的權利和義務有哪些？
教師享有下列權利：
一)進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；
二)從事派絕科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；
三)指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績；
四)按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；
五)對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；
六)參加進修或者其他方式的培訓。
教師應當履行下列義務：
一)遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；
二)貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；
三)對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；
四)關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；
六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。
法律依據
中華人民共和國教師法》第三十七條教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：
一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；
二）體罰學生，經教育不改的；
三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。教師有前款第（二）項、第（三）
項所列情形之一，情節嚴重，構成犯孝裂罪的，依法追究刑事責任。
4樓：劉偉長
教育法對於體罰的規定：1、各級各類學校及其他教育組織的老師體罰學生，經教育不改的，按現行老師管理許可權，由所在學校、其他教育組織或教育部門分別予以行政處罰或解職。2、老師毆打、體罰學生的，情節較輕的，由所在學校或者教育部門給予紀律處分。
3、老師毆打、體罰學生，情節嚴重的，除由學校或者教育部門給予紀律處分外，由公安機關給予治安管理處罰(如罰款、拘留派絕等)。
中華人民共和孝裂國教師法》第三十七條教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；（二）體罰學生，經教育不改的；（三）品行不良、侮辱巧羨閉學生，影響惡劣的。教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
家庭教育法出現新規定，這些規定有什麼好處？
對於小孩子而言，他們最重要的就是家庭能夠進行乙個良好的教育。而現在 也頒佈了乙個相關的家庭，那個教育法對於孩子而言是有非常好的好處的。因為我們都經常清楚地就是說現在在有些家庭理，他們對於孩子的管教是非常的不合法的，同時有這乙個家庭教育法的乙個出現，也可以讓孩子去接受到更好的教育，這也是人們所能夠理解...
新義務教育法的意義，義務教育法的實施有什麼意義？
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教育法是否規定中學生不準帶手機進入校園
教育法可沒有這種規定,而是說學校不能亂沒收學生財務,比如手機等,不準帶入那只是學校自己的規定罷了 貌似沒有這個規定。不過基本上所有的初高中都禁止帶手機,也就是說不準帶手機是學校自己的規定 法律沒從有這樣規定過 國家法律允不允許中學生帶手機 目前沒有法律依據,憲法賦予公民通訊自由和私有財產不受侵犯的權...