1樓:
1、復2023年高考語文科目的考試已經結制束了,由於使用的試卷不同,各省的語文作文題目各異,但基本上都是材料作文。作文的滿分一般為60分。各省的作文題目考生可以到各大門戶**查詢。
2、考生要針對作文題目裡面給出的材料 ,分析一下材料裡面隱藏的豐富內涵,從材料中比較篩選出自己所需的材料,從材料中讀出不同的感受,提煉出獨特的意義,並在作文時從自己的角度運用到自己的作文中去,使其文章的思想內涵得以提升,達到了較好的論證效果。
3、高考作文給出的材料如果對於考生來講不是很熟悉,考生寫起來就會覺得很難,所以高考作文的難度對於不同考生來講是有不同理解的。只要考生能夠按照作文要求去寫,具體寫什麼內容都是沒有限制的。如果沒有按照要求格式或體裁去寫,可能會扣掉1-5分的分數。
2023年山東高考語文作文怎麼寫
2樓:在面對危險
今年山東作文大致是給莫言找錯,立意可以是莫言主動認識錯誤,知錯就改等,可以是權威也會出錯,也可以從編輯入手,說他太死板,沒人會不犯錯誤等
山東2023年高考語文作文應該怎麼寫
3樓:無聊了
高考語文考試已開始,關於高考作文的傳言此起彼伏,據小道訊息,2023年山東高考命題作文為:教育的思辨。此訊息未經證實,僅
2023年山東高考作文題目應該怎麼寫,立意審題解讀
4樓:一年前
【作文材料】 鄉間有諺語:「絲瓜藤,肉豆須,分不清。」意思是絲瓜的藤蔓與肉豆的藤須一旦糾纏在一起,是很難分開的。
有個小孩想分辨兩者的不同,結果把自家庭院裡絲瓜肉豆的那些糾結糾結錯綜的莖葉都扯斷了。
父親看了好笑,就說:「種它們是挑來吃的,不是用來分辨的呀。」你只要照顧他們長大,摘下瓜和都來吃就好了。」
要求:1、選準角度,確定立意;2、自擬題目;3、除詩歌外,文體不限;4、字數不少於800字。
【解析】
縱觀近幾年的山東高考語文作文部分,我們不難發現,藏在作文題背後的主題,
無非就是三個大方向。
1、世界所需要的正確的人生價值觀念——價值觀 2、世界所需要的正確的人生定位——人生觀 3、青少年特有的精神風貌——世界觀
今年亦是如此,以材料作文為基本形式,之前不止一次地給學生講過,作文
以材料作文為難度頂峰,材料作文尤其以熱點類和寓言類為最大難度,而今年的作文審題難易適中,符合山東卷出題「不藏考點,不考偏點」基本特徵。今年的材料作文,考生們抽出5~10分鐘的審題時間完成審題,基本上比較順暢。所以,只要圍繞題目書寫難度都不算太大。
其次今年的「絲瓜與肉豆」,值得思索的部分較多。在命題主旨上,繼承了「歷
史的哲學的思辨」這個不變的主題,充分體現了哲學的內蘊。山東卷語文作文出題思路在探尋考生對於社會、人生、自我的價值實現、人生定位等方面的思索與評價層面繼續加深,逐步走向更廣義的發展方向,立意標準也相比於之前佔到更重要的地位上。
從審題點上來說,材料提出主幹來對考生來說並非困難,對於大多數考生來
說較容易抽取在題目中的相應資訊。關照價值觀、人生觀、世界觀這三觀是山東卷的常態,在去年的山東高考作文「開窗看世界」和前年的「莫言改錯」也充分體現了這一點。總體來說,今年的山東高考語文作文相對平穩,部分思辨性較強、切合提議的文章將會得高分。
實際上, 2023年山東高考語文作文題目材料**於林清玄收錄在其啟悟人生系
列《放下即幸福》書目一文《無風絮自飛》。以下即為該文章:
無風絮自飛
林清玄 在我們家鄉有一句話,叫「菜瓜藤,肉豆須,分不清」,意思是絲瓜的藤蔓與肉
豆的莖須一旦糾纏在一起,是無法分辨的。
因此,像兄弟分家產的時候,夫妻離婚的時候,有許多細節部分是無法處理的,
老一輩的人就會說:「菜瓜藤與肉豆須,分不清呀!」還有,當一個人有很多親戚朋友,社會關係異常複雜的時候,也可以用這一句。以及一個人在過程中糾纏不清
甚至看不清結局之際,也可以用這一句來形容。
住在都市的人很難理解到這九個字的奧妙,因為他們沒有機會看到絲瓜與肉豆藤須纏綿的樣子。鄉下人談到人事難以理清的真實情境,一提到這句話都會不禁莞爾,因為絲瓜與肉豆在鄉間是最平凡的植物,幾乎家家都有種植。我幼年時代,院子的棚架下就種了許多絲瓜和肉豆,看到它們糾結錯綜,常常會令我驚異,真的是肉眼難辨,現在回想起來,感覺到現代人複雜難以理清的人際關係,確實像這兩種植物藤蔓的糾纏,想找到絲瓜與肉豆的根與果是不難的,但要在生長的過程分辨就非常困難了。
有一次我發了笨心,想要徹底地分辨兩者的不同,卻把絲瓜和肉豆的莖葉都扯斷了。父親看見了覺得很好笑,就對我說:「即使你能分辨這兩株植物又有什麼意義呢?
你只要在它們的根部澆水施肥,好好的照顧讓它們長大,等到絲瓜和肉豆長出來,摘下來吃就好了。絲瓜和肉豆都是種來食用的,不是種來分辨的呀!」
父親的話給我很好的啟示,在人生一切關係的對應上也是如此,一個人只要站穩腳跟,努力地向上生長,有時不免和別人糾纏,又有什麼要緊呢?不忘失自己的立場與尊嚴,最後就會結出果實來,當果實結成的時刻,一切的糾纏就不重要了。
另外一個啟示就是自然,萬事萬物都有其自然的法則,依循這自然的發展,常常回頭看看自己的腳跟,才是生命成長正常的態度。種什麼樣的因會結出什麼樣的果,是必然的,絲瓜雖與肉豆無法分辨,但絲瓜是絲瓜,肉豆是肉豆,這是永遠不會變的,我們能做的就是讓絲瓜長出好的絲瓜,讓肉豆結出肥碩的肉豆!
絲瓜是依自然之序而生長結果,紅花是這樣紅的,綠葉也是這樣綠的,沒有人能斷絕自然而超越地活在世界,此所以禪師說,「不雨花猶落,無風絮自飛」,花與絮的飛落不必因為風雨,而是它已進入了生命的時序。
日本的道元禪師到中國習禪歸國後,許多人問他學到了什麼,他說:「我已真正領悟到眼睛是橫著長,鼻子是豎著長的道理,所以我空著手回來。」
聽到的人無不大笑,但是立刻他們的笑聲都凍結了,因為他們之中沒有人知道為何鼻子直著長而眼睛橫著長,這使我們知道,禪心就是自然之心,沒有經過人生莊嚴的歷練,是無法領會其中真諦的呀!
父親的話給我很好的啟示,在人生一切關係的對應上也是如此,一個人只要站穩腳
跟,努力地向上生長,有時不免和別人糾纏,又有什麼要緊呢?不忘失自己的立場與尊嚴,最後就會結出果實來,當果實結成的時刻,一切的糾纏就不重要了。 另外一個啟示就是自然,萬事萬物都有其自然的法則,依循這自然的發展,常常
回頭看看自己的腳跟,才是生命成長正常的態度。種什麼樣的因會結出什麼樣的果,是必然的,絲瓜雖與肉豆無法分辨,但絲瓜是絲瓜,肉豆是肉豆,這是永遠不會變的,我們能做的就是讓絲瓜長出好的絲瓜,讓肉豆結出肥碩的肉豆!
從這兩段中我們不難總結出2023年山東高考語文作文的部分立意:
1、不忘失自己的立場與尊嚴。從這個角度,可以立意為不忘本心,立場等。 2、萬事萬物都有其自然的法則,要依循自然的發展。從這個角度,可以立意為順其自然,種瓜得瓜、種豆得豆等。
3、一個人要的只是站穩腳跟,努力向上生長,只要結出果實,一切糾纏就自然沒有了。從這個角度,可以立意為結果的重要性等。 4、世間之事物雖不同,但其生命的意義、價值與尊嚴是等價的。
從這個角度,可以立意為生命的尊嚴、對萬事萬物的尊重等。
5樓:闕寶霜姝
通過例子告訴你,人究竟要分辨糾纏在一起非常糾結的東西,還是應該直抵目標摘下瓜和豆,也就是說,你究竟要的是什麼,這樣的材料毫無疑問都有一個基本邏輯線。
從這個故事,從這個寓言,從這個小事件讓我們感受到,其實人生不也是如此。人生就好像一團亂麻總是理不清,為什麼?你不知道要什麼,不知道結果是什麼。
就拿高考報志願來說,很多孩子不知道報什麼志願好,因為他沒有真正果決、真正的興趣,所以他摘不到東西。
山東卷這個題表面上看挺老土,絲瓜藤亂七八糟的,需要到農村體驗生活。仔細一看,是一個現代性的話題,你如何突破城市,衝破這些羈絆,在前行路上讓你實現模糊的羈絆找到非常明確的方向,一個人要有非常果決的理想和結果訴求,就像種東西,不要糾結它的過程,最終目的是要結果。很多東西過程重要,其實過程讓很多人痛苦不堪,對於我們來說,有的時候果決去觸及那個結果,很多時候是更重要的。
2015山東高考作文是什麼立意
6樓:
1、2023年山東省的高考作文題目:
閱讀下面的材料,根據自己的感悟和聯想,寫一篇不少於800字的文章。
鄉間有諺語:「絲瓜藤,肉豆須,分不清。」意思是絲瓜的藤蔓與肉豆的莖須一旦糾纏在一起,是很難分辨的。
有個小孩想分辨兩者的不同,結果把自家庭院裡絲瓜和肉豆的那些糾結錯綜的莖葉都扯斷了。
父親看了好笑,就說:「種它們是用來吃的,不是用來分辨的呀!你只要照顧它們長大,摘下瓜和豆來吃就好了。」
要求:1選準角度,自定立意;2自擬題目;3除詩歌外,文體不限;4文體特徵鮮明。
2、作文材料出自林清玄的文章《無風絮自飛》,原本作者從自己的生活經歷中(也就是這則材料所敘述的)得到了兩個啟示:
一、一個人要的只是站穩腳跟,努力向上生長,只要結出果實,一切糾纏就自然沒有了;
二、順應自然,因果是必然的,我們只要做好我們的努力照顧即可。
上述兩個角度都是很有深度的,是作者本人的經驗認知和感悟。考生在審讀材料時可以抓住關鍵句「種它們是用來吃的,不是用來分辨的呀!你只要照顧它們長大,摘下瓜和豆來吃就好了」從而得出上面兩個立意角度。
但單純看這則材料,考 生可能更多的會用多角度分析的方法來審讀立意。比如從父親的角度,可以肯定父親的生活經驗,也可以否定父親的實用主義;從兒子的角度看,可以肯定兒子的**精神,也可以建議兒子向生活學習等等。總之,這則材料作文可寫的角度非常寬泛,考生可以通過開放式思維進行個性化寫作。
2015高考語文作文可以寫好奇心麼山東省文科
7樓:
1、2023年高考語文科目的考試已經結束了,由於使用的試卷不同,各省的語文作文題目各回異,但基本答
上都是材料作文。作文的滿分一般為60分。各省的作文題目考生可以到各大門戶**查詢。
2、考生要針對作文題目裡面給出的材料 ,分析一下材料裡面隱藏的豐富內涵,從材料中比較篩選出自己所需的材料,從材料中讀出不同的感受,提煉出獨特的意義,並在作文時從自己的角度運用到自己的作文中去,使其文章的思想內涵得以提升,達到了較好的論證效果。
3、高考作文給出的材料如果對於考生來講不是很熟悉,考生寫起來就會覺得很難,所以高考作文的難度對於不同考生來講是有不同理解的。只要考生能夠按照作文要求去寫,具體寫什麼內容都是沒有限制的。如果沒有按照要求格式或體裁去寫,可能會扣掉1-5分的分數。
2019山東省考考什麼內容，2020山東省考考什麼內容？
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