1樓:墨人羅
借錢的問題你知道吧!我借給你五寶那我的收入就是負500,你就是正500.做生意成本100,但是隻收回50,那你的盈利就是負50,。
就這麼簡單。這樣的例子生活中太多了,舉一反三夠你寫一本字典的厚度了。
生活中負數的例子
2樓:匿名使用者
1、溫度中表示零下的溫度。
2、建築的地下部分,地下一層用-1層表示。
3、海拔低於海平面的用負數表示。
4、地球表面的最低氣溫在南極,是-88.3°C。
5、水的溫度為0°以上,是正數~那麼冰的溫度低於0°~為(負數)。
擴充套件資料:
負數是數學術語,比0小的數叫做負數,負數與正數表示意義相反的量。負數用負號(minus sign,即相當於減號)「-」和一個正數標記,如−2,代表的就是2的相反數。於是,任何正數前加上負號便成了負數。
一個負數是其絕對值的相反數。
3樓:匿名使用者
溫度,零下5攝氏度,寫作 - 5 °C。
欠款 100元,可寫作 - 100元。
樓層,- 1 層,是地面下的一層。
4樓:攉攉有名
倒走:-10米,買東西:-15元
5樓:鹿
天氣,樓層,距離,支出
在生活中的負數有哪些?
6樓:禾木由
1、溫度。在計量溫度時,以0度作為分界點,比0度低的溫度叫零下溫度,低於0度時,在數值前加上負號,如:-3°C表示為零下3度或者負3度。
比0度高的溫度叫零上溫度,在數值前加上正號,如:+5°C,表示零上5°C或者5°C。
2、海拔高度,相對於海平面來說的.海平面的高度用0表示的。 比海平面高8848米,用正數表示,稱作海拔8848米。比海平面低155米,用負數表示,稱作海拔-155米。
3、樓層,在建築物中,負一樓通常是停車場,一樓是住宅或是商鋪。
4、收入與支出。收入是正數,支出是負數,收入5000,記做+5000,支出2300,記做-2300。
5、水位。正常水位為0 ,水位高於正常水位0.2,記作+0.2,低於正常水位0.3 記作-0.3。
7樓:默默她狠傷
在生活中的負數有:海平面下、溫度零下、欠費、透支、數軸的左邊、下公差、**的**、利潤的虧損、經濟的負增長、產量的下降、建築地下部分的標高;
物價指數的負增長、收付式記帳的付方、增減式記帳的減方、外貿的逆差、人口出生的負增長率、固定資產的折舊、貨幣比價中的折價、收入的減少、學生考試成績排名的下降、交通事故中死亡率的下降等。
1、天氣氣溫:例如:出示某日氣象預報資料:
哈爾濱-15°C~3°C、北京-5°C~5°C、上海0°C~8°C、海口12°C~20°C等。區分零上5°C與零下5°C這一組具有相反意義的量,因而引入了負數的概念。
2、海平面高低:例如:8844表示珠穆朗比海平面高8844米,-155表示吐魯番盆地比海平面低155米。為了區分海平面以上與海平面以下高度,它們也表示具有相反意義的量。
3、數量統計:例如:學校四年級共轉來25名新同學記作+25名,五年級轉走了18名同學應記作(-18名)。做題過程中,「對5道」記作「+5」,「錯5道」記作(-5)。
4、方向距離:例如:有規定向東步行500米記為 +500米,那麼向西步行200米就記為 -200米。
5、盈利、增產/減產、支出/收入:收入為正,支出為負;以盈餘為正,虧欠為負;增產為正,減產為負。這些是中國人使用負數在世界上是首創。
例如:收入-支出=負數,本月收入10萬元,本月費用11萬元,10-11=-1萬元,這樣就是虧損。
8樓:丿窮奇灬
在生活中的負數比如方向距離、海平面高度、數量統計等。
生活中常見的負數還有:
比海平面低155米的新疆吐魯番盆地的高度應表示為(-155m)。
學校四年級共轉來25名新同學記作+25名,五年級轉走了18名同學應記作(-18名)。
做題過程中,「對5道」記作「+5」,「錯5道」記作(-5)。
有規定向東步行500米記為 +500米,那麼向西步行200米就記為 -200米。
9樓:匿名使用者
1.溫度
2.海拔高度
3.支出和收入
4.水位
5.數軸
10樓:匿名使用者
溫度中的負數,收支中的負數
11樓:疏恬潘易槐
溫度--零下多少多少度
樓層--地下多少多少層
時間--差幾分幾點
距離--還有多少米到**
12樓:何夫招雅容
死一個人記-1
生出一個人記+1
13樓:臧澤叔學文
錢不夠的用負數表示。
14樓:塗天艾凱復
高10分記作+10分
15樓:力達檀依珊
家有電梯的樓就是負數
16樓:秦奕易清懿
溫度、海平面、樓層、收入與支出
17樓:魏翔潭睿
我家樓下有停車場,叫-1樓
18樓:原冷虢思源
人活著就是負數
會越來越少的
19樓:速芙問清婉
這玩意我也沒注意過!!! ̄□ ̄||
20樓:柳若瑞婀
溫度【零下】,
高度【海拔,海平面以下】
賬目結餘【盈虧】
**波動【漲跌】
企業業績【盈虧】
債務均衡
gdp增長率
犯罪率同期比較
消費水平同期比較
人口增長率同期比較
升學率比較
21樓:捷國常柔淑
這個月我家用電60度,比上個月少用12度,記作-12°
生活中的負數及意義
22樓:彡丿阿爾瓦
意義:1.在數學中,負數是比0小的數叫,負數與正數表示意義相反的量。
2.在生活中,我們經常會遇到各種相反意義的量。比如,在記帳時有餘有虧;在計算糧倉存米時,有時要記進糧食,有時要記出糧食。
為了方便,人們引入了正負數這個概念,把餘錢記為正,把虧錢記為負。可見正負數是生產實踐中產生的。
負數可以廣泛應用於溫度、樓層、海拔、水位、盈利、增產/減產、支出/收入、得分/扣分等等的這些方面中,生活中常見的負數有:
1.新疆吐魯番盆地比海平面低155米,高度應表示為(-155m)
2.學校四年級共轉來25名新同學記作(+25名),五年級轉走了18名同學應記作(-18名)
3.「做對1題,加5分」記作「+5」,「做錯1題,減5分」記作(-5)
4.今天**從10塊漲到11塊,表示為+1元。那麼明天11元跌到10.5塊,表示為(-0.5)元
5.地球表面的最低氣溫在南極,是-88.3°C
6.水的溫度為0°以上,是正數,那麼冰的溫度低於0°,為(負數)
7.我家住在1樓,而我家樓下還有地下停車場,可以稱作(-1)樓
8.我今天做買賣賺了100,表示為(+100),但是回家的時候不小心被偷了,表示為(-200)
擴充套件資料
負數的引進,是中國古代數學家對數學的一個巨大貢獻。在我國古代秦、漢時期的算經《九章算術》的第八章"方程"中,就自由地引入了負數,如負數出現在方程的係數和常數項中,把"賣(收入錢)"作為正,則"買(付出錢)"作為負,把"餘錢"作為正,則"不足錢"作為負。
在關於糧谷計算的問題中,是以益實(增加糧谷)為正,損實(減少糧谷)為負等,並且該書還指出:"兩算得失相反,要以正負以名之"。當時是用算籌來進行計算的,所以在算籌中,相應地規定以紅籌為正,黑籌為負;或將算籌直列作正,斜置作負。
這樣,遇到具有相反意義的量,就能用正負數明確地區別了。
23樓:匿名使用者
所有人在一生中的客人也常常中遇到的相反的意思
的量的的的。例如,以上會計虧損,計算糧倉儲存米,有時必須牢記,牢記食品攝入的食物,有時。為方便起見,人們必須考慮相反的意思表示的數。
所以,人們正數和負數的概念引入到遺留食物的錢,記住,要賠錢的一點是,食品陰性。在生產實踐中產生可見的正數和負數。
據史料記載,早在兩千多年前,我國將有正數和負數的概念,掌握了許多正面和負面的演算法。人們計算一些小竹竿把各種數字來計算。例如,投入356 | | | 3056投入。
這些小竹棍稱為「晶片」的晶片數量也可以用來製造骨骼和象牙。
三國時期的概念的建立一個負重大貢獻的中國學者劉輝。劉輝首先給出的定義的正面和負面的數量的,他說:「現在相反的兩個計數的利弊,做出的積極和消極以名稱的了。
「專案的含義是說,在的的計算中與的金額的向有一個的,以此相反的具有重要意義中,的的的過程中,中所遇到,為使用定期和負面的的的編號,來區分它們。
劉輝的第一時間給出了該方法的積極和消極的區分正面和負面的數量。他說:「正算紅,黑負,否則病原體iso」表示,與紅棒把黑棒,把一些負面;小棍擺用斜表示負數,正數一個正擺的小棍表示正數。
中國古代著名的數學專著「九章算術」(寫在公元一世紀),最早提出的法律正數和負數新增加減法:正數和負數,他說:除以具有相同的名稱,有益的同義詞,沒有為負,負沒有成雅;除以各自不同的名稱,相同名稱的相對利益,是沒有進入雅負沒有到負的名字是「否」,「除」是「儲存」,「相增益」,「分化」是兩個數字的絕對值「和」,「減法」,「無「是」零「。
p>用現在的話:」規則的正數和負數的加法和減法相減的絕對值相等的兩個數的減法符號,不同的符號中減去兩個數是相等的相位的絕對值加零減正面的負,正零負擔數。兩個數字相加的符號相反,與兩個數相加的數量,等於零的正數等於到正零和負號的數目等於負的絕對值的總和的絕對值相減,等於。
「這個數目的正面和負面的演算法描述是完全正確的,完全符合法律規定!負數的引入是一個數學家的傑出貢獻。
br />用一個不同顏色的數字表示的正面和負面的數的習慣,一直保留到現在。現在一般用紅色表示負,報紙上發表一個國家的經濟赤字,顯示的支出超過收入,金融賠了錢。
負相反的正數,在現實生活中,我們經常使用的正數和負數兩個量來表示相反的意思。夏天武漢氣溫高達42°c,你會想到武漢的確像一個火爐,,哈爾濱溫度-32°c,冬季負號讓你感到寒冷的北方的冬天。
在今天的中小學教科書,引進負號碼被引入由的算術的的方法:simply一個較小的數字的數目減去一個較大的數目中,您就可以得到一個負面的的號碼。引入一個特定的的的的問題場景給予一個直觀的的的的負面的理解的這種方法對。
雖然的,在的古老的在數學,負的數字往往是在電力代數方程產生古巴比倫代數研究的過程中發現,巴比倫人負根的解方程,沒有或沒有提出的概念,未能找到負面的概念root使用者。希臘在的第3個世紀的著作的迪奧潘圖,給予了積極的的的方程根目錄中的學者。然而,在傳統的中國的數學中已經被形成了較早的的負面和相關的的的演算法。
在除了到的「九章外中算術「的正面和負面的演算法,東漢末年(公元206年)的定義,有關劉洪宋楊暉(1261)還討論了正負數加減規則九章算術說完全相同。特別值得一提的是,元代朱世傑除了明確規則的加法和減法的正數和負數的數量不同的跡象,但也給出了正數和負數的乘法和除法的法律。他的演算法啟蒙 br p>消極意識和在國外被認可,比中國晚得多。
在印度,數學家婆羅摩笈多唯一已知的負628元二次方程的根。歐洲14世紀,最成功為負數法國數學家qiukai的是荒謬的。直到17世紀,荷蘭人日拉爾(1629)是第一個認識和使用負數解決幾何問題。
中國古代數學家,西方數學家的研究負的存在是合理的。歐洲在16世紀和17世紀的數學家並沒有認識到負號。帕斯卡爾從0至零下4是純粹的無稽之談。
帕斯卡的朋友阿倫德提高對負有趣的說法,他說:( - 1):1 = 1:
(-1),較小的數目較多比等於與小的數目比它更大數量的是如何呢?直到2023年,萊布尼茨也承認,這種說法是合理的。英國數學家瓦里承認負數,而負數小於零和大於無窮遠(1655),他的解釋:
> 0時,英國著名的代數學家摩根在2023年仍然認為是負面的,是虛構的,他用的是下面的例子來說明這一點:「今年56歲的父親,他的兒子今年29歲的時問父親年齡是兒子兩次?」列方程56 + x = 2×(29 + x),並提取= - 他說,這種解決方案是荒謬的,當然,在18世紀在歐洲的負面排除執行,隨著19世紀整數理論基礎的建立,負邏輯合理性,真正建立。
生活中有哪些負數生活中有哪些常見的負數？求！！！
1 吐魯番盆地海拔 154.31米。吐魯番盆地是一個典型的地塹盆地，也是中國地勢最低 154.31米 和夏季氣溫最高的地方。大部分地面在海拔500米以下。20世紀80年代以來，通過營造防護林和加強灌溉管理，風沙已初步控制，生態環境有所改善。2 70 北極最低氣溫 北極地區年平均氣溫北極地區年平均氣溫...
生活中還有哪些能用到正數與負數請舉兩個例子
你老師碰到你這樣的學生確實比較蛋疼，負數的出現是數學研究中必然內出現的問題，就容像虛數的出現是一個道理，就像走在草坪上，沒有路，怎麼辦，踩出一條路，後面的人就跟著你走了，可是你偏不想跟著這個小道走，想再踩出一條路來，沒有問題，只要能成功達到目的地就是一條成功的路。定義的負數之後，必須要解決的就是加減...
磨練的事例生活中的，有關磨練生活的例子
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