1樓：吵吵濛濛
傳統教育以教學內容的穩定性和單一性為基本出發點，以知識記憶和再現為基本學習目標強調掌握知識的數量和準確性，強調對過去知識的記憶。傳統教育把掌握知識本事作為教學目的，把教學過程理解為知識的積累過程。優點在與知識的記憶和在現。
缺點學生應變能力、創新能力在解決問題過程中得不到發展和培養
2樓：匿名使用者
只能讓你很無奈，都是傳統教育葬送了一代人的夢想。美過都是思考式教育，中國是填鴨教育；對待結果很重要，沒有培養一個人的思維能力。最終你的結果，中國人變得越來越懶，沒有創新能力，可憐的中國的四大發明，如今只能山寨。
3樓：匿名使用者
傳統教育是從四書五經開始，講求倫理道德，教人為人處世的方法以及人與世界萬物的關係。而我們目前的教育是忽略了傳統道德，不懂得孝悌忠信、仁義禮智，家長不懂得，學校又不教，孩子們何處去學習呢？還以為分數、競爭就是一切，不能夠道法自然，合乎人類的本性去做事。
讓我們青年迷失又彷徨。這不得不說是現代教育的遺憾。
4樓：拼讀英語快嘴巴
就是學生都比較聽話，但是上課時他們根本不敢懷疑老師的說法，所以老得100分。一旦進入社會，老闆要的是人才，不要考100分的考試機器。
5樓：澄清寰宇
親切教學，資訊量比較少，有時間做筆記，有時比較正式氣氛濃烈
傳統教育的優點與缺點是什麼？
6樓：匿名使用者
傳統教學的優點：
1.簡單方便。教師只要依進度把教材講解清楚就行了，免去了找資料、做課件等繁瑣的工作過程；
2.經濟快速。可以大班上課，且一節課可以講解很多的內容與技巧；
3.省時省事。直接講解結果可以省掉學生摸索的時間，甚至省掉實驗或操作等麻煩之事；
4.可以應付考試。只要針對考題型別加上大量反覆練習，對任何考試均有一定的效果，特別是，對需要記憶事實或熟練技巧的考試尤其有效。
傳統教學的缺點：
1.教師作為知識的「仲裁者」，對知識的「正確性」具有最高權威；
2.教師的教學以知識傳遞為主，對學生的學習能力、學習方法、情意發展和價值觀的形成關注不夠；
3.教師作為學生學習的控制者，對教學的目標、內容、方法、程序、結果和質量評定都實施嚴格的控制，教學過於程式化和模式化；
4.教師與學生缺乏雙向資訊和多向資訊的交流；
5.傳統教學效率低、學習效期短，往往辛苦教會的東西學生很快就忘掉。
7樓：匿名使用者
優點：1 入學方式：校園傳統教育是統一組織考試； 2 學習方式：
校園傳統教育是全日制上課，實行面授； 3 學習難度：校園傳統教育實行嚴進寬出； 4 學習內容；校園傳統教育所接受的不僅僅是知識的教育，還有人生的教育，對於世界觀、人生觀、價值觀的教育，所享受的是一種文化薰陶； 5 教學系統性強；管理嚴格規範；學習環境相對良好，學習效率較高；師生、生生之間有充分交流。 缺點：
傳統教育觀的基本特點是以知識的傳授為中心，過分強調了教師的作用，扼制了學生的個性和創造性，忽視了學生的主動性與潛能的發揮。 校內教育的課堂教學活動以教師為中心。首先，教師不能完全照顧到課堂中基礎和興趣不盡相同的每個學生，學生只是被動聽教師的講授，以教師為中心；學習內容封閉，資源較匱乏；學習比較被動；所學知識過於良構化，與實際生活脫離等傳統教育已經有幾千年的歷史，有很多寶貴的精華積澱和經驗積累。
譬如，傳統教育的優點是以教師為主導，學生為主體的教學模式。傳統教育有利於教師主導作用的發揮，便於教師組織、監控整個教學活動程序，有利於系統的科學知識的傳授。使之不偏離教學目標的要求。
教師通過師範院校的專門訓練，懂得一定的教育規律，在教學內容、方法、組織形式方面有相應的經驗。 教育作為培養人的活動，看作是促進人身心發展的過程。它是發生在人與人之間，而不是人與工具(機器)之間，傳統的學校教育是按照人的身心發展這種特殊需要而組織起來的環境。
這個環境成為其自覺影響，作用於學生的身心發展，確保學校教育影響的主導性。師生間可以面對面地相互交流，學生的能力在教師的引導下可以得到全面發展。 當學生在學習中出現問題或發生矛盾時，教師能進行有效的控制，啟發學生朝著正確的方向努力，而避免了走彎路。
再則教師在上課時語言、形體動作、手勢、板書、示範等等影響著學生的成長。就是說教師的一舉一動、一言一行都可能成為學生模仿的物件。學生可以「親其師重其道」，教師的治學態度方法、才能、人品、世界觀等均對學生產生著潛移默化的影響。
教師主導作用的發揮，師生之間的情感交流和情感因素在學習過程中都有著重要作用，這些都是任何先進的教育方法都不能替代的。還有就是傳統教育模式下，學生基礎知識普遍比較紮實，學生的學習鑽研精神普遍得到較好培養，學生普遍有著良好的尊師重教以及崇高的道德觀念等等
8樓：麼麼球
1．傳統教學方法的優點
（1）有利於師生情感的交流；
（2）有利於學生思維能力的培養；
（3）是幾千年教學模式精華的結晶；
（4）有利於教師的教學創新。
2．傳統教學方法的缺點
（1）以教定學，一定程度上忽視了學生作為學習主體的存在；
（2）以本為本。忠實地執行教材，教材上怎麼寫，教師就怎麼講，使教材成為禁錮學生自由創造、大膽創新的枷鎖；
（3）教路單一。傳統課堂教學教師的「教」，是照本宣科，教師只把學生當作接受知識的容器，教師的教和學生的學在課堂上最理想的程序是完成教案，而不是「節外生枝」；
（4）學法單一，目標單一，問題單一，評價單一，過程單一等。
傳統的教育系統是由教師、學生和教材這三個要素構成，在現代化教學環境下還要多增加一個要素，這就是教學**。
對教學系統的控制主要來自教師，而學生這個學習主體未能參與控制。傳統的教學模式採取教師傳授知識的方法，學生一般處於被動接受的狀態。它不僅主張發揮教師的主導作用，而且把教師的主導作用任意誇大並絕對化。
9樓：寶寶
缺點：中國的教育模式太「死板」，是傳統的「模式教育模式」 也就是像做模具一樣，先做好個模型，然後全部照搬過去。嚴重缺乏個性與創造力想像力。
過分強調了教師的作用，扼制了學生的個性和創造性，忽視了學生的主動性與潛能的發揮。
優點：教育質量是比較高的。基礎打得比較好，要求比較嚴格，學生們學習非常努力，整個教育質 量，包括基礎教育，也包括高等教育，質量是比較高的。
校園傳統教育所接受的不僅僅是知識的教育，還有人生的教育，對於世界觀、人生觀、價值觀的教育，所享受的是一種文化薰陶；是2023年文化的傳遞。
拓展知識：中國教育未來的發展
資訊科技在教育中應用更加廣泛：資訊科技在教育領域的應用能夠提高教育的效率，降低教育投入的成本，取得更好的教學效果。隨著資訊科技的日益進步，可以預見資訊科技在我國教育領域必將得到更廣泛的應用
教育培養目標轉向能力培養為主：未來社會所需要的人才和當今社會需要的人才有著極大的不同，在未來許多職業將被人工智慧等技術所取代，許多新職業將產生。
學生的培養將更加個性化：在未來的我國，對學生的量體裁衣式的個性化培養將越來越普遍，這必將成為我國教育未來發展的大趨勢之一。
傳統教育與網路教育的優點和缺點各有哪些？
10樓：匿名使用者
進入20世紀90年代後，以現代資訊科技為基礎的互
網路教育與傳統教育哪個好？網路教育有哪些優勢？
1 主動性不同 傳統教學活動基本上是以教員為中心，學員處於被動的地位。不同於傳統教學教員和學員的直接互動過程，這就迫使學員必須自主地學習，學員學習的網上資訊資源是文字 影象 動畫 音訊 等多種資訊載體，能夠激發學員的學習興趣和探索精神。2 互動性不同 傳統教學雖然教員和學員 學員和學員之間的聯絡是直...
傳統教育與現代教育的比較，現代教育與傳統教育最大的區別在哪裡
一種教育傳統在形成 發展初期，基本上是符合實際的或進步的，隨著時代變化 社會前進，將逐步地不同程度地變得陳舊 落後。其中不符合客觀實際和社會發展的被剔除 揚棄 符合客觀實際和社會發展的則被視為精華加以肯定 繼承和發展，並更加科學 傳統教育 有兩種說法。專指德國教育家赫爾巴特及其學派的教育理論和教學模...
你是怎樣看待傳統教育的呢
不善於自我激勵。自我激勵 即為達到某一目標調動 指揮情緒的能力，包括較強動機，遇到挫折堅韌不拔 保持愉悅的心境，樂觀自信的信念。當 考學 成為學校的最高目標 時，學校的教育形式必將變得單一，課堂教學成為主流，各種活動成為掩人耳目的擺設，只在應付檢查時臨時上場便馬上收兵。學生得不到全方位的鍛鍊與指導，...