1樓：西周教育集團
特點一：
融進幼兒心理特點的藝術幻想，幻想自然是幼兒童話的基本特徵。幼兒童話幻想內容的特殊形態在於它與現實生活中幼兒特殊的心理、特殊的情感和思維方式是相互一致和協調的。 前期是人生的幼年階段，也是兒童的早期階段。
幼兒天真活潑，知識不多，但他們的想象發展迅速，想象內容豐富而美妙，能想象離生活較遠的事物，正如魯迅所說： 「孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到昆蟲的語言；他想飛上天空，他想潛入蟻穴……」而且，幼兒常常區分不清想象中的事物和現實中的事物。這種無處不在、無所不能的想象，帶有明顯的幼稚性和誇張性，它們是幼兒童話的核心和靈魂。
幼兒童話的創作者大多是**，他們並非簡單地再現幼兒的幻想，而是經過選擇、加工、提煉，表達出幼兒純真美好的感情，作品富於美感，讓幼兒在思想上得到啟迪，情操上受到陶冶
特點二：
以擬人為主體的童話形象 是幼兒童話中使用最多的表現手法，擬人形象也是幼兒童話中最常見的藝術形象。
擬人是一種傳統的藝術手法，**於原始人類的「泛靈思想」。因為那時的人們智識水平低下，往往從主觀的想象、幻想去解釋各種自然現象，因而認為什麼都有生命，即「萬物有靈」，從而產生了「擬人」。
幼兒之所以喜愛擬人手法，首先是因為它契合他們的心理。幼兒活動範圍狹小，知識經驗不多，他們接觸得最多的是人，因而往往以人度物。萬物在幼兒眼中總是塗上生命的色彩，他們自然希望童話中的種種形象都是活的物體。
再有，擬人能把抽象的事物轉化為具體可感的藝術形象，這正適應了幼兒具體形象性思維的特點。
幼兒童話中擬人的範圍十分廣泛，不僅可以將各種動物、植物以及生活中種種什物人格化，即便自然現象的日月星辰、風霜雨雪，大地上的山谷河流，甚至一些觀念、概念、品質，不論有形無形，也都可以賦予它們人的思想情感、行為語言。然而，擬人並非簡單地將出現在童話中的角色簡單地貼上某些物的標籤。擬人形象一方面要具有人的鮮明的個性特徵，但決不能把它們的「衣、食、住、行」寫得和真實的入一模一樣。
另一方面，必須顯示出所擬之物的某些「物」的屬性。
特點三：單純明快的敘事方式
童話是一種敘事的文體，其中對幻想形象的刻畫，對幻想世界的構築，都是通過所講述的故事——敘事表現出來的，由於幼兒的智力水平和審美特點，幼兒童話的敘事方式，一般都十分簡潔、明快和富有趣味，故事中涉及到的人物、情節和背景，都是較為單純的。
幼兒童話中的人物性格，往往是一種單純的型別化的性格。如善良的小白兔、聰明的小花貓、憨厚的小黃狗、懶惰的小黑熊、狡滑的狐狸、凶惡的老狼，等等，性格特徵單一，但鮮明突出，描述刻畫也多用粗線條，這是因為幼兒感知覺能力、表象能力比較發達，容易抓住人物具體的外部特徵。
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充滿童真，語言簡單，幻想色彩
3樓：小巷微雨靄芳原
幼兒童話的特點一般是結局比較美好，然後過程比較簡單。
童話故事有什麼特點
4樓：奶糖奶思
童話故事的特點是幻想，要具有豐富的想象力。童話主要描繪的事物和人物都是虛擬的。但是童話故事又要植根於現實，童話創作一般運用誇張和擬人化手法，並遵循一定的事理邏輯去開展離奇的情節，此外，它也會常常採用象徵手法去塑造幻想形象來概括現實中的人事關係。
童話故事中的幻想中可寫仙子妖魔，如《美人與野獸》，死而復生，如《白雪公主》，甚至連蟲魚鳥獸都能有人的思想和人的行為，例如《醜小鴨》。童話故事就是以『幻想』為一方面，以『真實』為另一方面，中間流淌著對兒童充滿**的奇妙故事，引起孩子的好奇心和閱讀樂趣。
5樓：河傳楊穎
1、童話通過豐富的想象、幻想、誇張、象徵的手段來塑造形象，反映生活。其語言通俗生動， 故事情節往往離奇曲折，引人入勝。
2、童話往往採用誇張、擬人的修辭手法舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及傢俱、玩具 都可賦予生命，象徵等手法編織奇異的故事情節。也是童話反映生活的特殊藝術手段。
3、童話表現出了我們對美好的嚮往和追求，能讓人長知識，讓人快樂，人類就是在童話的指導 下長大的。
表現手法：
1、誇張
誇張這種藝術手法也是一般文學作品所常用的藝術手法，但童話作品中的誇張又不同於其他藝術作品，它是從內容到形式的全方位的誇張。
2、象徵
象徵手法是通過事物之間的某種聯絡，藉助於某人某物的具體形象（象徵體），從而表現某種抽象的概念、思想和情感。
3、擬人
擬人也就是把事物人格化，把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的，使它們也具備人的基本特徵。
6樓：匿名使用者
童話故事的特徵
童話故事是兒童文學的重要體裁。是一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事，多采用誇張、擬人、象徵等表現手法去編織奇異的情節。幻想是童話的基本特徵，也是童話反映生活的特殊藝術手段。
童話主要描繪虛擬的事物和境界，出現於其中的「人物」，是並非真有的假想形象，所講述的故事，也是不可能發生的。但是童話中的種種幻想，都植根於現實，是生活的一種折光。童話創作一般運用誇張和擬人化手法，並遵循一定的事理邏輯去開展離奇的情節，造成濃烈的幻想氛圍以及超越時空制約，亦虛亦實，似幻猶真的境界。
此外，它也常常採用象徵手法塑造幻想形象以影射、概括現實中的人事關係。（《兒童文學辭典）） 童話故事最大的特徵是用豐富的想象力，賦予動物、植物等物體人的感情。同時童話故事總是把惡和善極端化，通俗地說，就是壞人非常壞，好人非常好。
好人很善良，壞人很惡毒。比如《白雪公主》裡，七個小矮人很善良，而皇后很惡毒；《灰姑娘》裡，後母很惡毒，灰姑娘很善良。童話裡往往還包含了神奇的魔法、無盡的財富、凶惡的怪獸等元素，使故事能夠引人入勝，打動孩子的好奇心，豐富孩子的想象力。
一般來說，童話故事主要是寫給孩子的，不過，有童心的成年人同樣能夠在童話故事中找到快樂，讓心靈純淨。
7樓：匿名使用者
是兒童文學的重要體裁。是一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事，多采用誇張、擬人、象徵等表現手法去編織奇異的情節。幻想是童話的基本特徵，也是童話反映生活的特殊藝術手段。
童話主要描繪虛擬的事物和境界，出現於其中的「人物」，是並非真有的假想形象，所講述的故事，也是不可能發生的。但是童話中的種種幻想，都植根於現實，是生活的一種折光。童話創作一般運用誇張和擬人化手法，並遵循一定的事理邏輯去開展離奇的情節，造成濃烈的幻想氛圍以及超越時空制約，亦虛亦實，似幻猶真的境界。
8樓：jin大
童話故事是小朋友很喜歡的故事。也能說明一些生活道理！
9樓：百度使用者
我們來看看童話的具體特點。
（一）、情節完整曲折，形象生動鮮明。
我們看，《牛郎織女》的故事，從小牛郎說到大牛郎，再說到他與織女的相遇、給合、生兒育女，最後天各一方。這些情節既完整清楚，又曲折動人，而且形象鮮明，一讀不忘。《神筆馬良》的故事，說的是窮孩子馬良，憑著頑強刻苦的精神，得到了一支神筆。
他拿著這支筆，幫助貧苦大眾，智鬥財主、皇帝，使人讀後無不稱快。這篇童話的情節生動，馬良的形象鮮明，具有一定的教育意義。
（二）、幻想豐富奇特、誇張強烈動人
幻想是想象的一種。它是與個人願望聯絡的並指向未來的特殊想象。這是一種創造想象而不是再造想象。
讀了《賣火柴的小女孩》我們腦中就會浮現出「小女孩手抓一把火柴，被活活凍死」的畫面。而文中小女孩五次擦火柴出現的幻想就是創造想象。在童話世界裡，牛羊會說話，木偶能旅行，人死能復生，咒話會現出金銀珠寶，桌布可生出山珍海味。
衣服能刀槍不入……這些都符合兒童的幻想心裡，孩子們也感到有趣、自然。但是幻想不等於胡思亂想。它有一定的現實依據，它們之間往往是通過象徵法結合起來的。
童話離不開幻想、幻想離不開誇張。誇張是對所要表現的物件或某種特徵，故意地誇大或縮小。如果童話話裡的幻想的內容沒有誇張就會失去光彩；童話形象如果沒有誇張的修飾就會顯得暗淡。
童話往往具有諷刺性，但如果沒有誇張就會失去鋒芒。童話的話言如果缺少誇張，就會缺乏感受染力。如《皇帝的新裝》裡的那個自以為赤裸裸的皇帝，在現實生活中是不可能有的，但我們相信這個故事，就是因為現實中就有這種**，利用一些人的虛偽、愚昧，導演了一幕幕謊誕的劇目。
所以這種幻想源於現實又高於現實，具有象意義。
（三）語言簡潔活潑，表現手法多樣
兒童文學作品，在語言上有著特殊的要求，而童話這種特定的體裁，又有其獨具的特點。從語言風格上來講，童話的語言要求簡潔、活、準確、樸素。從語言的表達效果上來講。
童話多用似人、對照、反覆等表現方法。普希金的《漁夫和金魚的故事》中，、金魚的漁夫和貪婪**的老太婆構成鮮明的對比，；一些情節、景物的反覆敘述，形成了有節奏的反覆。這們的語言突出了人物的性格特點，又使情節曲折有趣。
10樓：尋找拾金不昧
童話故事總是好人有好報，惡人有惡報，簡單純粹，都以幸福結局收尾。
11樓：嗚呼哈哈
具有濃厚幻想
色彩的虛構故事，多采用誇張、擬人、象徵等表現手法去編織奇異的情節。幻想是童話的基本特徵，也是童話反映生活的特殊藝術手段。童話主要描繪虛擬的事物和境界，出現於其中的「人物」，是並非真有的假想形象，所講述的故事，也是不可能發生的。
但是童話中的種種幻想，都植根於現實，是生活的一種折光。童話創作一般運用誇張和擬人化手法，並遵循一定的事理邏輯去開展離奇的情節，造成濃烈的幻想氛圍以及超越時空制約，亦虛亦實，似幻猶真的境界。此外，它也常常採用象徵手法塑造幻想形象以影射、概括現實中的人事關係。
（《兒童文學辭典）） 童話故事最大的特徵是用豐富的想象力，賦予動物、植物等物體人的感情。同時童話故事總是把惡和善極端化，通俗地說，就是壞人非常壞，好人非常好。好人很善良，壞人很惡毒。
比如《白雪公主》裡，七個小矮人很善良，而皇后很惡毒；《灰姑娘》裡，後母很惡毒，灰姑娘很善良。童話裡往往還包含了神奇的魔法、無盡的財富、凶惡的怪獸等元素，使故事能夠引人入勝，打動孩子的好奇心，豐富孩子的想象力。 一般來說，童話故事主要是寫給孩子的，不過，有童心的成年人同樣能夠在童話故事中找到快樂，讓心靈純淨。
童話有哪些優點，童話故事有什麼特點
提高思維能力 閱讀能提高人們的思考力和邏輯性，尤其對孩子的語言能力大有幫助。可以安慰孩子 孩子在成長中總會遇到 生死離別 的情況，如親人的故去，心愛寵物的死亡，都會給孩子帶來強烈的內心震動。提高閱讀能力以及對事物的專注度 其實一般的童話作品都是有意兒童身心的，小孩有很強的模仿性，所以童話裡的主人公的...
有哪些童話故事童話故事有哪些
童話故事，是指兒童文學的一種體裁，是一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事，多采用誇張 擬人 象徵等表現手法去編織奇異的情節。幻想是童話的基本特徵，也是童話反映生活的特殊藝術手段。童話主要描繪虛擬的事物和境界，出現於其中的 人物 是並非真有的假想形象，所講述的故事，也是不可能發生的。但是童話中的種種幻想，都...
童話故事的寓意，有寓意的童話故事有哪些？
醜小鴨本來是什麼？天鵝！只是小天鵝與鴨子比起來要醜那麼一點點。小天鵝版長大了是什權麼？天鵝！要是變出其他東西來，那叫基因的突然變異。據童話 醜小鴨 的寓意來說，作者是用醜小鴨比喻自己，希望在自己經歷過苦難後，像醜小鴨一樣，找到真正的自我。這屬於作者對世界美好的願望罷了。在強調一句，如果你現在是 醜小...