1樓：樊老溼
給學生減負已經是持續了快二十年的運動了，結果我們都是知道的，越減越重。和文山會海式的虛名運動不同，學生減負是在我們身邊實實在在落實下去的事情。就同樣是我們看到的，當公立教育給予學生的課業負擔減少了，與此同時學生的總負擔卻增加了。
不能說減負就沒有成果，但減負的直接後果是公立教育的削弱，和隨之而來的學生家長教育成本的急劇增加，隨著減負的進一步深入，學生和家長是更加辛苦了。
簡單說減負恰恰是加負的根源，在國家減負的同時，學生家長在拼盡全力的加負。而加負是一場軍備競賽，軍備競賽在崩潰前是不能停止的
就像我一開始說的，我們都知道，減負減的是來自公立教育的負，無論動機為何，它所能涉及的僅能是公立教育所能干涉的範圍。其具體執行無外乎減少綱外教學，削減課外作業，盡力減輕學生的學習壓力，直到降低考試的難度為止。如果只從教育學的角度來說，當前學生的負擔肯定是過重的，減輕他們的負擔確實能保留學習的興趣，保護學生的身體，不能說減負就沒有道理，但這從來就不只是教育的事情。
要知道由國民的稅金所支撐的公立教育承擔的是普及教育，是社會福利和社會公平的一種重要標誌，承擔著由社會提供的最基本的人才培養機制，而這種培養最終是以考試的形式成為人才的篩選器，構成了一個社會階級流動的通道。
這是我們教育的本質，重大考試是社會上升的一道道門檻，這種篩選無疑維繫著一種社會公平。雖然出身不是平等的，能得到的資源不是平等的，但至少有一個平等競爭的機會，教育承擔的是這樣一個使命。對於社會大眾來說，公立教育的存在就是以國家資源來維持這個最基本的公平。
教育不僅僅是為了提供工作的能力，如果我們從這個角度看就會知道，要篩選就需要競爭，競爭需要一個標尺。進一步說，對公立教育最大的傷害不僅僅是減負，危害更大的是考試難度的降低。當人人都能考九十五分的時候，考核的價值就降低了，逼迫社會換一種方式去篩選人才，而這些新的方式是更加不利於普通人的。
我一直用軍備競賽來形容這場愈演愈烈的加負運動，這是大家都不陌生的一個名詞，今天剛剛準備讓自己的子女參加這場大賽的許多人還見證過冷戰末尾。人的時間、精力都是有限的，當公立教育足夠強大的時候，大部分人從其中獲得的資源就足以形成競爭和篩選，這時人們就不需要投入太多自己的資源。只有當競爭的核心是來自競爭者自己的才能的時候，社會公平才能實現。
減負帶來的是公立教育輸出的削弱，教授的知識減少了，提供的資源減少了，但是大篩選依然是存在的。為了贏得這樣的競爭，人們不從公立教育獲得社會資源就要從別的渠道獲得。此時此刻，競爭的核心不知不覺已經轉化為掌握社會資源多寡，伴隨著這種轉變隨之而來的是公平的喪失。
那些擁有更多資源的人想了許多的方法，核心不外乎是直接越過這場篩選，海外留學也好，特殊人才直升也好，但終究是少數。對於絕大多數普通人來說，為了在這場競賽裡勝過其他人，別無選擇的，只能通過自己的方式超越他人，這就構成了越來越嚴重的軍備競賽。
這場軍備競賽的直接後果就是所有人竭盡全力，把競爭提高到了一個更新更高的位置，就像冷戰帶來的技術進步一樣，而這種進步是不能停止的，先停止者只有被淘汰一途。這就出現了一種現象，我管他叫蜘蛛絲現象。
所謂的蜘蛛絲效應來自芥川龍之介講過的一個故事。一天佛祖看到認識的一個大盜在地獄裡受苦，於是向下丟了一根蜘蛛絲使他有機會升入天堂。大盜順著蜘蛛絲奮力爬行，眼看就要離開地獄才發現腳下爬上來無數同樣受苦的惡人，大盜驚訝於細細的蛛絲如何能承受這樣的重量。
於是大盜奮力的搖晃蛛絲打算甩下其他人，結果蛛絲斷裂，所有人都摔回了地獄。
教育的軍備競賽面臨的也是這樣的窘境，不斷的投入只能不斷的增加教育的成本，而惡意的壟斷消費者比經營者還要熱情。這裡可以舉一個例子，某地有一個頗受歡迎的每小時1000元的外語課，隨著名聲的提高，家長們開始反覆的提出一個要求，那就是儘快的提**格。看上去這是匪夷所思的要求，但是對於那些能付出每小時1500元一堂課的家長來說，這就把只能支付每小時1400元的家庭的孩子甩下去了。
當然，如果我們站在天堂，比如那些根本不用上外語課，直接把孩子送去海外或者乾脆僱個外教的家庭來說，這群意圖抬價的家長也不過是搖晃著蜘蛛絲的大盜而已，他們終究要彼此廝殺把**提高到承受的極限為止，而爬上天堂的蜘蛛絲終究不過是一個佛祖的夏日之夢而已。
芥川龍之介的蜘蛛絲告訴我們挽救在於彼此團結和諒解，而現實社會的人類往往就是這樣非理性的，這是一個典型的囚徒困境。何況，教育軍備競賽的蜘蛛絲，釣上來的不僅僅是一個有力的大盜還有無數的金銀，更轉移了人們的關注，當他們把視野放在彼此的時候，就不會去窺視天堂的住民了。蜘蛛絲的遊戲有這樣多的好處，必然要有更多的利益集團去鼓動他，最關鍵的當然是儘量減少進入天堂的渠道。
到頭來，隨著減負帶來的不是更寬鬆的競爭，而是更殘酷的競爭。
和公立教育的削弱一起到來的除了教育成本的急劇增加，還有就是上升渠道的進一步分流，或者叫多元化。多元化看來是一個好訊息，多種多樣，成佛有八萬四千種方法，不用很累就可以成功了。但是多元化其實是加大了競爭的殘酷程度。
要知道，傳統的考試模式是成本最低廉的一種，科舉的極大意義就在於用極低的成本就讓底層擁有了上升的通道，而那些豐富多彩的新通道，我可以斷言沒有那一個會比這個舊通道更加低廉的。更多的考試只是要求更多的投入，看上去更多的選擇，實際上整個上升渠道並沒有變多，就像朝三暮四的故事裡給猴子的食物一樣，不過是把一塊糖果切成幾塊而已，如果因此沒有變少的話。表面是正門在收窄的同時開了無數的側門，但這些側門更像是更多食槽，用來插下已經太過擁擠的吸管。
這種亂花漸欲迷人眼的錯覺，讓人覺得容易了。但是請一定要記住，篩選的核心從來都是要麼能收割最多的資源，要麼具備最突出的才能，這是沒有捷徑可言的，否則篩選的意義就不復存在了。那些試圖異軍突圍的聰明人大部分會發現道路越走越窄，成本越來越高，高的遠遠要超出舊途的水平，所謂的異途絕非近路，不過所求不同而已，只是這時真是進退不得了。
可以預言的是，這場教育競賽不但要加大競賽的烈度，還要增加競賽的長度。許多人已經開始體會到從幼兒園開始的階級劃分了，將來他們還會體驗到一次次的往復篩選，一步跟不上步步跟不上，為了跟上每一步一個家庭的全部資源和精力都要投入其中。在這場競賽裡，考驗的已經不僅僅是後代自身的才能，還有父母的才能，最終形成以家庭，家族為單位的整體考核，形成從幼兒園到研究生的考核鏈條，足以耗盡一群人的半生精力。
即使經歷了這樣九九八十一難式的考驗，過五關斬六將，是不是就真的能夠升上天堂，完成階級躍升呢？從現實的角度來說，這並不樂觀。
一個處於高考軍備競賽裡的學生，一天學習十二個小時以上，但這種奮鬥有多大價值在如今的社會徇標準下就變得可疑了。在進入職場五年後，初始學歷的意義就不大了，一個人五年後如果還只能強調他的學歷，那在用人單位的眼裡就說明他的工作履歷乏善可陳了。
當然，最重要的是就算你拼盡一切，得到了一塊敲門磚，很可能也不過得到一個佛系青年的未來而已，這已經是很多人的社會現狀。向西天取經的和尚半路遇到去東方朝聖的喇嘛，相逢一笑，我看只能是苦笑，因為無論哪邊都已經沒有救贖了。這是我們許多人已經在關注的社會現實，巨大的城市湧進一批又一批熱血青年，耗盡自己的青春才能，維持著繁榮，直到被城市踢出來為止，就算用過的廢電池一樣。
難道現代的青年真是願意與世無爭，平平淡淡過一天算一天的嗎？如果這就是奮鬥的未來，那麼辛勞和奮鬥的價值又在**？許多人已經切切實實的感受到那個高速上升的時代隨著新常態的到來，走向一個更為穩固的社會結構。
我不是說這就一定是壞事，隨著這種穩固的社會結構，中國的社會保障體系和社會積累也已經初步完成。在許多的二三線城市，人們已經可以初步感受到這一點，如果擁有自產房的話，老老實實的躺著，只要做一份最基本的工作，犯不著去爭取什麼，再繼承一點父母的積累，就可以很輕鬆的度過自己的生活，天天吃吃火鍋，喝喝小酒，再爭取找一個和自己條件相當的結個婚，只要你不太多去考慮未來，一切都很輕鬆。對社會的絕大多數來說，這當然是人類社會的進步，這未必不是一個理想而美好的未來。
如果奮鬥也不過是一個佛系的將來，為什麼還要讓你所深愛的子女義無反顧的投入一場艱苦卓絕的軍備競賽裡？這種壓力當然來自我們自己。
前路如此艱難，未來如此暗淡，為什麼我們還要努力？無他爾，我們是經過天崩地坼的一代人。整個東亞無疑都有著這種渴求階層上升的文化傳統，而剛剛經歷了整個社會狂飆躍進的一整代中國人更甚。
和前代不同，我們中的許多人實實在在的看到過，就在上個世紀之末，整個社會階層在一夜之間崩塌。我們中的許多人還曾經歷過生活的貧乏困苦，通過艱難的前進才勉勉強強來到今天的境地。這種天然的不安定感始終徘徊在我們的潛意識裡，對這樣一整代人來說，停滯是不可想象的，不能前進就是下墜開始。
對子女的壓力，恰恰是來自對自身地位**的深切擔憂，而這一切當然不是空穴來風。
關於中產的虛幻我已經說很多了，這裡就不累述了。不可否認的是資源依舊在集中，最好的機會來自最大的城市，而最大城市意味著最激烈的競爭。激揚向上的野心是社會上升的標誌，是社會的活力所在。
勞動永遠值得尊重，但什麼時候鼓吹魚店老闆的兒子有義務回去繼承百年老店那就是社會停滯的標誌。
在資本面前也許這種聲音起不到多大作用，至少從個人的角度來說，不接受減負，而通過個人的努力補齊公立資源的輸出減少是無法避免的選項。但只要社會還處於上升期，那麼我們就一定要拒絕減負，這是我們對社會公平基本的主張。只要還能發出這種聲音，至少也說明我們對和國家的前進和國家公平是寄予希望的。
這種努力是不是就已經沒有意義了？還是一開始我提到的那個問題，如果未來不努力也可以簡單愉悅，相當富裕的渡過，還要不要努力？
我只能說，中國確實沒有停滯的空間，由於中國的資源稟賦，中國終究難以複製發達國家福利社會的種種。這種暫時性的輕鬆生活有多少的持續性是可疑的，當資源集中到一定程度，退潮終將到來。在大潮中被推著前進的二三線城市一旦衰退，會不會是第二個鐵鏽帶？
資本絕不是善男信女，資源收割的力度也只會越來越強，馬太效應正是如此，強者越強，弱者越弱。
在可預見的未來，中國依舊將是一個不前進即下墜的國家，生於憂患死於安樂，古人不我欺也。我們今天所有人的努力確實在提高社會福利的下限，但從根子上說，有幾個人真的對下限感到滿意？這種不滿和野心正是國家前進的動力，如果整個社會都對下限感到滿意，那才是社會災難開始。
為什麼教育部長說減負，我們的作業反而多了？為什麼老師說少留作業，每天還有一本作業
這個問題還是比較深刻的，我上初中的時候，就說減負。結果還是表面上減負了，不給週末補課了，老師們都還是照樣六一對作業，因為不給上課，老師就只能多留作業了。我覺得這還是和我們的教育體制有關的，我們的教育很大程度上還是應試教育，這個如果不改變的話，估計減負是不會有什麼實際效果的。中國的高考是錯誤的，要怪只...
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