1樓：匿名使用者
兒童10以內初步數概念的發展既有連續性，又有階段性：(一)第一階段(3歲前)——對數量的感知動作階段這個階段的特點是：
第一，對數量有籠統的感知，他們對明顯的大小、多少的差別能區分，對不明顯的差別，則不會區分。
第二，會口頭唱數，但一般不超過5。
第三，逐步學會手口一致地對5以內的實物進行點數，但點數後說不出物體的總數。
總之，此階段兒童主要通過感知和運動來把握客體的數量，只具有對少量物體的初步的數觀念，還算不上真正具有了數的概念。
(二)第二階段(3—5歲)——數詞和物體數量間建立聯絡的階段
這個階段的特點是：
第一，點數實物後能說出總數，即有了最初的數群的概念。末期開始出現數的「守恆」現象。
第二，前期兒童能分辨大小、多少、一樣多；中期能認識第幾和前後順序。
第三，能按數取物。
第四，逐步認識數與數之間的關係：有數序的觀念，能比較數目大小，能應用實物進行數的組合和分解。
第五，開始能做簡單的實物運算。
這一階段兒童所反映出來的特徵表明他們已在較低水平上達到了形成數概念的指標。
(三)第三階段(5歲以後)——數的運算初期階段
這個階段的特點是：
第一，對10以內的數大多數能保持「守恆」。
第二，計算能力發展較快，大多數從表象運算向抽象的數字運算過渡。
第三，序數概念、基數概念、運算能力的各個方面都有不同程度的擴大和加深，到後期一般可學會100以內的數數，個別的可能學會20以內的加減運算。
這一階段的兒童已在較高水平上形成了數的概念，並開始從表象向抽象的數的運算過渡。
2樓：匿名使用者
100以內加減法
乘法口訣
簡單的尺規作圖
我覺得是這樣啊
3樓：匿名使用者
我認為應該先培養孩子對數學的興趣，跟她講數學在生活的作用。要培養她成為數學高手或數學家，啟蒙數學教育最好還是培養興趣，有了興趣才會有更好的研究。如果從小抓起，將來的數學成績一定很好。
至於6歲的兒童的數學知識應該是怎樣才正常，我認為沒有標準。隨其自然的發揮。不正常才會有不正常的成績。
4樓：匿名使用者
應該能數100以內的數字，並且會做20以內的加減法
怎麼教育一個6歲小孩學數學
5樓：海風教育
小學6年級
數學輔導怎樣做?數學在大部分人的眼中是一科較難的科目,並且跟隨年級的增長也逐步變難,正因為這樣數學是被拉分的科目.好多學生以為數學就是練習,以為練習好多,得分就會升高.
其實有一個關鍵因素在阻礙我們數學得分的升高,那就是好的學習習慣.
小學6年級數學輔導需要幫助孩子建立的八種好習慣:
1、認真"聽"習慣.為了使教學和學習同步,教師應該讓學生集中精力在課堂上思考,專心聽老師的講課內容,對重點和難點做標記.
2、積極的"思考"習慣.積極思考教師和其他同學提出的數學問題,使他們始終處於學習活動中,這種方法對於提高成績效果明顯.
3、仔細"檢查"習慣.檢驗問題的能力是學生綜合的表達.教師應要求學生認真閱讀教材內容,學會掌握單詞,並正確理解內容,關鍵內容如、公式、規律、法則、等重要內容應經過認真審查、反覆練習,準確把握每個知識點.
4、自己"做題"的習慣.練習是學習的重要組成部分,它是學生進行對知識實踐的過程,直接反映出孩子對知識的理解.教師應教育學生理解知識,不要盲目改變他們的意見.
不受別人的影響,用自己的思維去找到答案.
5、擅長"問"習慣.俗話說:"善於提問的孩子將來才有出息.
"教師應積極鼓勵學生提問,向老師,學生、父母提問,強烈鼓勵學生設計自己的數學問題,並與他人溝通,以便他們更好地整合師生,增進同學友誼,使學生的溝通能力逐漸提高.
6、有"爭論"的習慣.討論和辯論是思考的最佳媒介.它可以在教師和學生之間形成資訊交換,讓學生在爭論中表達自己、相互啟蒙、增長知識.
7、早期"學習"習慣.從小學生的理解角度來看,為了獲得良好的學習成績,我們必須牢牢抓住預習、聽講、作業、複習四個基本環節.
8、重複"檢查"習慣.培養學生的考核能力習慣是提高數學學習質量的重要舉措,這是培養學生自我意識和責任感的必要過程.小學6年級數學輔導只要從以上八點出發,相信孩子在很短的時間內會有驚人的進步.
6樓：何秋光學前數學
幼兒數學學習，主要分六大模組：
1、集合：教孩子學會分類，幫助孩子感知集合的意義，逐步形成關於具體事物的集合概念，這是計數的前提，是形成數概念的基礎，為孩子數學能力做準備。
2、數：孩子總是先口頭數數開始，到結合實物數數。從無意義的數字到掌握數的實際意義，認識數字，理解數字，運用數字，最終形成數的概念。
3、量：通過對集合和數的學習，孩子從不精確的集合感知到確切的數量，這是數量由具象化到形象化的過渡，為加減概念打下基礎。
4、形：在兒童早期數學啟蒙的階段，除了加減法，還有幾何圖形的學習。幾何在數學中佔據很重要的比例，對孩子空間立體思維的發展也有很重要的影響。
5、時：孩子對時鐘的認識，可以幫助其形成時間概念，有助於養成良好規律的生活習慣，有利於培養孩子的守時觀念，對孩子的成長有重要意義。
6、空：空間思維是指識別物體的形狀、位置、空間關係，通過想象與視覺化形成新的視覺關係的能力。空間思維對於孩子在學習幾何等型別題時能起到有效幫助，對孩子大腦起到開發作用。
具備空間思維的孩子能跳出點、線、面的限制，多個角度"立體思考"，對其未來社會性的發展會產生深遠的影響。
讓幼兒愛上學習數學，首先要啟發幼兒對數學的興趣，給幼兒建立數學認知，把數學生活化、遊戲化、兒童化，最重要的是趣味性，培養幼兒數學思維。
▋生活中有意識的進行數學教育
▋和孩子做親子游戲互動
▋教孩子玩做比較遊戲
▋教孩子數數之前要讓孩子理解數字
啟發孩子對數學的興趣，不僅是數數和加減，要更多地聯絡實際，讓孩子去發現生活中數與形的關係，並引導孩子理解和運用抽象數字後的實際意義，將數學與他的日常聯絡起來，這是父母給孩子做數學啟蒙需要思考的，也是最恰當的方式。
7樓：錦繡杜江南
6歲孩子應該是今年9月份
要上一年級吧。能做10以內的加減就很歷害了。別要求太高，讓她順其自然，強迫接受會適得其反。
你可以試著跟她玩撲克牌（挑出j-k,大小鬼不要），出牌後兩人說數牌上的數字，先說的贏。熟悉後一人出一張牌，叫出兩張的合計數。一段時間後會有進步的。
8樓：匿名使用者
1 給她測測數感
2 如果正常的話可以和她做一些遊戲，但千萬彆強迫她，不想學就不教，不想玩就不玩，這個年齡的孩子不可以強迫的
9樓：金橙果
與小孩子多玩「買東西」的遊戲，比如讓孩子當收銀員，你當顧客。。。
10樓：小怡恆
一個6歲的小孩子，他們更喜歡玩，還有的就是好奇心，小孩子好奇心很重的，你試著給她一些玩具，開始就是玩的，慢慢的，你就給她數字玩具，一個一個慢慢的給他，然後組織，拼湊。在無意中教他知識，讓孩子在快樂中學習。
11樓：
買些開動智力類的，或是做些引導，主要是引起她興趣的，這樣會解決你現在的一些問題，慢慢的也會改正過來，希望對你有效
12樓：匿名使用者
讓她慢慢地愛上數學，再教她簡單的算術。希望對你有效
13樓：匿名使用者
孩子的數學思維能力太差了，之前應該沒有進行過數學啟蒙類的教育吧？
6歲的孩子可以先培養孩子對於數的概念和認知，像你說的孩子只認識1-10的數字，那你可以慢慢培養她去認識10-20的數字！
還有就是教學的方式方法的不同會導致結果的不同！
可以通過玩遊戲的方法來進行教學，比如超市遊戲，撲克牌遊戲等！
生活中也要利用數學去解決孩子身邊發生的一些小問題，從而進行慢慢引導作用，讓孩子對於數學產生興趣！有了興趣之後再去學習就會容易很多！
還有就是培養孩子的數學思維能力，讓孩子玩一些七巧板，堆積木，歸類遊戲，拼圖等鍛鍊孩子的思維能力，讓孩子得到全面發展！
家長要是沒時間的話還是報一個專業的培訓課程會比較好，目前來說國內做得比較專業的就是火花思維了，你可以瞭解一下！
我的孩子六歲，數學基本就不會，是不是智力問題啊
14樓：修者世界
不一定是智力問題，應該是學習方法的問題，每個人的努力方向都不一樣，興趣點也不一致，特別是小孩子，更是如此，對感興趣的東西都很努力認真去學，而對不感興趣的則敬而遠之，學習就是如此，你孩子估計就是對學習興趣不濃加之學習方法也不對，所以成績一團糟。解決方法應該是從培養興趣入手，再找到學習方法就可以慢慢好起來。
15樓：匿名使用者
我以學生的角度回答你：成績不好不代表智力缺陷，你要相信自己孩子，心極吃不了熱豆腐
16樓：匿名使用者
六歲，數學不會是很正常的現象，並不是所有的孩子在六歲都必須學會數學嗎
17樓：匿名使用者
數學家華羅庚 小時候數學不及格。。。你難道認為他智力有問題？
18樓：匿名使用者
我記得我5歲只會從1數到100！！
有數學天賦的6歲孩子要怎麼培養
19樓：終結天狼
為什麼之類的屬。有天賦，還是應該以興趣為主，有了興趣，主動培養比被動培養更有效。具體的數學教學，如果你實在覺得有必要，可以提前培養，雖然我不建議這麼做。
就像學英語一樣，剛開始並不建議去系統的學習，而是去大量積累一些材料，慢慢來
22歲應該是怎麼樣的生活狀態，22歲應該是一個怎麼樣的生活狀態？
多掙錢,少享受,找一個能和你過一輩子的女人 我也是很迷茫，有時候簡直想一頭撞死 但是想想現實，還得好好生活，而且要積極的生活！所以不管怎樣，一定要積極的生活著！還好是大學畢業的！至少不會餓著.我都23了。連個女朋友都沒有工作也沒著落，都是在外面給別人打工.還沒談過戀愛！暈 現實總是殘忍的更無助！不過...
對待網路的態度應該是怎樣的呢
網路是一個複雜的地方，有好也有不好，只看你怎麼做，在網路上你幾乎可以學到你想學的任何東西，不過網路上也有不許陷阱，和非常不好的東西 正確的對待才可以，它是一個學習地方，也是一個娛樂的地方 我個人而言上網主要是找找東西，沒事的時候看看網頁，還可以和好朋友聊聊天 網路有利有弊，我們要一分為二的對待。我們...
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我們正常的高考時間都是每年的6月7號和8號左右，現在距離高考僅有66天。今年的暑假每個學生階段都會有不同的過法。小學生 可能會縮短假期時間，只不過每個省份地方之間的 制定方案不一樣。最後的決定權還歸結於當地的 以及學校的決定。高三畢業生 今年的暑假他們已經畢業了，結束了長達近十年的寒窗苦讀。可能他們...