1樓：小胖子不愛洗澡
《范進中舉》通過描寫范進參加鄉試中了舉人一事，運用誇張的修辭手法刻畫了他為科舉考試喜極而瘋的形象，用岳丈在范進中舉前後的極其鮮明的肢體動作和言語表情。
以及中舉後鄰居對他的前呼後擁和鄉紳贈屋的等事例重點刻畫出了一個趨炎附勢熱衷仕途，好官名利祿且世態炎涼的可恥的社會風氣，對當時社會及其陰暗的特徵進行了辛辣的諷刺。
作者生動地刻畫了這個為功名利祿而神魂顛倒的科舉制度的殉道者典型形象。范進將自己20到54歲的青春都押在了科舉這座「獨木橋」上。
范進一旦中舉，34年的折磨摧殘，34年的忍辱偷生，34年的辛酸，都在「瘋」中爆發出來.文中通過范進由屢試不第到一朝中舉後的不同境況、際遇、表現，深刻地揭示了封建科舉制度對知識分子的毒害，同時生動地刻畫封建社會的世態炎涼。
擴充套件資料
《范進中舉》創作背景：《儒林外史》作者吳敬梓出身望族。曾祖父和祖父兩代人「科第仕宦多顯者」（程晉芳《文木先生傳》），共有六名進士，其中榜眼、探花各一名。
而其父吳霖起是康熙年間的拔貢。吳敬梓2023年（康熙六十一年）考取秀才，同年父親病逝。由於不善於治理生計，他過著揮霍浪子生活。
1729（雍正七年），他應科舉時，被斥責為「文章大好人大怪」，遭到侮辱。後憤懣離開故土，靠賣文和朋友接濟為生。2023年（乾隆元年），吳敬梓參加博學鴻詞科預試。
安徽巡撫趙國麟正式薦舉他入京廷試，但他「堅以疾篤辭」（顧雲《吳敬梓傳》），從此不再參加科舉考試。
至晚年，常處於飢寒交迫。這樣的個人經歷，令吳敬梓本人對考八股、開科舉等利弊感受尤深。而在時代背景上，清朝康熙帝、雍正帝、乾隆帝三代，中國已經出現了資本主義生產關係的萌芽，社會表面的繁榮掩蓋不了封建社會的腐朽。
統治者鎮壓武裝起義的同時，採用大興***，考八股、開科舉，提倡理學以統治思想等方法以牢籠士人，吳敬梓反對八股文、科舉制，憎惡士子們醉心制藝，熱衷功名利祿的習尚。他把這些觀點反映在《儒林外史》裡，以諷刺的手法，對醜惡的事物進行深刻的揭露。
2樓：匿名使用者
受封建思想毒害人很深,范進就是其中一個,中舉就是讀書人的目標,使人的思想退步落後,像他這樣的人只會越來越多. 本文表現出對黑暗社會的憎惡,對封建思想的鄙棄,同時也對像范進一樣被科舉制度毒害的人表示同情.
3樓：匿名使用者
總體上看，在《范進中舉》這個片段當中，作者塑造了范進這個典型形象，讓人們思考，在科舉制度盛行的社會文化背景中，文人、讀書人是怎樣一年又一年地跋涉在科舉的漫漫長途上，在這個過程中，他們的心靈、他們的人格又是怎樣受到巨大的扭曲。由范進這樣一個個案，我們可以想像當時很多文人共同的命運。
4樓：匿名使用者
古代的科舉制度是很封建的
范進中舉中人物各有什麼意義
5樓：陌上行雲
胡屠戶貪財卑微，欺貧愛富，趨炎附勢，嗜錢如命，庸俗自私的市儈形象。范進極其鮮明的表現人物身份地位的變化。反應當時社會世態炎涼，人們的趨炎附勢。
眾鄰居巴結討好范進，和趨炎附勢的心態，看出當時社會的腐朽與黑暗。表現出作者對科舉制度的深惡痛疾的態度，作者痛感科舉制度已把讀書人腐蝕到不可救藥的地步。
《儒林外史》范進中舉後發瘋，可笑的背後有什麼深層次的含義？
6樓：小怪獸
《儒林外史》中的人物范進不失為一個悲劇，也有人從反面角度解讀，認為范進中舉一步登天，恰恰是考試製度公平和讀書有盼頭的證據。這其實是不對的，從發瘋的范進身上，我們能看到一個家庭的不幸，還有科舉和制度的種種不幸。
為什麼這麼說呢?一是科舉的荼毒太深!自古就有儒家先賢所言讀書之意義"修身齊家治國平天下"而在科舉制度的發展過程中，卻逐漸走向僵化，以至於最終八股束縛，再無新鮮可言。
范進中舉，說明了科舉高中的困難性，也說明了那個時代考試製度的混亂不堪。
說科舉公平，更是無稽之談。如果大家詳讀過《儒林外史》，就應該知道範進屢敗屢挫，屢挫屢考，這種堅毅雖然可貴，但他早已違反規矩，超過了科舉考試的年齡要求。如此之下，哪還有公平可言?
至於回到本文最玩味、也是最荒謬的一個部分——范進發瘋......范進為何發瘋?因為數十年苦讀終有回報，而身份加身，所有人的態度有了超乎尋常的改觀。
我們無需憐憫范進，因為他不是社會大環境的犧牲品。中舉過後，伺候、錢財、高宅都有如囊中之物，雖然來之不易，但它們皆不是合法性質的收入。這正說明清朝風氣之差，阿諛奉承、趨炎附勢橫行不止。
讀之思之，科舉如猛虎，殺人於無形，害人之精神，錮人之思想，有如行屍走肉，人間地獄。
7樓：青春恍若浮兮
我想作者是想表達科舉制度給人造成的巨大壓力和傷害吧。
8樓：30秒不
還不是當時科舉制度給人們帶來的傷害，主要是批判這一點。
9樓：維娜心
主要是對科舉制度的諷刺，說明在這種制度對人的殘害，同時也反映了人性的薄涼。
10樓：做最好的
因為一個文人能夠中舉太難了，所以他太高興了，以至於發瘋了。其實是對科舉制度的一種批判。
11樓：洛溪歸
可能就是反映當時科舉制度對人們的殘害，再就是人們想中舉的那種心理。
12樓：手機使用者
范進中舉之後高興的瘋掉了，這背後隱藏的是這個國家的科舉制度對人們造成極大的傷害。
13樓：餘尺素
范進中舉發瘋，我覺得這是一件很諷刺的事情，因為這是科舉考試把他逼瘋的。
14樓：我最愛的小嘉嘉
背後的深層意思是科舉制度對人們思想上的毒害。
15樓：怎麼會生出了你
范進中舉之後發瘋了，這次也很可笑，但是更加讓人覺得科舉制度對人的**。
范進中舉 中范進為什麼高興的發瘋？哪些地方有諷刺意義？
16樓：匿名使用者
因為科舉的八來股文字是源殭屍般的文字，終生將思維投入八股文中能把人的靈性吞噬殆盡，腦筋僵化麻木。范進在科舉的泥潭裡掙扎幾十年，到頭髮花白才中舉，怎不喜極生悲？
有諷刺意義的地方有，范進喜極生瘋；范進瘋後眾人都手足無措，只有報錄人見多識廣，建議找個範老爺最怕的人扇他一耳光，可見報錄人這類節目見多了有豐富經驗；胡老爹對范進中舉前後的態度變化可笑之極；中舉後前來道賀的張老爺讓人見識了科舉果然厲害，不論怎樣的廢物中舉後都身價倍增。
（今天偶然看見你的提問，回答得太遲了，抱歉）
《范進中舉》一文中范進的性格，求《范進中舉》中人物賞析及性格特點
懦弱猥瑣，甘受屈辱，自卑自賤。他懼怕胡屠夫，無端遭受辱罵，卻說見教的是。善良且虛偽，當范進在胡屠夫受銀假作謙讓時，明知從此再不會要他接濟，卻說以後需要了再討要。他迂腐圓滑，和張鄉紳交往中，互相攀附。求 范進中舉 中人物賞析及性格特點 范進 1 熱衷功名 范進窮盡一生的精力於科舉考試，寧可讓家人捱餓也...
范進中舉句子賞析，范進中舉 賞析
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。自吳敬梓的 儒林外史 出世以來，它便成為中華文壇上的一顆備受關注的明星。范進中舉 則是一粒極具亮色的元件，它的經典便在於通過那獨特的諷刺藝術，揭露出封建科舉制度的罪惡及在這個制度下人的醜惡靈魂。首先，本文運用強烈的對比引人深思，具有曲徑通幽之妙。當范進剛進學時，丈人胡...
范進中舉分析范進發瘋的原因《范進中舉》中，范進發瘋的直接原因是什麼？造成他這樣的根本原因是什麼
范進堅持參加科考，但是對中舉不中舉的結果，已經看得非常淡了。他在參加完每次科考之後，都做好了最壞的打算。畢竟這樣一來，他內心的失望之感就不會變得那麼強烈了。中舉於他而言，已經變成了一種執念。這種執念在他內心深處存在的時間過長，自然中舉後就會令他在短時間內，陷入到從未有過的狂喜狀態中。而他中舉就是發生...