1樓：匿名使用者
第一，你得博聞廣志，這樣才能更好的理解你看到的文章。
第二，技巧啊，有一個技巧就是——可以用原文的句子回答的，就用原文回答；或者用跟原文意思相近的句子回答。所以得注意前後文的聯絡，這段提到的這個問題也許答案就在下一段。還有一個技巧就是在試題中找答案，比如有時候會有這樣的選擇題——「以下關於本文的幾個說法，哪個是錯誤/正確的？
」認真看選項，有助於你理解文章。
關於"聯絡本文,談談你的認識/對什麼什麼問題的看法"以及"解釋一下這個句子的含義"等題型應該怎樣答?
這裡所謂的認識就可以從原文的中心句或者「以下關於本文的幾個說法，哪個是錯誤/正確的？」的選項裡找答案了。一般都是非常正式的套話，把套話說完了，可以再寫一點自己的見解。
句子的含義也可以從上下文找跟該句有關的內容，這樣有助於你理解這個句子，因為要你解釋的句子一般是關鍵句，肯定要聯絡上下文，不能脫離文章來回答。先可以大致解釋句子的字面意思，然後聯絡上下文，回答該句在文中的內涵或者作用（比如說點明瞭全文的主旨或者承上啟下之類）
格式可以參考你做過的題的參***。
寫簡單的說明文，能選用恰當的說明方法，運用較準確明白的語言，有條理地說明事物的特徵
「能選用恰當的說明方法」，是要求在寫說明文時，能靈活地運用常用的說明方法，如下定義、舉例子、分類別、列數字、打比方、作比較、列圖表、作詮釋、摹狀貌等等。下定義是用來揭示事物的本質，要言簡意賅；舉例子是把抽象的事物用具體的事例來說明；分類別是將紛繁複雜的事物有條理地清晰地介紹給讀者；列數字是從數量的角度說明事物的特徵；打比方是用比喻的方式，具體生動地介紹事物的特點；作比較是將事物的相同、相反或相似的特點加以比較，突出被說明事物的主要特點；列圖表是指畫製圖表，分項分類說明事物的特點；作詮釋與下定義相似，只是語言的表述更詳盡和具體，有解釋的效果；摹狀貌是指運用描寫等的手段來介紹事物的樣子形狀和麵貌。各種說明方法綜合運用，恰到好處。
「運用較準確明白的語言」，就要求寫說明文要注意提煉語言，做到科學準確、簡煉易懂、生動具體。說明文采用的語言一般有生動的語言和平實的語言，根據突出事物特點的要求，靈活處理。在一篇文章中，語言風格要儘量保持一致。
「有條理地說明事物的特徵」，要求寫一篇說明文要做到層次分明，條理清楚，體現事物的內在聯絡，符合事物發展的一般順序和規律。在說明文中，可以採用時間順序來說明事物的發展變化或工作流程；也可以採用空間順序，如從上到下、從左到右、從內到外等等，來說明事物的結構與組成；或者採用邏輯順序，如從總到分、從具體到抽象、從原因到結果等等，說明事物的內在或外在聯絡，使說明的事物的特點一目瞭然。
我也初三了但願都能考上好高中吧~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
2樓：№1漫步々雲端
能複製的都讓樓上覆制了,我就自己說些把.
總體來說要自己的理解能力強,但小技巧還是不少的(尤其是說明文一定要給你的答案帶個「帽子」
記敘文:景物作用--渲染氣氛啊,烘托心情啊(主要這兩點),交代時間,地點.
設定懸念--引起讀者興趣,為後文伏筆,使文章更生動等
概括全文--這裡注意後面一般只用一兩句話,太多老師就不一定給分了.
第幾自然段採用什麼修辭--先答修辭，加上個「生動鮮明」，「具體形象」「有力」什麼的「帽子」說明了什麼。
說明文和議論問：全在原文中找，如果你找主旨還丟分那就多練閱讀把
在問用什麼說明方法時，回答和用什麼修辭的回答差不多
還有就是像「大部分」，「可能」這樣的詞能否去掉時一定說類似「去掉後失去嚴謹性或改變句義」的話
我說的出來的餓技巧也就這些了，其他的話。。。
那就是天賦
把分給我哦！~~
3樓：高樓隱士
我也是初三。我覺得閱讀分析和作文是語文的大頭，所以我抓的比較緊。我現在明白一個道理：
就是要把一篇文章看懂了再動手做，一遍不懂看第二遍，就是要看到一棵完整的樹，不要只看到一張樹葉。我以前文章還沒有看完，就急著到文章裡去找答案，所以老出錯。現在好多了。
上次定位考，得了138分。以前沒有超過120分的。
4樓：匿名使用者
呵呵，不要緊，你應該多讀書，這樣能增強你的閱讀能力，時間長了自然語文成績就提高了，閱讀能力當然也會提高了，我的語文成績就是這樣上來的，加油！分給我吧，呵呵。
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