1樓：瘋子難不難
《舟過安仁》這首詩表達的意思是：
展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想。
這裡有作者的所見：一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。
也有作者的所悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用風讓船前進啊！
2樓：匿名使用者
此詩寫詩人乘舟路過安仁時，所見到的情景。這首詩語言淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想。這裡有作者的所見：
一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。也有作者的所悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用風讓船前進啊！
舟過安仁 宋 · 楊萬里
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
譯文：一隻漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹竿，停下了船槳，坐在船中。怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來他們不是為了遮雨，而是想利用傘當帆讓船前進啊。
3樓：善良的樂觀
這首詩語言淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想。這裡有作者的所見：一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。
也有作者的所悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用風讓船前進啊！
1、《舟過安仁》
宋代：楊萬里
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
2、楊萬里寫田園詩，非常善於利用兒童稚態，起到點化詩境的效果。
3、他的《宿新市徐公店》(籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。）《閒居初夏午睡起二絕句》（梅子留痠軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。
日長睡起無情思，閒看兒童捉柳花。鬆陰一架半弓苔，偶欲看書又懶開。戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認雨聲來。
）可以參閱。不同的是，《舟過安仁》是直接把目光聚焦到兒童身上，全詩都是寫兒童的稚氣行為。
4、楊萬里對兒童的喜愛之情溢於言表，對兩個小童子玩耍中透出的聰明伶俐讚賞有加。當然，從中也可以看出詩人的童心不泯。表達了作者對天真、可愛的孩子的喜愛之情。
這首詩的主要想表達什麼意義？
4樓：漫閱科技
我們且再看一例，杜甫的七律《登高》：
風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
通常的看法是：它表現了中國古代文人在人生道路上失意、落魄的悲苦之情。理由很明顯：
詩的末了兩句點出了「中心思想」。但如此解釋這首詩的藝術價值，終嫌狹窄，不能讓我們稱意。因為這樣的解釋還只是談到了作品的「題材實事」，只是指出了它的「主題性觀念」，還沒有真正進入「作品存在」。
我們讀這首詩時的審美經驗，主要地並不是共鳴於古代落魄文人的悲苦，而是被置入了一個雄渾、闊大、悲涼的意境之中。此意境展現了千百年來中國文人可以共同感受到的生存世界。由於這個世界被這篇詩作形象地構築而成，中國文化之悲劇性的命運才得到了公開的展示。
這是其一。
其二，在此意境中，有限、渺小之個人，面對蒼茫之天地、無盡之歷史而產生的深刻的孤獨感，也得到了回味無窮的寄託。這又是這部作品不朽的魅力之所在，它遠遠超出了表現個人悲苦的範圍。
《舟過安仁》這首詩的意思是什麼
舟過安仁 宋代 楊萬里 一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。註釋 一隻漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹竿，停下了船槳，坐在船中。怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來他們不是為了遮雨，而是想利用傘當帆讓船前進啊。此詩寫詩人乘舟路過安仁時，所見到的情景。這首詩語言淺白如話，充滿...
如何把《舟過安仁》這首詩寫成短文
有一天我看見一個舟上坐著兩個小孩兒，這兩個小孩兒過了一會兒把竹篙收了起來也把把竹筏收了起來呆了一會兒，他們突然從船裡拿出一把傘，之後一個小孩兒把傘撐開了，我很納悶他們撐傘幹嘛？我大聲的喊到你們這兩個淘氣的小孩子又沒下雨，又沒颳風，又沒有什麼大的太陽，也不熱，你們為什麼要把傘撐開呢，他們回答道，我們把...
舟過安仁這首詩裡分別寫到了哪幾樣事物
舟過安仁 這首古詩裡詩人寫到的事物有7種 江面 小漁船 兩個孩童 竹篙 雨傘 風。舟過安仁 一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。一葉 條 漁船上，有兩個頑童，他們收了撐竿，停下船槳，坐在船中。怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊。這首淺...