1樓：華章mba考前培訓
很多報考mba的同學也是看中了mba的研究生學歷，那麼他們怎麼看這個問題呢？
其實，這不是主觀感受，這是客觀事實：
學歷和能力，到底哪個更重要？其實同樣重要，這兩個是牛人們的共同特徵，但為什麼我們要說學歷比能力更重要呢？因為學歷和能力的重要性是有先後順序的，對於年輕人來說，學歷重要在先，能力重要在後。
1.現實社會的淘汰法則
在理想社會，也許是能力比學歷重要，但是我們身處現實社會中，深深感知到學歷要比能力重要得多。儘管很多人不願意承認，但是事實就是很多優秀者、500強的員工都是高學歷，甚至出自985/211高校。大多數都是學歷沒有那麼高的人，才會覺得學歷不重要。
人越是習得更多知識，越是認識到自己的渺小，越能認清自己和這個世界，越是發覺學歷的重要性。
2.學歷是展示能力的敲門磚
一紙學歷，足頂三成功力，有學歷是獲得能力展示機會的前提。在淘汰都如此高效的現代社會，大家根本不會浪費大量時間來看你是不是真的很強，只會看你的硬實力，而學歷就是你的硬實力，若拿不出能證明你能力的東西，意味著更高的被淘汰的可能。
一個人好比一座冰山，可以分為表面的「冰山以上部分」和深藏的「冰山以下部分」。我們只能看到水上面的10%，水下面的90%很難很快被髮掘。我們也可以這麼看：
學歷就是冰山以上的部分，是外在表現，肉眼可以直觀的，是容易瞭解和測量的部分；而能力代表「冰山以下部分」，是人內在的、難以測量的部分。人通常先看外在，才會去挖掘你未知的能力，若連表面的東西都不顯山露水，怎麼才能發現下面更深層次的東西呢？所以學歷是最直觀能把你和別人區分的地方。
學歷不單單是一紙文憑，更是一個人學習能力，解決問題的能力，思維能力的體現。一個人如果連學歷都搞不定的人，又有什麼資格說自己是有能力的人呢？
3.正確的選擇大於努力
當然，學歷絕對不是一個人唯一的出路，但卻是一個很好的選擇。一個人的努力和能力確實很重要，但正確的選擇才讓能力顯得重要。學歷低意味著你確實是需要付出相對於學歷高的人更多的辛苦，學歷低意味著你確實比學歷高的人缺少了太多的競爭機會。
機會往往比努力更重要。人的時間、經歷、智商都是差不多的，那些成功的人之所以比普通人做的更好，其中一個祕訣就看清趨勢，正確選擇，方向正確了，做什麼都是事半功倍的。
知識不一定能改變命運，但是想要改變命運，一定需要知識。mba就是一個很好平臺，在這個平臺上，不光能收穫學歷的提升，還能更輕鬆的獲得更多的人脈和資源並拓寬視野，擁有更多機會去展現自己的能力。
2樓：黃神父之子
謝謝主席，各位來賓，對方辯友，晚上好，今天我方的觀點是，當今社會，學歷比
能力更重要。首先讓我們開宗明義，明確何為學歷與能力。學歷，即學習的經歷，對知識底
蘊的認可過程，而能力則是社會技能。
下面，我將從三個方面具體闡釋我方觀點。
首先，學歷是進入職場的通行證，
敲門磚。
當今社會會給予高學歷的人更多的社會
資源。在現今，
「學歷社會
」已經悄然生成，「學歷
」在現代社會中扮演著越來越重要的角色，
發揮著越來越獨特的功能。學歷由於密切了社會、
教育、個人之間的關係，
進而深刻地影響
著社會的發展和人們的生活。學歷是顯性的，
而能力則是**的。
面試時，
能力較高學歷較
低的人在向面試官闡述自己能力時，面試官一定會疑惑地問：
「你說你有能力，我怎麼看得
到呢？」
實際能力是需要長時間來證明的，
而能力的高低又沒有固定的標準。
在許多社會活
動開始時，
我們並沒有足夠多的時間去證明自己，
可能由於學歷原因，
喪失許多理想的工作
機會，當今社會
，通常學歷越高工作機會越多，發展速度越快。在這條起跑線上，高學歷
的人就已經大大贏了高能力的人，他們所得到的可用資源就更多，得到的展示機會也更多，
有了學歷，
就等於有了一個自我發展的平臺，
就有了施展抱負的機會。
所以，學歷比能力更
重要。其次，請大家來和我思考一個問題，為什麼現任的內地
31位省級地方行政首長中
31人均具有大學以上學歷，
為什麼其中
23人具有研究生以上學歷，
為什麼還有
4位博士呢？
原因就是大家都認同學歷的重要性，
需要學歷的保證。對於個人而言，
薪資的增長，職稱的
評定，資格證的考試，出國留學的機會，幹部的提拔都與學歷有關。就連談戀愛，都會考慮
學歷，相親節目的參加者在自我介紹是都會介紹自己的學歷。
學歷可以幫助自己把握到一個
又一個的良好機會，
可以幫助個人的提高。對社會而言，
當你有了知識的積累之後，可以更
好的應用自己的能力。
學歷就好比作家的基礎知識，
而能力就像偶來的靈感，
只有基礎知識
學好了，才能把靈感發揮出來，
寫出好的文章，否則空有靈感，並不懂得運用寫作的基本方
法，是成不了文章的。學歷高，
就代表擁有更廣闊的知識面和文化底蘊，可以在社會提供的
平臺上擁有更大的發展空間，能力可以為學歷錦上添花。因此，學歷比能力更重要。
最後，請大家站在國家，教育者的立場上思考一下，為什麼要提倡學習與知識積
累的重要性呢？試想一下，
如果能力比學歷重要，
學生都放棄學習而去社會上進行能力的鍛
煉，那麼中華五千年博大精深的知識交給誰去傳承呢？這個社會固然需要能力與學歷兼得的
人才，但魚與熊往往掌難以兼得，當你有了學歷，
有了知識的積累，就擁有了更廣闊的舞臺
去發揮自己的能力，
當能力型人才在等待得到認可的機會時，
學歷型人才已經在擁有的平臺
上發揮自己的能力，
縱使他的能力不夠高，但也擁有了發揮的空間，為社會做出了奉獻，更
有利於促進學歷與能力相結合人才的形成。
沒有原始知識的積累，
能力無異於空中樓閣，
縱使再有百般解數也斷然攀不上社會金字塔頂峰，
更何談自我價值的實現與推動社會的和諧發
展。能力雖然說也重要，
但是能力這個東西，
是內在的東西，
從外表看不出來的，所以
為什麼那麼多企業要看學歷，也是沒辦法的事情。
你說你有能力，
我怎麼相信啊，
你怎麼讓我相信啊，
能力是靠工作實踐中看出來的，
現在有個工作機會我給誰呢？？？你會說，
給有能力的人啊。
但是誰有能力呢？我僅從一面
之緣，看不出來啊，不得已，我只能把工作機會給有可能有能力的人
(而不是一定有能力的
人，因為能力我無法判斷）。。。
因此，造成了現在的事實，找工作看學歷，看教育背景了。
因為我不能直接一下子就判斷出誰有能力，
而擁有良好教育背景的人，
有能力的可
能性大，當然不那麼絕對。
3樓：醉在夢裡闖天涯
學歷，其實就是那麼回事！
你用的時候他是**萬兩，
用不到時候就是廢紙一張！
當你明天就會因為學歷而官升一職，
當你明天就會因為學歷而獎金翻翻，回頭一看，自己卻還是高中學歷！！？
所以，有事沒事先把學歷修了，未雨綢繆，才會走的更遠，更穩！
當今社會知識和能力哪個更重要
4樓：畢生火焰燃盡你
能力更bai重要。能力，
du即「德才學識zhi
」中的「才」。它是一個人
dao十分重要的內智慧因素，知識
容是一個人得以成長和發展的基礎。能力與知識，既有聯絡又有區別，它們之間不能劃等號。一個知識淵博、學問高深的人，未必很有能力。
運用知識需要能力，掌握知識也需要能力。知識雖然重要，但更重要的是運用知識和掌握知識的能力。書本人人會讀，收效卻大不相同。
有能力者，就會讀書，思路對頭，方法得當，一入門就能抓住本質，很快消化吸收，進得去、出得來，越讀越活。欠能力者，學而不思，死啃書本，全靠強記硬背，只知其然不知所以然，累得頭昏腦脹也所得無幾；既使強記下來，滿腦子都是知識，確不能消化吸收。
5樓：米古月餘水
當今社會bai，能力是基礎，關係是du保障，zhi兩者就像人生成功路dao
上的兩把鑰匙，相版輔相
權成，少一樣都不行，沒有誰比誰更重要。
首先，能力是基礎。沒有能力，關係再好，也是白搭。就好像你想進一家公司，但你什麼都不懂，對公司內部的業務和運營方式一竅不通。
即使你和公司的高管是哥們，和公司其他人都是很要好的朋友，但你也進不了這家公司。他們不會讓一個什麼都不會做的人進來白領工資的。
其次，關係是保障。就算能力再好，沒有關係，只能平凡地在單位過一輩子，沒有人肯提攜你，有機會也是提攜其他人。也就是說，你的能力都是給用來給其他人鋪路的，你的成績也只是其他的升遷的墊腳石而已。
因為不得人心，所以沒有人會推薦你當領導的。
所以說，沒有能力不行，沒有關係也不行，兩者是相輔相成，鼎足而立的。
6樓：山東萬通汽車學院
我認為能力比學歷重要，因為只有掌握了一定的知識，才能談得上能力，學歷只能證明專
你的經歷，只有將知屬識運用的實際中，才能表現出其能力。有些有能力的人的認知度遠遠大於學歷的認知度，我認為能力是比學歷更高階的一個層次。
7樓：賣書大爺
能力很重要，但是知識也是必不可少的一部分
當今社會知識和能力哪個更重要？急需知識更重要的辯論稿
8樓：匿名使用者
很榮幸為樓主提供一點微薄之見。
什麼是能力？在心理學理論中，能力是指直接影響到人的活動效率，使活動得以順利完成的心理條件。它包括一般能力、創造力。
一般能力是指在不同活動中表現出來的共同能力。如：觀察能力、記憶能力、思維能力、想像能力、操作能力等等。這是日常生活、學習、工作中完成任何活動過程都必不可少的能力。
特殊能力是指在某一特殊專業活動中表現出來的能力。這些能力與特殊的專業活動內容聯絡在一起。比如**家要具備樂感和把握旋律、曲調的能力，畫家要有良好的空間知覺和色彩識別能力。
創造力是一個人在解決新問題時表現出來的獨創能力。與以往的、常規的不一樣，有新的辦法和新的方案，出其不意，出奇制勝。
能上大學，說明掌握了一定的知識，但不說明大學生能力都很強，知識與能力又有什麼區別呢？
知識是人類改造自然與社會的經驗結果，它是「死」的東西。比如某一個數學公式、某一段歷史等，這些都是知識。人們掌握了某方面的知識，就可以加以利用。
能力是「活」的，是在知識基礎上更高層次、更為普通的東西，比如記憶力、理解力、創造力等。
知識比較容易改變，既可以通過強化訓練和突擊背誦而獲得，也可能因遺忘而喪失。能力則是相對穩定的、需要較長時間才會發生變化的心理特點。知識是快變數，能力是慢變數。
知識是指一個人的現有水平。能力則市一種可能性，它不是一種已經表現的水平和現實，而是一種潛力。知識水平易受環境影響，在良好的環境和教育下，知識可以迅速增長。
能力水平則不受環境的影響。環境因素可以加快或阻礙一個人能力的發展，但作用時間長，影響較小。
能力是掌握知識的前提，如果一個人能力比較強，僅缺乏某方面的知識，並不會最終影響他的成就，他可以學習這方面的知識。缺乏某方面的能力，對一個人未來的影響將會大得多。但是能力又是在掌握知識的過程中表現和發展起來的，而且現代社會裡如果沒有一定的知識，就不容易找到發揮自己能力的機會。
能力 ,就是指順利完成某一活動所必需的心理條件。 能力是直接影響活動效率，並使活動順利完成的個性心理特徵。能力總是和人完成一定的活動相聯絡在一起的。
離開了具體活動既不能表現人的能力，也不能發展人的能力. 但是，我們不能認為凡是與活動有關的，並在活動中表現出來的所有心理特徵都是能力。只有那些完成活動所必需的直接影響活動效率的,並能使活動能順利進行的心理特徵,才是能力。
例如人的體力，知識，以及人是否暴躁，活潑等，雖然對活動有一定影響，擔不是順利完成某種活動最直接最基本的心理特徵，因此，不能稱之為能力。 能力有一般能力和特殊能力。一般能力是指觀察，記憶，思維，想象等能力,通常也叫智力。
它是人們完成任何活動所不可缺少的,是能力中最主要有最一般的部分。特殊能力是指人們從事特殊職業或專業需要的能力。例如**中所需要的聽覺表象能力.
人們從事任何一項專業性活動既需要一般能力，也需要特殊能力。二者的發展也是相互促進的。
識到底是什麼，目前仍然有爭議。我國對知識的定義一般是從哲學角度作出的，如在《中國大百科全書·教育》中「知識」條目是這樣表述的：「所謂知識，就它反映的內容而言，是客觀事物的屬性與聯絡的反映，是客觀世界在人腦中的主觀映象。
就它的反映活動形式而言，有時表現為主體對事物的感性知覺或表象，屬於感性知識，有時表現為關於事物的概念或規律，屬於理性知識。」從這一定義中我們可以看出，知識是主客體相互統一的產物。它**於外部世界，所以知識是客觀的；但是知識本身並不是客觀現實，而是事物的特徵與聯絡在人腦中的反映，是客觀事物的一種主觀表徵，知識是在主客體相互作用的基礎上，通過人腦的反映活動而產生的。
知識是產生對人類自由的熱愛和原則的唯一源泉.
因此,我們不能籠統的說知識和能力哪個重要,二者應該是共通的.所以，理論上其實兩者是互補共存的關係，如果要分別出其中哪個重要，或者說要站在目前樓主的角度思考：
1.鍛鍊與積累的關係，鍛鍊能力是為了增長知識，體現知識的廣義性。
2.知識的展現能力的前提，沒有知識，能力怎麼可能存在？
3.矛盾的觀點，辯論常用手法。
詳細內容請樓主自己
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