如何實現小學四年級作文教學的高效課堂

1樓：匿名使用者

學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用,離開了觀察,你往往會感到難以下筆.願你學會觀察,不斷培養,提高贊成的觀察能力,在寫作實踐中取得得大的進步.

三、意高則文勝

立意,就是確立文章的中心和意圖.那麼文章在立意時要注意哪些問題呢?

（一）立意要正確

正確是文章立意的第一要義,所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確,符合客觀事物的本質和規律,符合我國基本政治原則,符合人的基本道德要求,能給人以積極的啟發.

（二）立意要專一

如何打造作文教學的高效課堂

2樓：匿名使用者

作文是語文教學的半壁江山,作文教學的好與壞對學生整體語文水平的提高與否起著決定性的作用。作文理應是學生表情達意互相交流的幸福平臺,但在平日的作文教學中,卻很難聽到語文教師對作文教學交口稱讚的,也很少有學生說喜歡寫作文的。一提到寫作文,學生就害怕,一聽到批改作文,教師就頭疼。

據調查,目前作文教學的現狀是:一種情況,教師往往只是在閱讀課臨結束時把作文題目及要求匆匆說一下,把作文當成家庭作業佈置下去。學生課後寫的作文,缺乏教師及時的有針對性的幫扶,質量很難保證。

交上來的作文,要麼一開始審題就不準確,導致後面的行文偏題甚至脫題,離題萬里,要麼行文過程缺乏充實典型的材料,內容乾癟,沒有情感。辛辛苦苦寫的作文,卻得不到高分,學生作文的積極性容易受到打擊。有的學生學習態度差,由於沒有課堂紀律的約束,亂寫一氣,或者乾脆抄一篇應付了事。

一位教師帶兩個班的語文教學,將近一百本作文,要看完起碼要一個星期,等一個星期過後教師才會發現所有問題,講評時學生已經索然無味,教師只好針對大多數學生存在的問題蜻蜓點水地說一下,作文很難收到實效。