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原發布者:樹苗
文言文學習方法
文言文是高中語文學習的一個重要內容。學好文言文對提高學生的語文素質，對學生了解中國文化有著不可替代的作用。那麼，如何學習文言文呢？下面介紹幾種學習方法：
一、學習掌握文言文基礎知識。文言文的基礎知識包括：文言實詞、文言虛詞、文言特殊句式。
其中，文言實詞又包括五個方面：①古今異義。語言是演變的，在語言的演變過程中，有些詞彙古今沒有什麼變化；有些詞隨著舊事物、舊概念的消失而消失；還有些詞在演變的過程中詞義出現了擴大、縮小、轉移、感**彩變化、名稱說法改變的現象，成為了古今異義詞。
②一詞多義。一詞多義的現象在文言文中相當普遍。把握一詞多義，需要了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。
③偏義複詞。偏義複詞是由兩個同義或反義的單音語素合成，而用意卻偏在一個語素上，另一個語素只起陪襯作用的複詞。④通假字。
包括通用、假借和古今字。其基本規律是「同音代替」。在學習過程中，當我們用一個實詞的常見義項不能合理地解釋，而恰恰又能找到一個形近或音同的詞可以合情合理地解釋時，這個字便是通假字。
辨別通加字不重要，關鍵是能合理的解釋，使上下文文意貫通。⑤詞類活用。包括：
名詞活用作狀語；名詞活用作動詞；形容詞作名詞；形容詞活用為動詞；使動用法、意動用法和為動用法。文言特殊句式也可分為五大類：判斷句、被動句、倒裝句、省略句、疑問句。
其中倒裝句又可分為主謂倒裝句、賓語前置句、定語後置句、狀語後置句。
怎樣才能學好古文？ 20
2樓：毗沙王
其實，學好文言文並非難事，只要從以下兩方面做起：
一、掌握正確的學習方法
3樓：龍龍
只有一條路，那就是背書
《老子》約五千字
《論語》約一萬七千字
《易經》約五千字
小學中學古詩文背誦內容約一萬八千字。
高中文言文人教版在15553字左右
背誦之後，文言文基本就不用愁了。
《老子》約五千字，一個學生在暑假可以背完，我試過幾個學生，都是可以的。
4樓：阪本龍馬幸一
還真就一個字 背 答主是中文系畢業的
當初念初中的時候 覺得古文沒有意思 在一次上廁所的時候 帶了本三國志 後來發現廁所沒有紙 就等人來救我 一面等一面不停的看魏武本紀 看了2小時 發現自己都能背下來了 而且覺得很喜歡魏武帝（曹操） 這人太厲害了 所以從初中開始不停的多讀各種古文
從四書、資治通鑑、二十四史這些都開始讀 後來逐漸都能背下來了 考試遇到的古文也不是那麼費勁了 現在最喜歡的文章是 鄭伯克段於鄢 覺得一家之中如果有多個孩子 手心手背都是肉 一碗水最好端平了
5樓：匿名使用者
通過理解記憶實詞虛詞還有詞類活用特殊句式，強化語感，然後拓展練習課外閱讀，積累到一定量就會舉一反三，觸類旁通。
6樓：羅漢大肚
學習古文沒什麼其他的訣竅，最重要的就是「書讀百遍其義自見」。
這是因為古文沒多少歧義的解釋，也沒有多少變化，只有固定的釋義。但古文的詞彙量巨大，所以首要的就是「死記硬背」，首先你得把所學的記牢了，才有運用可說，連記都記不住，還怎麼運用？不同於理科，文科絕大多數都需要死記硬背，沒有什麼捷徑。
7樓：匿名使用者
多看，比如每天看一小段，時間長了，自然就容易了。重要的是堅持。
8樓：紹曼華實媼
最佳答案
其實由一個很簡單的方法，借一本純文言文的書，最好是歷史，《史記》當然是最好的，不要有現代漢語翻譯的，然後有空的時候就拿出來讀一段，開始的時候只當看著好玩，然後去找你感興趣的東西的現代漢語翻譯，這樣不知不覺的就提升了，說起來可能覺得很長，其實只要拿了書就會知道，頂多也就一個月的光景，天天堅持看一點，就會有很大的提升。其次呢，推薦《世說新語》，這個要看帶有白話翻譯，並且有人物時代背景解說的，有空就看一小節，有興趣的就回去多看幾遍，不知不覺的，那些很古奧的文字就變得順暢了。個人見解，希望對樓主有幫助。
其實沵還可以去看一些詩詞、那些詩詞會很優美且更短更容易理解、讓人更有去看、去思索的慾望。在看的過程中，你會主動想去理解。漸漸看多仂、沵的理解能力就會得到提升、看古文也就會更容易些、
9樓：匿名使用者
可以求助爺爺奶奶和爸爸媽媽
10樓：牛皮鴉鄧
（20）有版本作「邵女」;（21）有版本作「局詐」；
11樓：繁華有一夢
學習文言文，最應該下功夫的是文言字、詞、句式等方面的知識，只有積累了一定的文言知識，才可能順利地閱讀文言文。
1.重視預習，學會自學
課前一定要藉助註釋自己逐字逐句去翻譯，不要坐等老師來講解。預習時注意找出疑難字句提交課堂討論，向老師、同學請教。對重點字詞要進行歸類認識，突出重點，突破難點。
有相當多的文言實詞是一詞多義、一詞多用的，我們要善於記憶、比較、歸納、整理，把「字詞」學「活」。可以自己製作一個「常用文言詞簡表」，列出「詞、詞類、意義、例句」幾個欄目，使知識系統化，提高學習效率。
2.遵循「字不離句」的原則
不管是實詞還是虛詞，其意義、用法總是在具體的語言環境中顯示出來的，積累文言字詞不要死記硬背，而應結合「語境」去揣摩。但是隻把串講一概當成解釋字義的根據,這種本末倒置的方法也是十分有害的。例如「至於勸善規過足矣」一句,課文下面註解為「能夠做到規勸行好事，不行壞事就不壞了」。
這僅是串大意,但學生常據此對號入座地去釋義,誤以為「至於=能夠做到」，「足=不壞」，這就脫離了字詞的既定意義,造成錯誤概念。其實「至於」和「足」不解釋也行。而若認為「勸=規勸」，就又脫離了具體語境,因為「規勸」與行善搭配不起來。
這個「勸」就是「勸勉」的意思,與「勸學」的「勸」同義。對翻譯和字義的準確解釋不加區分,很容易違背理解字義詞義的基本原則。
3.牢牢記住主要文言句式
主要文言句式有五種：判斷句、疑問句、被動句、省略句和倒裝句，每種又有幾種不同形式，記住形式，便於識記和理解。例如，文言文判斷句最顯著的特點就是基本上不用判斷詞'是'來表示，而往往讓名詞或名詞性短語直接充當謂語，對主語進行判斷，其句式有如下幾種表示法
1)、「......者，......也。
」這是文言判斷句最常見的形式。主語後用「者」，表示提頓，有舒緩語氣的作用，謂語後用「也」結句，對主語加以肯定的判斷或解說。如：
「陳涉者，陽城人也。」(《史記·陳涉世家》)
(2)、「......，......也。
」判斷句中，有時「者」和「也」不一定同時出現，一般省略'者'，只用「也」表判斷。如：「操雖託名漢相，其實漢賊也。
」(《資治通鑑》)
(3)、「......者，......。」有的判斷句，只在主語後用「者」表示提頓，這種情況不常見。
如：「四人者，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，餘弟安國平父，安上純父。」(王安石《遊褒禪山記》)
(4)、「......者也。」在句末連用語氣詞「者也」，表示加強肯定語氣，這時的「者」不表示提頓，只起稱代作用。
這種判斷句，在文言文中也比較常見。如：「城北徐公，齊國之美麗者也。
」(《戰國策·齊策》)
(5)、無標誌判斷句。文言文中的判斷句有的沒有任何標誌，直接由名詞對名詞作出判斷。如：
「劉備天下梟雄。」(《赤壁之戰》)另外，在文言文中有時為了加強判斷的語氣，往往在動詞謂語前加副詞「乃、必、亦、即、誠、皆、則」等。需要注意的是，判斷句中謂語前出現的「是」一般都不是判斷詞，而是指示代詞，作判斷句的主語，而有些判斷句中的「是」也並非都不表示判斷，「是」在先秦古漢語中很少作判斷詞，在漢以後作判斷詞則多起來。
還有，肯定判斷謂語前加的副詞和否定判斷謂語前加的否定副詞「非」，都不是判斷詞。
4.提倡誦讀
語文教材強調文言文的朗讀、背誦，通過多讀多背來掌握文言知識，理解文意，可培養語言感悟能力。文言文和現代文在語言形式上存在著一定的差異，文言文是以先秦口語為基礎形成的上古書面語言，和後來歷代作家仿古語言而寫成的作品，屬古漢語體系，這類文章跟現代文的主要區別在於語言上的差異。因此文言文學習的難點和重點，也在語言上。
文言文中的之乎者也，詰屈聱牙;詞的通假、活用、古今異義，讓學生丈二和尚摸不著頭腦;特殊句式，跟現代漢語習慣更有所不同。
所以只有多誦讀，才能培養古漢語語感,只有多誦讀，才能瞭解現代漢語和古代漢語的一脈相承的「血緣」關係，才能領悟文言文的至善至美。中國是一個歷史悠久的文明古國，更是一個「泱泱文章大國」，文言文中有許多為政、為人、為學的好文章，好觀點。還有大量的有生命力的詞語和句子，至今仍在延用。
只有通過讀，尤其是誦讀，才能體味其特有的品味和意蘊。
誦讀可分四步進行：
第一步，藉助註釋，粗讀課文。預習時完成粗讀任務。粗讀的首要任務是疏通文字，然後在此基礎上感知課文，從整體上初步把握課文結構。
結合註釋，根據上下文讀兩三遍，對課文內容應該能瞭解六七成了。粗讀中要畫出疑難詞句，以備在課堂上提交討論。
第二步，質疑、解難、細讀課文。通過課內細讀，要能準確地正音、正形、斷句，要解決粗讀中遇到的疑難問題，要對文章結構進行分析，要增進對文章內容的理解。
第三步，深入領會，精讀課文。精讀時要力求讀出語氣、語調和節奏。通過精讀，更深入地感悟、理解作品，體會文章的情感，把握文章的特色。
第四步，鑑賞評價，熟讀課文。這一步主要靠同學們在課後主動進行。要熟讀成誦，要強化文言字詞的學習效果，深化對課文內容、結構的理解。要有意識地提高自己的文學鑑賞、評價能力。
誦讀時要做到：眼觀其義，口讀其聲，耳聽其言，腦思其義，把眼、口、耳、腦都動員起來。
文言文的應用 學習方法 怎樣才能學好文言文
12樓：愛迪迪
學好文言文並非難事，只要從以下兩方面做起：一、掌握正確的學習方法２、字詞積累。學習文言文就像學習外語一樣，沒有足夠的詞彙量，一切都是空中樓閣，紙上談兵，所以字詞積累是學好文言文的基礎。
字詞積累分兩大類：實詞積累和虛詞積累。相比較而言，實詞又好記一些，而虛詞是難點，因為文言虛詞意義較抽象，使用頻率高，用法靈活多樣。
這時用一些靈活巧妙的方法也不難記憶。例如歐陽修的《醉翁亭記》中一共有２３處用到「而」這個虛詞，我們可將其用法歸納為五種，就比較好記了。
①「溪深而魚肥」，表示並列關係；
②「日出而林霏開」，表示承接關係；
③「雜然而前陳者」，表示修飾關係；
④「飲少輒醉，而年又最高」，表示遞進關係。
⑤「禽鳥知山林之樂，而不知人之樂」，表示轉折關係。
二、樹立正確的學習態度。
１、喜愛文言，培養興趣。有些同學抱怨我們今天不用文言文，幹嘛去學「之乎者也」？此言差矣：
首先文言文是我國古代所有文化的承載形式。無論是醫學、數學、天文、地理都是用文言文寫成，流傳至今。文言文是淵源流長的瑰麗財富，我們不懂它，又如何領略中國文化的古典深厚，搏大精妙呢？
其次，現代漢語中的成語和典故絕大部分來自文言文。例如：緣木求魚（盂子·粱惠王上）、遠交近攻（《戰國策，秦策三》）、因噎廢食（《呂氏春秋·蕩兵》）、平易近人（《史記·魯周公世家》）……這些膾炙人口、詞簡意達的成語皆來自文言文，更不必說「事後諸葛亮」、「一鼓作氣、再而衰、三而竭」這樣的典故了。
再次，文言文中蘊含豐富的生活哲理，既能陶冶我們的情操，又能指導我們如何為人處世：《鄒忌諷齊王納諫》告訴我們對於別人的讚美要頭腦冷靜，仔細分析；而《諫太宗十思疏》則告誡我們要「居安思危，戒奢以儉」……文言文的益處遠遠不只這些，「學習的最好刺激，乃對所學材料的舉，」，只有從心底裡喜歡上了文言文，才能學好它。
２、克服懶惰，「勤」字當頭。「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」。學習的苦和勤在學習文言文上尤為突出，磊量的文章要全篇背誦，密密麻麻的註釋要一一背會，頻頻出現的語法要條條掌握，沒有「勤」是斷然不行的，學習文言文最大的敵人是懶惰，只有勤背勤記勤寫的同學才能學好它。
怎麼寫好古文？就文言文之類的，如何學好古文
仿寫古文首先需bai要博覽群書，du增廣見聞，才能說小有成就zhi。1911年辛亥革命後，dao文學兩極而回 行 五四運動後答，愈演愈烈 在此之前的文章都可稱之為文言文。所謂致力於學習古文，不能囿於課本中的知識，其僅為冰山一角。推薦幾本書以供參考 古文觀止 漢魏六朝文選 史記 資治通鑑 等等。歸納學...
如何快速學好文言文，怎樣才能學好古文？
文言實詞以單音詞為主，這與現代漢語詞彙以雙音詞為主有很大區別。如 鄒忌諷齊王納諫 今齊地方千里 這裡的 地方 是兩個詞，是 土地 方圓 的意思，而今天變成一個固定的意思了。可見，如果不把握文言實詞以單音詞為主的特點，就會因在理解上失誤而答錯題。在答題過程中，我們可以採用組詞的方法，將古文中的單音片語...
高中數學學習方法如何學好高中數學？學習方法有哪些？
我只能給 來點小建議，我數學就這樣自好起來一點 上學期我有次數學沒及格，但是最近的考試我還不錯 1.別灰心，認真聽課，我有在外面學同步的數學 2.記筆記，概念什麼的沒必要，勾在書上 但是要解 並找得出他們的聯絡 記什麼呢，就是記題，記你不會的，記你覺得妙的，記你覺得容易考的，記老師說是重點考點的。還...