用借物喻人的方法寫短文,用借物喻人的方法寫一個短文50字

2021-03-19 04:57:24 字數 4783 閱讀 6353

1樓:漢秋英董胭

《粉筆》

它,默默無聞,別人從沒有關注過它,沒有保護它,而它沒有任何埋怨,無私地讓人使用它,直到生命結束。它,留下的只是一些白灰。它,就是——粉筆。

它總是沒有被關注。在學校,在教室裡,它掉到了地上,沒有一個同學撿起來,放回桌子上。而是從它身上踩過。它的身體猶如沙石塊,粉碎了,一股風吹來,把它送到了遙遠的地方去了......

其實,有一種人,他們,以粉筆相似。他們,就是——老師。老師,一個多麼普通的名稱啊!

可是,老師,又是一個多麼神聖的名稱啊!老師,她,為我們的前途鋪上了路,她,無私奉獻,任勞任怨。她為了孩子們,操碎了心,每天苦口婆心地教我們做人的道理。

每天晚上,孩子們早已在甜蜜的夢鄉,而老師呢?正伏在桌子上,借用檯燈的光批改作業呢!老師啊,她怕我們不懂得她所講的,便一邊又一遍地講,講的嗓子都快沙啞了。

哪位同學從,成績有所提高,最高興的是誰?是她,是那個面帶笑容的人,老師。瞧!

在老師的額頭上,幾條皺紋深深地印在了老師的頭上,印在了我的心頭上......粉筆,那無私奉獻的精神不正是老師的精神嗎?

它,從沒抱怨,她,從沒後悔,因為,為了別人,她,付出了自己!

請你運用借物喻人的手法寫一篇短文.50字

2樓:匿名使用者

《粉筆》

它,默默無聞,別人從沒有關注過它,沒有保護它,而它沒有任何埋怨,無私地讓人使用它,直到生命結束。它,留下的只是一些白灰。它,就是——粉筆。

它總是沒有被關注。在學校,在教室裡,它掉到了地上,沒有一個同學撿起來,放回桌子上。而是從它身上踩過。它的身體猶如沙石塊,粉碎了,一股風吹來,把它送到了遙遠的地方去了......

其實,有一種人,他們,以粉筆相似。他們,就是——老師。老師,一個多麼普通的名稱啊!

可是,老師,又是一個多麼神聖的名稱啊!老師,她,為我們的前途鋪上了路,她,無私奉獻,任勞任怨。她為了孩子們,操碎了心,每天苦口婆心地教我們做人的道理。

每天晚上,孩子們早已在甜蜜的夢鄉,而老師呢?正伏在桌子上,借用檯燈的光批改作業呢!老師啊,她怕我們不懂得她所講的,便一邊又一遍地講,講的嗓子都快沙啞了。

哪位同學從,成績有所提高,最高興的是誰?是她,是那個面帶笑容的人,老師。瞧!

在老師的額頭上,幾條皺紋深深地印在了老師的頭上,印在了我的心頭上......粉筆,那無私奉獻的精神不正是老師的精神嗎?

它,從沒抱怨,她,從沒後悔,因為,為了別人,她,付出了自己!

用借物喻人的方法寫寫你身邊的事物,50字

3樓:匿名使用者

冰心的《荷葉母親》將母親比作荷葉 自己是紅蓮 母親為自己遮風擋雨 時時保護著她 我讚美堅貞的梅花,我贊... 他們都在自己的工作崗位上認真的工作著。 我要學習梅花,我要做一個像梅花一樣的人。

借物喻人的作文50字...

用借物喻人的方式描寫植物品格的一段話(50字左右)

4樓:一個女孩的青春

你可以閱讀《紫藤蘿瀑布》,裡面有很多經典語段。

在我們身邊 有許多事物,用借物喻人的手法,寫一寫你身邊的事物.(50字)

5樓:匿名使用者

一個普通的圓柱體,披上了紅色的外衣,頭上長著一根「天線」,這就是蠟燭。

蠟燭是一種非常普通的物品,相信大家都見過蠟燭吧!它非常便宜,滿世界到處都是。看到這,你一定會感到奇怪吧,蠟燭這麼普通,我為什麼要大費周章的介紹它呢?

的確,蠟燭很普通,但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己,照亮了他人,不求一絲回報。想到這兒,我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟樑的支柱、為我們默默付出的老師。

每天,老師早早地回到學校,教我們做人的道理,傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁,是茫茫人海中的指明燈。可我卻要說老師是一支蠟燭。

「一日為師,終生為父。」老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵,使我們成為祖國的貢獻者,對自己從來沒有一點兒私心,不求一點兒回報。如果生活中沒有了老師,就如停電時沒有蠟燭,人生會陷入一片黑暗。

這時,我想起了上學期背的一句古詩:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。這句話用在老師身上再適合不過了。

老師直到白髮蒼蒼,也還在堅持上課,就如蠟燭一樣,為照亮別人犧牲自己。

蠟燭,它是那麼平凡,又是那麼偉大。以後,我也要像蠟燭一樣,為社會默默付出,無私奉獻!

6樓:匿名使用者

看到門口熟悉的楓樹,我不由得心裡湧起一股莫名的熱浪。它沒有美國紅楓的高大英俊,沒有日本紅楓的清秀,但這樣一株紅楓,無論風吹日晒始終如紮根在家門前的泥土裡,陪伴我度過多少春秋歲月,帶給我多少愉悅與激勵。我願與這無名紅楓一樣堅強,願與它一樣綻放火熱的青春,願與它一樣默默地展現自己的毅力、自己的決心,永不改變!

7樓:匿名使用者

他有一個長長的尾巴,並且特別的威猛,那就獅子

借物喻人的作文,50字,快快快

8樓:心對心微笑

一支粉筆,多麼的渺小,對於這個浩瀚的世界來說,真的很渺小,就好似一個只有在顯微鏡下才能看見的微生物,品格卻高尚的令人佩服,讚歎不如。

一支粉筆,在黑板上很快會結束自己的生命,孕育一支粉筆,或許很簡單,可粉筆所孕育出來的,卻是一個無法言喻的結果。

一支粉筆,幫助老師在黑板上書寫,一個板書教育的是幾十個人,最後又利益著上萬人。在生活中,為我們默默奉獻的人並不少,他們所作的同樣利益著上萬人,卻又不求一份回報。

額 字多了點……木有辦法~今天週五~玩瘋了~祝lz學習更上一層樓(>^ω^<)

9樓:禹蝶有鸞

黑板前的桌子上,零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭,甚至有些小的不值一提。丁零零,上課的鈴聲響了,同學們飛快的跑到座位上,挺直胸板,等待著老師的到來。

老師邁著大步走進來,將檔案放到桌子上,開始了這節課的內容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆,轉身從黑板上為我們寫者。沙沙沙,沙沙沙,粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體,在黑板上留下了自己的痕跡後,一點點消失了。

「借物喻人,託物言志」,當這一支小小的粉筆為我們寫出最後一個字,為我們傳授最後一個知識,完成它最後一個任務後,便消失了。從這一支小小的粉筆身上,體現出了多麼一個偉大的品質呀。那就是——奉獻。

你的奉獻使我懂得怎樣去默默無聞,努力奉獻的高尚品質!

10樓:王先生

蠟燭,它雖然沒有燈那麼明亮,但我很喜歡它。因為它總是默默無聞地奉獻著。

蠟燭平時總是受人冷漠。可是,當停電時,它總會挺身而出,用自己的生命驅趕走黑暗給大家帶來溫暖與光明。時間分分秒秒的過去了,而蠟燭的白色圓柱形的身體也越來越短,可這根本不會讓小巧的它把火熄滅,一直到生命的最後一刻。

它短暫的一生就是一直在為別人奉獻。每當我拿起蠟燭時,我渾身都會流動著一陣陣暖流。因為我驚歎、佩服它的精神。

這種精神也正是我們要向它學習的。

同時我也想到了為2023年奧運會服務的志願者們。他們也像蠟燭一樣默默無聞、無私奉獻著自己一份力。雖然微不足道,但他們的付出是有用的。

蠟燭,它是多麼平凡,又是多麼偉大!它總是默默的奉獻著。雖然沒有燈那麼明亮,但是我喜歡它的精神。

11樓:墜夢深淵

在岸邊,他雙手緊摟一顆石頭,看著風平浪靜的河面。想著心裡頭的屈辱不堪,他怒吼,她尖叫,雙手大力的往遠處猛砸,頓時激起了無數波紋,久久凝聚~~~隨著離開的腳步而散去。

一個男人在宣洩憤怒,用河面的變化-作勢待發-爆發~平靜望採納 謝謝

回答不容易啊

12樓:匿名使用者

冰心的《荷葉母親》將母親比作荷葉 自己是紅蓮 母親為自己遮風擋雨 時時保護著她

13樓:小上好佳

小學人教版語文書五年級上冊許地山的《落花生》中父親所說的那段話

借物喻人的小練筆50字

14樓:芥末留學

小草家喻戶曉,各處都可見到,它代表綠色,是春天的象徵。對於人類而言,它是渺小而平凡的,它只但是是一株綠色的草。其實,人類的認識是錯誤的,它不僅僅是一株綠色的植物,還是春天的象徵。

小草是春天的使者,在春天到來之前,隨眼可見遍處都是綠草,眼前都是一片綠的世界。作家筆下的小草描述的生動形象,為小草寫下了一篇篇頌章,綠草就是富有生命力的。的確,每一株草,不,應是每一種事物都富有生命力。

小草是裝飾者,它裝飾了美麗的春天,打扮了廣大的大地,心靈上的也是一片綠色,一棵小草是一道風景,幾棵小草相互依偎在一齊是一道獨特的風景,那一大片一大片的綠,才是獨特的風景,綠了田野,綠了小路,綠上人們的心田。

15樓:匿名使用者

我來答芥末留學

為夢想出發,留學不留憾! 2018-03-06小草家喻戶曉,各處都可見到,它代表綠色,是春天的象徵。對於人類而言,它是渺小而平凡的'風景,那一大片一大片的綠,才是獨特的風景,綠了田野,綠了小路,綠上人們的心田。

寫一段借物喻人的小短文(20一30字)

16樓:熱心網友

今天,我和爸爸到梅州去玩,在一個若大的公園裡有一片引人注目的花叢,裡面種滿了雞冠花。我漸漸陶醉了,自己彷彿也變成了一朵雞冠花。

原來花的世界也是這麼美好。他們也能夠和睦相處,促膝長談,看。那兒不就有幾朵花兒在與遠房的親戚——蝴蝶在嘮叨家常嗎?真是久逢知己千杯少,蝴蝶不停地振動著翅膀,花兒高興得笑彎了腰。

咦,那兒怎麼那麼熱鬧啊,原來是在開舞會啊!雞冠花像個亭亭玉立的少女,頭戴王冠,身披紅袍,在微風的吹拂下舞動起來,雞冠花優美的舞姿深深吸引了大家,臺下的掌聲連續不斷:鳥兒唧唧喳喳的叫著,樹葉「沙沙」的響,旁邊的小溪歡快的跳躍著,歡笑著……

過了許久,我才戀戀不捨的離開了這花的世界!

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粉筆黑板前的桌子上,零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆都快要走到生命的盡頭了,小的不值一提。叮鈴鈴,上課的鈴聲響了,同學們飛快地跑到座位上,放好課本,等待老師的到來。老師邁著大步走進來,將書本放到桌子上,開始講這節課的內容。老師拿起了一支剛好能拿的住的粉筆,轉身為我們寫課題。沙沙沙 沙沙沙 粉筆化作...

如何寫借物喻人的文章,用借物喻人的手法寫一篇100的文章

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寫松樹的(借物喻人),松樹借物喻人的作文

去年冬天,我從英德到連縣去,沿途看到松樹鬱郁蒼蒼,生氣勃勃,傲然屹立。雖是坐在車子上,一棵棵松樹一晃而過,但它們那種不畏風霜的姿態,卻使人油然而生敬意,久久不忘。當時很想把這種感覺寫下來,但又不能寫成。前兩天在虎門和中山大學中文系的師生們座談時,又談到這一點,希望青年同志們能和松樹一樣,成長為具有松...