1樓：wwfwwfwwf3雙子
一、1． 你認為**的主人公是誰？為什麼？
2． 文段開頭說「仍舊有一片常春藤的葉子貼在牆上」，加點的「貼在牆上」有何作用？
3． 有人認為貝爾曼先生並沒有「死」，你說呢？說出你的看法並把原因寫出來。
4． 文中劃線的「隨夜晚同來的是北風的怒號，雨點不住地打在窗上，從荷蘭式的低屋簷上傾瀉下來。」一句運用了什麼描寫方法？它的作用是什麼？
5． **的結尾**的結尾突如其來卻又在情理之中，**一下，說一說你覺得這樣寫有什麼好處。
答案：1． 貝爾曼先生。因為他是整篇**的靈魂，是「最後一片葉子」的「主人」，是捨生忘我為他人著想的生命使者，等等。（言之成理即可）
2． 準確地寫出了「最後一片葉子」的狀態，為下文揭示謎底——貝爾曼的傑作埋下伏筆。
3． 貝爾曼並沒有死，他的靈魂，他的希望，他整個的生命之光全集結在這片葉子上了。這最後的一片葉子，這悽風苦雨中的葉子，也是貝爾曼顛沛流離坎坷一生的最後一個亮點。（大意對即可）
4． 環境描寫。渲染氣氛，暗示「最後一片葉子」並非自然生長出來的，進而烘托貝爾曼的崇高形象。
5． 答案示例：作者未正面描述貝爾曼用生命畫出那片藤葉的場景，只在結尾轉述謎底。謎底一揭開，**達到了高潮，但高潮即結尾，**至此戛然而止。
作者總是平平淡淡地娓娓而談，既無跌宕起伏也無一波三折，一切都在情理之中緩緩進行，不動聲色地向讀者敘述一個故事。結尾時卻重筆一戳，使人恍然大悟，歎為觀止。在前文中我們絲毫看不出老畫家畫葉救人的任何端倪，結尾卻揭示出一個人生奇蹟，作品潛在的藝術光彩奇蹟般地閃耀出來，於平靜中掀起波瀾。
歐·亨利式的結尾的魅力恰在於此。
二、18．下列對原文的理解，準確的兩項是（6分）（ ）
a．「無論何時，偶遇美景只會有一次」是一種誇張的說法。
b．自然界中蘊含了豐富的啟示，即使一葉墜地，也隱藏著深刻的哲理。
c．本文通過與樹葉對話的形式傳達了關於生命的要諦。
d．本文以小見大，以充滿感情的描寫詩化了人與自然的聯絡。
e．本文集中讚美了樹葉以自己的零落換來了整個大樹的盎然生機的獻身精神。
19．第2段中所說的「人類著了魔一般的貿然的行為」指的是什麼？最後一段中「你」的運用，所起作用是什麼？（6分）
20．通觀全文，回答以下問題。（6分）
（1）作者是按怎樣的季節順序描述樹葉的？
（2）從一片樹葉中作者獲得了哪些感悟？請用自己的話概述。
參***：
18、bd a項中「是一種誇張的說法」不當，這句話主要傳達的是作者的一種體會和感受，作者是以「實」的情況來寫的，此語後有「因為……」，表明了他的道理。c項中賞析不當，文章第3～7自然段在描寫樹葉時，用了「你」這一代稱，增強了對樹葉的情感，以體現文章人與自然的主題，但並不是對話。e項中對文章主旨的概括未能抓住中心。
19、 指對人類和自然之間的平衡關係的破壞。最後一自然段中「你」的運用營造了一種與讀者進行交流的情境和氛圍。
20、（1）從今年仲廈開始——去年初冬——今年春天——初夏——暑天——秋季——明年春天
（2）應對個體生命的自然消亡持安寧態度。
生命是一個生生不息的過程。
2樓：飛龍在天
第一題： 悼（dào）念 懺（chàn）悔第二題：偶然。
第三題：第一次：安妮的三位兄弟寫信給盧剛的家人，體諒理解盧剛的一家也在承受著沉重的悲痛。
第二次：趙承熙的墓碑與遇難者的墓碑在一起，接受這一樣的悼念。學生對**及其家人表現出了寬容大度。
第四題：大海收容每一滴海水，無論其多少，故大海波瀾壯闊。
第五題：我們在生活中難免和別人發生摩擦，這個時候我們就要學習文中的美國人，向他們一樣學會寬容大度。這樣不僅解除了矛盾，更能現出自己的品德高尚。
生命的第一片葉子的閱讀理解答案
3樓：匿名使用者
對不起答案我沒有,我想作業上的題對你來說是很簡單的,你只是不想做而已，自己要多總結多思考，這樣作業對你才能起到提高的作用，作業是對你學過的知識的鞏固和加深瞭解,請你千萬不要把它當成負擔。
一片樹葉 閱讀答案
4樓：淡定
1、中心：只要您珍愛自己的生命，同時也珍愛他人的生命，那麼，當你生命漸盡，行將回歸大地的時候，你應當感到慶幸。這是那片樹葉向我娓娓講述的生死輪迴的要諦。
(這段閱讀，前面講這麼多，就是為了得出這個啟示。在最後一段）2、閃閃發光 吐翠 浮綠泛金 黯然失色 一片黃葉 （相關的都可以，可以多寫一點）
3、是一個生命的終結，正是在這行將回歸大地時候，換來了人類生命新的輪迴
小學六年級語文閱讀訓練題帶答案的
5樓：envy陽光明媚
陣陣春風，場場春雨，向日葵長高了，已經有五六片葉子了。它像一個歡樂的孩子，無憂無慮地生長著。
六年級語文閱讀練習 15篇
6樓：桑
去買個課外閱讀一般的一本也不過20塊錢左右
7樓：百度使用者
你也是複製的 你也遭報應
8樓：夢的旋律
9樓：醉愛
能不能讓我看了之後再讓我回答，像填空一樣
六年級課外閱讀題
10樓：第三個突然通過
默讀短文，按要求作答。
又是薺菜花開時
我的童年是在江南廣闊的田野裡度過的，那裡是我的活動室。這個活動室是現在幼兒園的小朋友們所無法想象的。那可真是個激動人心的世界，蘊藏著無窮無盡的樂趣。
無論是春夏，還是秋冬，那裡都有許多東西令我興奮激動，其中就有薺菜。
興奮激動的理由，主要不在她的美味，而在於尋找她的過程。薺菜善變，不僅顏色變，形狀也會變。長在沒有太多雜草的地方，她是匍匐在地上的，葉子呈鋸齒狀，有時候那鋸齒還很大，整片葉子看上去像從葉子中間的莖上又生出許多瘦長的葉子來，而且顏色很深，灰紫色，不仔細找，根本發現不了。
如果長在菠菜地裡，她就往上長，葉子幾乎沒有齒，而且顏色碧綠，和菠菜的模樣十分相似。如果周圍有些淺淺的、灰綠色的草，她既不匍匐著，也不高高站著，顏色也就變成灰綠，葉子有淺齒，和周圍的草一樣，葉表一層細細的茸毛，這就又和採雜草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次勝利。
有時候，第一遍沒有發現，但有些疑惑，一回頭，突然發現一個肥大的傢伙正趴在那裡呢。這時候，會感覺胸腔裡那顆心正激動得怦怦直跳。這不像是在幹活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏還好玩，誰不願意呢？
五六歲的時候，如果讓我看守晒在場上的稻穀，驅趕麻雀和雞，我是不願意的，太乏味了。如果母親說：「海度啊，去挑點薺菜來，晚上包糰子吃」，我就興高采烈，拿了籃子雀躍而去。
又是煙花三月、薺菜開花的時候了，不知道江南的孩子還能否認識薺菜，也不知道被春雨澆醒的田野裡是否還有挑薺菜的婦女、孩子。
1、按要求寫近義詞。
廣闊（ ） 疑惑（ ）
2、用「 」畫出文中點明題意的句子。
3、薺菜的特點是什麼？並舉一個例子說明。
4、作者挖薺菜的感受是什麼？你從課文哪個地方體會出來？
5、按要求回答。
（1）聯絡全文回答。
「又是薺菜花開時」，表達了怎樣的思想感情？
á（2）讀句子，聯絡生活經驗或運用想象回答。
我的童年是在江南廣闊的田野裡度過的，那裡是我的活動室。這個活動室是現在幼兒園的小朋友們所無法想象的。
這個活動室會有哪些活動？
畢業班閱讀練習二
免費而珍貴的禮物
多克是一個信差，他始終堅信自己的使命就是向人們傳遞快樂。因此，他的口袋裡總是裝著許多小紙條，上面寫著一些鼓勵性的話。他將信件和電報送到人們手中的同時，也留給他們一張小紙條，告訴他們「今天是美好的一天」，「要笑口常開」，「別再煩惱」。
||第二次世界大戰期間，多克因為年齡太大而沒有入伍，但他自告奮勇到野戰醫院做了一名志願者，協助醫院救死扶傷。
有一天，他突發奇想，在醫院的牆上寫了一句話：「沒有人會死在這裡。」他的行為引起了大家的注意，醫院的人說他瘋了，也有人認為這句話無傷大雅，不必擦掉。
那句話一直沒有人去管，就一直留在了那面牆上。後來，不但傷員，就連醫生、**包括院長，都漸漸地記住了這句話。
傷病員們為了不讓這句話落空而堅強地活著，醫生和**為了這句話，盡力地給予病人最精心的醫治和護理。這個醫院變成了一個堅強的醫院，每個人的臉上都有一種盼望和堅毅的表情。||
有時候，創造奇蹟的不是巨人，也許只是一句普通的話語。而一句鼓勵的話語，就是給對方一個免費卻珍貴的禮物。它在我們的生命裡，微不足道，卻往往重如千鈞。
1、寫出下面詞語的意思。
（1）自告奮勇：
（2）突發奇想：
2、短文已經用「||」分為三段，請概括段落大意。
3、從短文中你體會到什麼道理？
畢業班閱讀練習三
石頭做湯
許多年以前,有三個士兵從戰場上歸來。他們又累又餓,來到了一個村莊。由於連續的戰爭,村民們的收成很不好,他們趕緊把自己僅有的一點食物藏了起來，然後,到廣場上去看那三個士兵。
他們哀嘆缺衣少食,不能招待士兵們飽餐一頓。
士兵們竊竊私語了一會兒,一個士兵說:「你們沒有東西給我們吃,不過我們卻有讓大家共同分享的東西:我們有一個訣竅,能用石頭做湯。」
村民們感到非常好奇。不久他們就點起一堆火,架上了一口全村最大的鍋。士兵們往鍋裡放上了三塊光滑的石頭。
「這個,一會兒就能煮成美味的湯。」第二個士兵說,「不過,要是放上點鹽,再來點芹菜,它的味道就會更加鮮美。」一聽這話,一位村婦說:
「太巧了!我正好想起來什麼地方還剩下了一點呢。」村民們一個個想起了什麼東西。
不一會兒,蘿蔔、牛肉、乳酪紛紛添到了大鍋裡。在大家坐下來準備喝湯的時候,有人推來了一桶酒。
村民歡聚在廣場上,他們一邊吃一邊跳舞、唱歌,直到深夜。第二天早晨,當三個士兵醒來時,發現村民們全都站在他們周圍,還有一揹包麵包和乳酪。「你們給了我們最寶貴的禮物:
用石頭做湯的訣竅,」一位長者說,「我們會永遠牢記在心間的。」
第三個士兵對眾人說:「其實也沒有什麼訣竅。不過有一點是肯定的,只要人人都拿出一點東西來,就可以辦成讓大家分享的宴會。」
1、按要求寫詞語。
近義詞：珍貴（ ） 訣竅（ ）
反義詞：肯定（ ） 缺衣少食（ ）
2、村民對待三個士兵的態度前後有什麼不同？
3、引起村民態度變化的原因是什麼？
4、村民們給三個士兵吃的、喝的，為什麼還要感謝他們？
5、你從短文得到什麼啟示？
六年級閱讀題，六年級閱讀題及答案
馬市長吃罷早飯，在客廳裡悠閒地品著茶。女兒笑哈哈的走過來，爸，我請教你一個問題。有什麼事就說嘛。我們單位有個剛分配來的女大學生，放著清閒的工作不幹，偏要到農村去搞什麼鄉鎮企業，您說她是不是太傻了？馬市長放下手裡的茶杯，望著女兒說道 現在農村的條件的確差些，有些人只顧自己的利益和前途，不願到農村去，而...
六年級語文閱讀題六年級語文閱讀訓練答題技巧
22.1形容美好的事物很多。2突然回想起一些事 3家家點上了燈。形容城市夜晚的景象。4從早到晚都在一起。形容常生活在一起，關係密切。5春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃完成灰時像淚一樣的蠟油才能滴乾23頃 傾 撒 灑 撕 嘶 秀 鏽 署 暑 24對母校的不捨，對未來的期待，對師恩的感謝，對同學的留戀 ...
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