1樓：匿名使用者
先有一個題目，以他看一看別人寫的作文
小學生如何寫童話故事作文？
2樓：ァ樂樂
童話，是通過豐富的想象、幻想和誇張來塑造形象，反映生活的文學語言。他是兒童文學的一種。
童話故事可以虛構，環境可以假設，情節可以離奇，作者要充分發揮自己的想象力，衝破時間、空間的限制和生活常規的制約，深入到別人不敢想、想不到的領域，給人以耳目一新的真實自然的感覺。同其他型別的作文一樣，語言要活潑、簡潔、自然，有鮮明濃郁的兒童特點。
同學們的童話習作，大多以動物、植物為主人公。這要求我們通過擬人法把「物」當作人來寫，要使它具有人的思想行為、語言動作以及感情，同時又要保留它作為「物」的本質特徵。如要寫小白兔，既要突出小白兔的生長習性，同時這小白兔又要誘人的語言、情感和行動。
每篇童話都要有一個鮮明的主題，童話的中心要歌頌真善美，反對假醜惡。
借虛構的故事、離奇的情節，讓人們在高興的同時又受到教育。
3樓：匿名使用者
寫動物童話和寫其它體裁(cái)的作文一樣，也需要有一個確定中心、構思、寫作的過程，那麼，要想寫好動物童話應注意以下幾個問題。
①、想象的翅膀，確定故事的中心。
生活中，我們熟悉的動物一定很多，但要好好想一想，選哪些有代表性
的動物作為寫作素材，才能使它們之間發生的故事更有趣、吸引人。編寫一篇童話，寫一個故事，和寫其他的文章一樣，都離不開一箇中心，這個中心就是你所要表達的一種觀點和思想。例如，《貪吃的狐狸》一文告誡(jiè)人們：
朋友之間要以誠相待，不能只為了達到個人的目的而欺騙朋友，忘恩負義。
②、運用擬人的手法，使故事生動、合理。
為了使所寫的童話更具體、有條理，還要圍繞已確定的中心去動物的思維、語言、行為和活動。也就是把每個動物的活動情況有機地結合起來，恰當地運用好擬人手法，賦予動物人格化，把它們之間發生的故事策(cè)劃得更周密、細緻，但不能胡編亂造，編寫童話要合乎邏輯、合情合理。如寫獅子，應表現它的凶猛、威(wēi)武，仗勢(shì)欺人;寫狼應體現它的刁(diāo)猾、貪婪(lán)，假裝善良;寫狐狸則反應它的狡(jiăo)猾(huá)，要用奸詐狡(jiăo)猾(huá)的語言來塑造它;寫老鼠應突出它的膽小怕事又不缺乏機敏(mĭn)。
這一點同學們一定要注意。總之，編寫動物童話，必須體現動物本身的真實性，這樣才能讓讀者感到真實、親切。
③、讀童話，受教育、悟道理。
要使你寫出的童話讓人讀了從中受到一定的教育，或者激勵同學們奮發向上，或是引導小朋友團結他人。總之要能幫助同學克服缺點，不斷進步。
4樓：紫色生死戀
1，構思清楚你要寫什麼。
2，不要盲目效仿作文選，那樣你的想象力就得到了控制。
3，多積累，並且語句通順，連貫！
我就是這樣寫才能投稿的，(*^__^*) 嘻嘻……
5樓：張靜宜
我也不會哦``
你們也教教我吧``
6樓：櫻梔伊雪
看到身邊的事用一些動物或**人物來代替發揮自己的想象力哦哦哦哦~~~！！！
小學生作文怎麼寫？
7樓：
寫出誠實的自己的話，旨在營造「自主」作文的五彩世界。所謂「自主」就是不受條條框框的限制，讓學生無拘無束的思想，自由自在的寫作。「自主」作文就是「言為心聲」，率性而為，展現自我的風采，體現鮮明的個性。
小學作文寫作技巧：
1、審題
掌握寫作範圍
確定寫作體裁
2、確定中心——即文章的主題
要正確要鮮明
要集中3、選材
要圍繞中心去選
要真實要新穎、典型，不落俗套
4、結構
按事情發展的順序安排材料——可按順敘、倒敘、插敘的方法來寫按時間順序來寫
按空間順序來寫
按實物的幾個方面安排材料說明文，多采用此方法
四年級小學生童話作文（範文）
8樓：雲雪馨兒
幸福是什麼
雞媽媽生了一窩的小雞,其中有一隻叫彼得的小雞十分特別,它的兄弟姐妹都覺得它長得很醜，像是怪物。於是彼得很孤獨，它覺得自己一點也不幸福。
一天，雞媽媽出門去找食物，別的小雞都在玩耍，可是彼得沒有朋友，他覺得很無聊，於是彼得走出家門去尋找幸福。
走著走著，彼得走進了樹林，它在一棵松樹上看到了一隻小松鼠。於是彼得問：「松鼠哥哥，你知道幸福是什麼？
」松鼠說：「幸福麼，就是每天有松果吃。」彼得想：
松果，我又不吃松果，這肯定不是真正的幸福。
於是，它繼續往前走，走著走著，它看到了一隻小豬在那「稀里嘩啦」地吃著東西，彼得走上前問：「小豬，小豬，你能告訴我幸福是什麼嗎？」小豬說：
「別打擾我，我認為吃完美食，再睡一覺是再幸福不過的事了。」彼得搖搖頭，嘆口氣說：「哎，這也不是我想要的幸福。
」它垂頭喪氣地往前走，走著走著，耳邊傳來黃鸝鳥悅耳的歌聲，彼得抬頭一看，黃鸝鳥姐姐正在枝頭歌唱。彼得問道：「黃鸝鳥姐姐，你能告訴我幸福是什麼？
」黃鸝鳥停下歌聲，答道:「我的幸福就是能在枝頭盡情地歌唱。」聽完黃鸝鳥的話,彼得也扇扇翅膀,動動嘴巴「嘰嘰」地唱了兩聲，還是沒感覺到有多麼幸福。
它又來到了小河邊看到了大象伯伯正在喝水，彼得想，大象伯伯博覽群書，它一定知道幸福是什麼。彼得走到大象伯伯跟前，剛要開口，突然，打象伯伯打了一個噴嚏，彼得往後退了幾步，一不小心掉進了水裡，大象看見了，趕緊把它救了上來。彼得打了一個「抖」，扇了扇翅膀，大象憐愛地用鼻子撫摸著它，連聲說：
「對不起，對不起。」彼得抬起頭問：「大象伯伯，你博覽群書，知識淵博，一定知道幸福是什麼，你能告訴我嗎？
」大象伯伯想了想，認真地說：「幸福就是幫助別人，我能把你救上來，我就很幸福。」
這時候，雞媽媽帶著一群小雞找了上來，彼得高興地跑了上去。媽媽抱著彼得說：「彼得你到**去了，我們大家可擔心了。
」兄弟姐妹們也嘰嘰喳喳地圍了過來，高興地說：「彼得找到了，太好了。」彼得看到這樣的場面，激動得熱淚盈眶，說：
「我終於找到幸福了！」
彼得終於知道了，原來每個人的幸福是不一樣的，而我的幸福就是一家人相親相愛的在一起。作文
9樓：姜尹悅
題目不知道
雞媽媽生了一窩的小雞,其中有一隻叫彼得的小雞十分特別,它的兄弟姐妹都覺得它長得很醜，像是怪物。於是彼得很孤獨，它覺得自己一點也不幸福。
一天，雞媽媽出門去找食物，別的小雞都在玩耍，可是彼得沒有朋友，他覺得很無聊，於是彼得走出家門去尋找幸福。
走著走著，彼得走進了樹林，它在一棵松樹上看到了一隻小松鼠。於是彼得問：「松鼠哥哥，你知道幸福是什麼？
」松鼠說：「幸福麼，就是每天有松果吃。」彼得想：
松果，我又不吃松果，這肯定不是真正的幸福。
於是，它繼續往前走，走著走著，它看到了一隻小豬在那「稀里嘩啦」地吃著東西，彼得走上前問：「小豬，小豬，你能告訴我幸福是什麼嗎？」小豬說：
「別打擾我，我認為吃完美食，再睡一覺是再幸福不過的事了。」彼得搖搖頭，嘆口氣說：「哎，這也不是我想要的幸福。
」它垂頭喪氣地往前走，走著走著，耳邊傳來黃鸝鳥悅耳的歌聲，彼得抬頭一看，黃鸝鳥姐姐正在枝頭歌唱。彼得問道：「黃鸝鳥姐姐，你能告訴我幸福是什麼？
」黃鸝鳥停下歌聲，答道:「我的幸福就是能在枝頭盡情地歌唱。」聽完黃鸝鳥的話,彼得也扇扇翅膀,動動嘴巴「嘰嘰」地唱了兩聲，還是沒感覺到有多麼幸福。
它又來到了小河邊看到了大象伯伯正在喝水，彼得想，大象伯伯博覽群書，它一定知道幸福是什麼。彼得走到大象伯伯跟前，剛要開口，突然，打象伯伯打了一個噴嚏，彼得往後退了幾步，一不小心掉進了水裡，大象看見了，趕緊把它救了上來。彼得打了一個「抖」，扇了扇翅膀，大象憐愛地用鼻子撫摸著它，連聲說：
「對不起，對不起。」彼得抬起頭問：「大象伯伯，你博覽群書，知識淵博，一定知道幸福是什麼，你能告訴我嗎？
」大象伯伯想了想，認真地說：「幸福就是幫助別人，我能把你救上來，我就很幸福。」
這時候，雞媽媽帶著一群小雞找了上來，彼得高興地跑了上去。媽媽抱著彼得說：「彼得你到**去了，我們大家可擔心了。
」兄弟姐妹們也嘰嘰喳喳地圍了過來，高興地說：「彼得找到了，太好了。」彼得看到這樣的場面，激動得熱淚盈眶，說：
「我終於找到幸福了！」。
小學生如何寫自傳，小學生自傳怎麼寫
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小學生寫人作文，小學生寫人500字作文
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