1樓：匿名使用者
設未折斷處高x，折段處為3.3m-x 3.3米既為1丈 另一段為3尺既1m 1平方加x平方等於3.3-x平方 求出x既可 求採納！
2樓：匿名使用者
勾股定理 三邊為3 4 5，這是固定的，地球人都知道，所以竹子長4+5=9
3樓：冰雪的王爵
就是說竹子折斷後，它的頂折下來剛好碰到了地面，現在折斷的地方離原來竹子的頂還有三尺遠
4樓：匿名使用者
你勾的那一部分意思是，竹梢到竹子的底部距離為3尺，在用勾股定理，是直角邊為x，斜邊為y，兩個方程式，x2＋3的平方＝y2
x＋y＝一丈
5樓：路人__黎
你標的沒錯呀。
x^2 + 3^2=(10-x)^2
x^2 + 9=100 - 20x + x^220x=91
x=91/20=4.55尺
初二數學的勾股定理題,給我幾道比較簡單的，不要太簡單的，我練一練，謝謝
6樓：匿名使用者
直角三角形放大n倍之後，求證還是直角三角形
7樓：匿名使用者
在直角三角形abc中，ab=3cm,bc=4cm,請問：ac為多少，為什麼？
8樓：_大大大大愛
某三條公路的交叉地帶是一個三角形，三邊為130m,140m,150,求面積
勾股定理的發展史!急需!!
9樓：匿名使用者
這個網頁上詳細介紹了古代跟現代的勾股定理的證明及發展
初二下冊有關勾股定理的一道題，求學霸解答
10樓：匿名使用者
很高興為你解答有用請採納
11樓：胡貓貓喵喵
多思考，很多地方可以簡化，我寫得很詳細
12樓：一夜知秋
先算ad，ab是一半，然後就出來了，兩次用三角函式
求這道題的怎麼寫！！（初二的勾股定理運用） 要有具體過程+答案！！ 求快啊學霸們！！！o(∩_
13樓：匿名使用者
因為面積24
所以a*b=48,2ab=96
根據勾股定理a^2+b^2=10^2
a^2+2ab+b^2=196
（a+b）^2=196
a+b=14
所以周長：
14+10=24（釐米）
14樓：
∵△abc為直角三角形
∴s△abc=a×b/2=24
∴a×b=48
勾股定理：a²+b²=c²=100
a²+2ab+b²=(a+b)²=196
a+b=14
a²-2ab+b²=(a-b)²=4
a-b=2
∴a=8 b=6
15樓：
先求a+b，可以求出a+b的平方，(a+b)²=a²+1/2ab+b²,根據直角三角形三邊關係a²+b²=c²=100,三角形面積=1/2ab=24,把結果帶入，得出a+b的平方
是124,周長三邊之和為√124+10
求這道題的怎麼寫！！（初二的全等三角形） 要有具體過程+答案！！ 求快啊學霸們！！！o(∩_
16樓：匿名使用者
過點e做ad的垂線，然後自己再做，會簡單的，提醒會用到直角三角形hl全等定理
17樓：匿名使用者
第一問：令ad中點為f.連線ef.
因為e和f分別是bc和ad中點，ab平行cd所以ef為梯形中位線
所以cd平行ef
所以角edc=角def
又因為de平分角adc
所以角edc＝角eda.則角def=角eda所以ef=df＝1/2ad
所以ef=af
所以角fea=角fae
又因為ef平行ab
所以角bae=角fea
所以角fae=bae所以平分
學霸們，問你們問題。在你們做數學題的時候，你們是什麼感覺，腦袋裡一下就有思路了嗎？是怎樣的
並不是。看到一個題，對於 很多學生來說，對於題目，就是拿題就開始做，但版對於難題，他們就權會束手無措。這是因為他們解題的思路的問題。看到一個難度稍微上等一點的題目，首要先要先要分析，找到它所要的考點，你要知道這個題目它考什麼，考你哪個地方的掌握。以幾何為例，通過思考自己遇到了什麼型別的考點應該怎麼做...
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同樣是一個老師教出來的學生，有時候甚至是來自一個家庭的孩子，在學習上差別怎麼那麼大呢？可以發現，成績不佳的孩子各有各的原因，而優秀的孩子身上卻有很多共同點，在學習上也是如此。那些年，你觀察過哪些學霸，他們在學習上有哪些絕招呢？讓我們一起來數數學霸共同的學習方法，是不是你也能借用呢？一 在課堂上專心，...
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when i was young,i used to keep a notebook i wrote many poems and drew many pictures of different inventions in it.they were not very good,but they he...