1樓：白澤老祖
多看點古文類的書籍好了，日積月累總會學會的
2樓：匿名使用者
語文學習只要是靠積累，背誦，還有閱讀量，平時多看看名著，上課多聽聽，寫作要多寫都看，反省自己的不足
3樓：忘無愁
多看古文的書 例如史記 古文觀止
我今年高二，語文成績很長，這半年想提高文言文閱讀（主要指翻譯和選擇）和古詩鑑賞，不知怎嘛辦。
4樓：譚銀光
文言文學習
一、日積月累
「字求其訓，句索其旨」，這是我國宋代著名學者朱熹的讀書經驗。讀文言文應該力求弄清楚每個字的詞義，每句話的語意。然而，文言文的運用環境已經與現實環境大相徑庭，字、詞、句式都已和現代文有了顯著區別，因此，文言文與現實的差異性決定了識記是我們學習文言文的主要途徑，決定了必須通過長期的努力，日積月累，才能真正地提高文言文的閱讀能力。
二、熟讀多背
學習文言文，必須通過背誦一定數量的文章，去積累語言，掌握文言的字、詞和句式。流利地讀通文句，形成語感只有在朗讀背誦中才能見效。文言文在生活中很少運用，客觀上缺乏實踐的環境，不熟讀背誦是沒有辦法學好的。
多讀多背，才會逐漸形成語感，才能漸進地領會文章內容。因此我國古代讀書十分強調吟誦，背誦。唐人白居易幼時讀書致「口舌成瘡」，曹植十歲記誦詩賦十萬餘言，我們在讚歎古人勤奮之餘，應當把熟讀背誦作為一條基本的方法。
文讀多了，要求背誦就水到渠成，且能理解大意。其所謂「讀書百遍，其義自見」。記誦一些名家名篇，還能在文言文複習時，在閱讀課外文言材料、分析字、詞、句、判別語義時，有一個遷移的參照物件。
三、「以本為本」
「本」就是課本教材，文言文課內學習是第一位的，是基礎，課內學得好、學得精，腦中裝了幾十篇文章，熟悉了相當例句，知識積累便可轉化為能力，就能舉一反三。我們文言文學習，往往有這樣的誤區：重課外資料，輕課文內容；重習題訓練，輕課文整理；重死記硬背，輕遷移推斷。
這是一種不科學的學習方法。教材中的文言文，經過專家選定，難易適中，有其經典性、示範性和系統性，是前人經驗與智慧的集中體現。學習文言文的立足點是從教材（課文）出發，根據教材（課文）的知識點安排循序漸進，把教材中的課文當作學習的根本。
詩詞鑑賞學習
一是要多讀精思，以廣見識
劉勰說得好：「觀千劍而後識器、操千曲而後曉聲。」一個詩歌作品讀得很少的人，是談不上有鑑賞能力的。
鑑賞詩歌作品需要具備多方面的知識，諸如詩歌語言文字知識，文學技巧知識、作家作品知識以及必備的社會科學知識等等。所有這些，只有靠廣泛閱讀才能獲得。
二、要沉潛涵詠，重在領悟
王安石的《登飛來峰》是我們所熟悉的：「飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。
」一般人對這首詩的理解，只是停留在成功地描畫了大自然的壯麗景色上，這當然談不上鑑賞。有的讀者能進一步看到這首詩不限於壯麗景色的描繪，而是注進了詩人**遠矚的思想理念，和不怕困難、勇往直前的精神。然而，這也還是沒有品出本詩的「詩味」與意蘊。
鑑賞能力強的讀者卻能透過壯麗的畫面，開闊的意境，看到這首詩由感性到理性的昇華，領悟這首詩所蘊含的耐人尋味的哲理：只有站得高，看得遠，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。這說明，如果沒有對詩歌的透徹領悟，便不可能有真正的鑑賞。
「經驗豐富的人讀書用兩隻眼睛，一隻眼睛看到紙面上的話，另一隻眼睛看到紙的背面。」歌德的名言一語道破了詩歌鑑賞的真諦。
三、感悟語言，把握特點
語言是詩歌的載體，分析語言是進行文學鑑賞的重要環節。只有準確地理解了作品的語言，才有可能對其進行更進一步的評價和鑑賞。（1）清新。
其特點是用語新穎，不落俗套。（2）平淡，也稱質樸。其特點是選用確切的字眼直接陳述，或用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。
（3）絢麗。其特點是有富麗的詞藻、絢爛的文采，奇幻的情思。（4）明快。
其特點是斬釘截鐵，一語破的。（5）含蓄。其特點是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折地傾訴，言此而意他，或引而不發，或欲說還休，讓讀者去體味。
（6）簡潔。就是乾淨利落，言簡意賅。
5樓：
文言文翻譯要從實詞開始，虛詞重點掌握，到後期的翻譯裡虛詞犯錯的機率大一點。想得到短時間的提升建議擴大閱讀量，古今文都有的最好了。文言文的選擇題真的很簡單，一般都很好選。
古詩鑑賞掌握答題的基本框架，如「詩人……通過……描寫了……表達了……」答題的正確率會高很多。
6樓：水馬還回
記住一些常用古文詞彙，就像記英語單詞那樣記就行了
7樓：匿名使用者
讀的多了對文言文和詩歌自然有感覺。讀之前要先總結文言虛詞和文言句式。
8樓：曉辰新月
買本專題書吧，裡面很多技巧和題目，平時多看多記多做
準高三一名，語文學得真心很差，特別是文言文和古詩詞，大師們看見後一定要給小弟指引指引，不勝感激
9樓：範程俊
我江蘇高考語文122，經驗就是注意分析句子結構，學會斷句，每個字的具體意思要學會和學過的文章中的那個字進行類比，這樣進步真的會很快。希望能幫到你，不懂的隨時可以諮詢我哦
10樓：月末ゎ作祟
古詩詞還不是得背。 文言文跟著老師走，常見的解釋技巧弄懂，再加點感覺。一般都搞定。
放輕鬆。高考我不讀書都還有91，你讀書的那就更好了。 背字決施展吧。
11樓：落紫o糊糊
這個疑似只能多背點課下注釋，還有就是多練習，高三有很多套題的
12樓：浙中書生
這個基礎還是要靠自己，沒有近路可走的，不過文言文一是有技巧的，關鍵的領悟了，以後面對別的陌生文言文也是一樣的。古詩麼，應當背，日本的國中課本上還有中國的左傳等等的篇目，如果我們中國人不會背詩詞，豈不是要島國笑話了，加油吧。
13樓：藍田煙暖玉
文言文古詩平時練一下，做完自己對照答案分析總結方法
什麼是文言文？包括古詩詞嗎？
14樓：愛做作業的學生
文言文是以古漢語口語為基礎的書面語，在遠古時代文言文與口語的差異微乎其微。
文言文包括古人寫的文言文和現代人寫的文言文，其中古人寫的文言文是古文。而古詩文=古詩+古文，所以古詩文=古詩+古人寫的文言文。綜上所述，古詩文包括（古人寫的）文言文。
現今文言文是中國古代的一種書面語言組成的文章，主要包括以先秦時期的口語為基礎而形成的書面語。春秋戰國時期，用於記載文字的物品還未被髮明，記載文字用的是竹簡、絲綢等物。隨著歷史變遷，口語的演變，文言文和口語的差別逐漸擴大，「文言文」成了讀書人的專用。
擴充套件資料
文言文中常見的虛詞
1、而：表並列、遞進、承接、轉折、假設、修飾、因果關係。且：相當於「啊」
2、何：什麼；怎麼樣；**；多麼；為什麼；怎麼；啊；通「呵」，喝問。若：如同，像
3、乎：表疑問；相當於「嗎」；表感嘆；表祈使或命令，相當於「啊」「呀」 。所：也
4、乃 ：你，你的；他的；此，這；這樣，如此。
5、其：他（的），她（的），它（的）；其中；難道；怎麼。
常見的虛詞還有：也、則、以、者、因、之、為、於、兮、焉、與、莫等。
15樓：南邕
文言文 wényánwén：用別於白話的古漢語書面語寫的文章。
包括古詩詞在內。
文言文是相對白話文而來的，其特徵是以文字為基礎來寫作，注重典故、駢驪對仗、音律工整且不使用標點，包含策、詩、詞、曲、八股、駢文古文等多種文體。現代書籍中的文言文，為了便於閱讀理解，一般都會對其標註標點符號。
文言文是以古漢語為基礎經過加工的書面語。最早根據口語寫成的書面語中可能就已經有了加工。文言文是中國古代的一種書面語言組成的文章，主要包括以先秦時期的口語為基礎而形成的書面語。
春秋戰國時期，用於記載文字的物品還未被髮明，記載文字用的是竹簡、絲綢等物，而絲綢**昂貴、竹簡笨重且記錄的字數有限，為能在「一卷」竹簡上記下更多事情，就將不重要的字刪掉。後來當「紙」大規模使用時，統治階級的來往「公文」使用習慣已經定型，會用「文言文」已經演變成讀書識字的象徵。
文言文的特色有：言文分離、行文簡練。
文言的特點，是相對白話（包括口語和書面語）而言的，主要表現在語法與詞彙兩方面。
古詩詞，詩詞是中文獨有的一種文體，有特殊的格式及韻律。詩按音律分，可分為古體詩和近體詩兩類。古體詩和近體詩是唐代形成的概念，是從詩的音律角度來劃分的。
按內容可分為敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、悼亡詩，詠物詩，軍旅詩等。古體詩有《詩經》《楚辭》《樂府》《漢賦》《南北朝民歌》等。近體詩一般是絕句，律詩，排律（長律）。
16樓：2088善心
不包括文言文包括古人寫的文言文和現代人寫的文言文,其中古人寫的文言文是古文,
而古詩文=古詩+古文,所以古詩文=古詩+古人寫的文言文.綜上所述,古詩文包括（古人寫的）文言文。
它是以古漢語為基礎經過加工的書面語。文言文是中國古代的一種書面語言組成的文章，主要包括以先秦時期的口語為基礎而形成的書面語。
春秋戰國時期，用於記載文字的物品還未被髮明，記載文字用的是竹簡、絲綢等物，而絲綢**昂貴、竹簡笨重且記錄的字數有限，為能在「一卷」竹簡上記下更多事情，就將不重要的字刪掉。後來當「紙」大規模使用時，統治階級的來往「公文」使用習慣已經定型，會用「文言文」已經演變成讀書識字的象徵。
文言文是相對白話文而來的，其特徵是以文字為基礎來寫作，注重典故、駢驪對仗、音律工整且不使用標點，包含策、詩、詞、曲、八股、駢文古文等多種文體。現代書籍中的文言文，為了便於閱讀理解，一般都會對其標註標點符號
17樓：匿名使用者
文言文是以古漢語為基礎經過加工的書面語。最早根據口語寫成的書面語中可能就已經有了加工。文言文是中國古代的一種書面語言組成的文章，主要包括以先秦時期的口語為基礎而形成的書面語。
春秋戰國時期，用於記載文字的物品還未被髮明，記載文字用的是竹簡、絲綢等物，而絲綢**昂貴、竹簡笨重且記錄的字數有限，為能在「一卷」竹簡上記下更多事情，就將不重要的字刪掉。後來當「紙」大規模使用時，統治階級的來往「公文」使用習慣已經定型，會用「文言文」已經演變成讀書識字的象徵。文言文是相對白話文而來的，其特徵是以文字為基礎來寫作，注重典故、駢驪對仗、音律工整且不使用標點，
包含策、詩、詞、曲、八股、駢文古文等多種文體。現代書籍中的文言文，為了便於閱讀理解，一般都會對其標註標點符號。
18樓：匿名使用者
文言文包括古人寫的文言文和現代人寫的文言文,其中古人寫的文言文是古文,而古詩文=古詩+古文,所以古詩文=古詩+古人寫的文言文.綜上所述,古詩文包括（古人寫的）文言文。
它是以古漢語為基礎經過加工的書面語。文言文是中國古代的一種書面語言組成的文章，主要包括以先秦時期的口語為基礎而形成的書面語。
春秋戰國時期，用於記載文字的物品還未被髮明，記載文字用的是竹簡、絲綢等物，而絲綢**昂貴、竹簡笨重且記錄的字數有限，為能在「一卷」竹簡上記下更多事情，就將不重要的字刪掉。後來當「紙」大規模使用時，統治階級的來往「公文」使用習慣已經定型，會用「文言文」已經演變成讀書識字的象徵。
文言文是相對白話文而來的，其特徵是以文字為基礎來寫作，注重典故、駢驪對仗、音律工整且不使用標點，包含策、詩、詞、曲、八股、駢文古文等多種文體。現代書籍中的文言文，為了便於閱讀理解，一般都會對其標註標點符號。
本人今年高二，高一時語文很差90多分有何提高成績的辦法
首先，想要提高語文成績，你得抓住前面的基礎知識的選擇題，這個要作到平時多多的積累，沒事的話多看一點書，這樣對你的閱讀也是有好處的，讀的時候要記得積累哦。然後，基礎抓住後，就要把精力放到閱讀上了，閱讀分現代和古代的，你的現代文閱讀不錯，說明你的理解鑑賞能力不錯，那為什麼文言文不行呢？我覺得可能是因為讀...
高中語文基礎差怎麼提高，語文基礎很差怎麼辦
一般孩子語文成績不理想的話，都是因為沒用心學。這位家長，你可以用以下3個方面來提高你孩子的語文成績 1學會積累 語文的功夫都在平時的積累上，進行大量閱讀，可以提高孩子的語文水平，但家長不要勉強孩子去讀那些你認為重要和應該讀的書，其實現在的語文教學觀念也慢慢在轉變，不僅可以培養孩子對文學的興趣，對今後...
我今年高二，學習很差，想考一本，努力有用嗎
你很沒自信，一切皆有可能 只要你想 你只是對自己不夠狠，對自己 狠一點，再狠一點，每天告訴自己一千遍一萬遍我要進步進步 明白，這是心理作用，很有用的 上大學是人生的必須經歷的一個階段，就想你上小學初中高中一樣，不是說出來能掙多少錢，也不一定就是要去找個什麼工作，你還小，想法太膚淺，等你上了大學就知道...